[Jenny Graham]: ការប្រជុំទៀងទាត់របស់យើងចាប់ផ្តើមនៅម៉ោង 6 ព្រឹក។ សូមកត់សម្គាល់ថាកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សារបស់ Medhord នឹងត្រូវធ្វើឡើងនៅបន្ទប់ Medard Alden Ald Acover នៅ Medford Come Hall ហើយនឹងត្រូវបានធ្វើឡើងតាមរយៈការចូលរួមពីចម្ងាយ។ កិច្ចប្រជុំនេះកំពុងត្រូវបានកត់ត្រាទុក។ កិច្ចប្រជុំនេះអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថារស់នៅលើប៉ុស្តិ៍ទូរទស្សន៍ YouTube សាលាសាធារណៈ Medford តាមរយៈប៉ុស្តិ៍ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសហគមន៍ខ្សែកាបមូលដ្ឋាន Medford ។ Comcast 98 ឬ 22 និងក្រុមហ៊ុន Verizon Channels 43, 45 ឬ 47 ។ អ្នកចូលរួមអាចចូលឬហៅក្នុងការប្រើប្រាស់លេខសម្គាល់ពង្រីកនេះ 961-01944-9221 ។ សមាជិកសភា Russo តើអ្នកអាចដាក់ឈ្មោះបញ្ជីបានទេ?
[Paul Ruseau]: Mimbro Branley ។
[Jenny Graham]: អមនោយ
[Paul Ruseau]: សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Graham ។
[Jenny Graham]: នេះ។
[Paul Ruseau]: សមាជិកភាពនិងតាប៉ាស។ ចងចាំពិធីជប់លៀងនៅទីនេះ។ នឹក? សមាជិកភីភីបច្ចុប្បន្នសុទ្ធតែមានវត្តមាន។ អភិបាលក្រុង Lungo-Cohen ។
[Jenny Graham]: ប្រធាន 7 នាក់បានបញ្ជាក់ថាមានមនុស្ស 7 នាក់មានវត្តមានហើយគ្មាននរណាម្នាក់អវត្តមានទេ។ កិច្ចប្រជុំនេះនឹងត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងល្អ។ សូមក្រោកឈរឡើងហើយគោរពទង់ជាតិ។ ខ្ញុំសន្យាថានឹងមានភក្ដីភាពចំពោះទង់ជាតិសហរដ្ឋអាមេរិកនិងសាធារណរដ្ឋដែលវាឈរជើងមួយនៅក្រោមព្រះដែលមិនអាចប្រកែកបានដោយមានសេរីភាពនិងយុត្តិធម៌សម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប។ មែនហើយធាតុទីបីនៅលើរបៀបវារៈរបស់យើងគឺយើងមានវគ្គប្រតិបត្តិ។ គណៈកម្មាធិការសាលារៀន Medford ស្ថិតនៅក្នុងសម័យប្រតិបត្តិក្រោម LL.M ។ ជំពូក 30a, មាត្រា 21 ករៀបចំការប្រជុំយុទ្ធសាស្ត្រពីព្រោះការប្រជុំសាធារណៈជះឥទ្ធិពលអាក្រក់ដល់ជំហរចរចានៃគណៈកម្មាធិការសាលារៀន Medford ។ ជាពិសេសគណៈកម្មាធិការសាលាសាលា Medford នឹងពិភាក្សាអំពីការចរចាជាសមូហភាពដែលកំពុងដំណើរការជាមួយនឹងសមាគមគិលានុបដ្ឋាយិការដ្ឋម៉ាសាឈូសេតរបស់ Massachusetts (MNA) ។ តើមានចលនាមួយដើម្បីចូលទៅក្នុងសម័យប្រតិបត្តិទេ? សមាជិក ReinFeld បានផ្តល់ជូនដើម្បីចូលរួមក្នុងសម័យប្រជុំប្រតិបត្តិ។ បញ្ជាក់ដោយសមាជិក Orapade ។ សូមទូរស័ព្ទមក។
[Paul Ruseau]: សមាជិកសម្រាប់ Branley? ត្រឹមត្រូវ។ សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Graham?
[Breanna Lungo-Koehn]: វ៉ាយ
[Paul Ruseau]: សមាជិក intoppa? ត្រឹមត្រូវ។ សមាជិក Orapad? ត្រឹមត្រូវ។ សមាជិកនៃ Reinfeld?
[Jenny Graham]: វ៉ាយ
[Paul Ruseau]: សមាជិករ័សុល? កណ្តាល។ Big Roomo-Kern?
[Jenny Graham]: ត្រឹមត្រូវ។ បើមែនវាគឺ 7; ប្រសិនបើអវិជ្ជមានវាគឺ 0 ។ យើងនឹងមានការប្រជុំប្រតិបត្តិ។ ខ្ញុំរំពឹងថាយើងនឹងមានរបាយការណ៍សម័យក្រោយប្រតិបត្តិនិងរបាយការណ៍សម័យក្រោយប្រតិបត្តិ។ បន្ទាប់មកយើងអាចសម្រាករហូតដល់ប្រាំមួយដូច្នេះការប្រជុំចាប់ផ្តើមនៅប្រាំមួយ។ សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា។ នៅក្នុងសម័យប្រជុំប្រតិបត្តិខ្ញុំមានសេចក្តីរីករាយដែលបានជូនដំណឹងដល់អ្នកថាយើងបានឈានដល់កិច្ចព្រមព្រៀងរបស់សមាគមគិលានុបដ្ឋាយិការដ្ឋម៉ាសាឈូសេតនៅលើកិច្ចព្រមព្រៀងចរចាតាមការចរចាដែលនឹងពង្រីកតាមរយៈឆ្នាំសារពើពន្ធឆ្នាំ 2028 ដែលជាថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2029 ។ តើមានញត្តិដើម្បីអនុម័តកិច្ចសន្យាសមាជិកភាពរបស់ Reinfeld ទេ? ហើយទទួលបានការគាំទ្រ? ស្នងការ Lopat បានលើកឡើងចលនានេះ។ សមាជិកសភា Ruseau តើអ្នកអាចទូរស័ព្ទបានទេ?
[Paul Ruseau]: ហើយ។ ហើយ។ ហើយ។ ហើយ។ ហើយ។ ហើយ។ ហើយ។
[Jenny Graham]: វ៉ាយ
[Paul Ruseau]: វ៉ាយ
[Jenny Graham]: ដូច្នេះខ្ញុំចង់អរគុណ MNA និងក្រុមដែលធ្វើការជាមួយយើងដើម្បីធ្វើឱ្យរឿងនេះកើតឡើង។ យើងប្រហែលជាចាប់ផ្តើមមើលគ្នានៅខែមេសាឬអ្វីមួយដូចនេះអ្នកដឹងថាវានឹងពិតជាលំបាកណាស់ លៃតម្រូវកាលវិភាគរដូវក្តៅរបស់អ្នកហើយចាប់យកបញ្ហាប្រឈម។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់អរគុណអ្នកសម្រាប់រឿងនោះ។ ខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណចំពោះការពិភាក្សាជាពិសេសនៅពេលដែលយើងអាចនិយាយអំពីអ្វីដែលមិនដំណើរការនៅក្នុងអគារសាលារបស់យើងហើយរកវិធីល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីធ្វើឱ្យអ្វីៗដំណើរការបានល្អដើម្បីធ្វើឱ្យអ្វីៗដំណើរការបាន។ ក្នុងនាមនិស្សិត។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមកោតសរសើរយ៉ាងស្មោះដោយស្មោះចំពោះការខិតខំប្រឹងប្រែងឥតឈប់ឈររបស់អ្នកនិងការលះបង់ចំពោះសិស្សរបស់អ្នក។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាដឹងគុណណាស់។ លោក Carponneau ក៏នៅជាមួយយើងដែរនៅយប់នេះ។ គាត់គឺជាចំនុចប្រសព្វនៃការចរចាជាមួយ MNA ។ ប្រសិនបើនោះជាករណីខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកចង់និយាយអ្វីមួយឬគ្រាន់តែនិយាយអរគុណប៉ុន្តែអ្នកអាចនិយាយអ្វីមួយបាន។ បាទពិតណាស់។ អ្នកធ្វើ នៅទីនោះ។ តើអ្នកសុខសប្បាយជាទេ
[Mark Carboneau]: ត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំឈ្មោះម៉ាកកាបូណា។ ខ្ញុំជានាយករងនៃសមាគមគិលានុបដ្ឋាយិការដ្ឋម៉ាសាឈូសេត។ Suffice វានិយាយថាវាជាដំណើរការស្ត្រេសនៅពេលខ្លះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាមានអារម្មណ៍ថាយើងកំពុងសហការលើបញ្ហានេះ។ ខ្ញុំគិតថាឯកសារដែលយើងបានរៀបចំហើយកិច្ចព្រមព្រៀងសមូហភាពនេះគឺជាអ្វីមួយ យើងទាំងអស់គ្នាគួរតែមានមោទនភាពហើយយើងទន្ទឹងរងចាំធ្វើការជាមួយអ្នកទាំងអស់គ្នាលើបញ្ហានេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់លោកប្រធានាធិបតី Graham ដែលខ្ញុំមានឱកាសពិភាក្សាអំពីការពិភាក្សាក្រៅផ្លូវការអំពីការចរចាក្រៅផ្លូវការ។ ខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់សមាជិកទាំងអស់សម្រាប់ការងារទាំងអស់ដែលពួកគេបានដាក់ចូលក្នុងរឿងនេះ។ អរគុណច្រើន។ ក្នុងនាមគិលានុបដ្ឋាយិកាខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណ។ អរគុណច្រើន។
[Jenny Graham]: សូមអរគុណខ្ញុំនឹងខកខានការជជែកប្រចាំថ្ងៃរបស់អ្នក។ ខ្ញុំគិតថាសម្រាប់អ្នកដែលកំពុងមើលនៅយប់នេះឬនៅពេលអនាគតបញ្ហាចម្បងមួយចំនួនដែលយើងកំពុងប្រឈមគឺការតម្រឹមការកំណត់ថែទាំរបស់យើងជាមួយនឹងថ្ងៃសិក្សាថ្មីនិងថ្ងៃធ្វើការថ្មី។ ដូច្នេះនេះគឺជារឿងសំខាន់ណាស់។ យើងក៏បានធ្វើការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួនដើម្បីបង្កើត កាលវិភាគដែលអាចបត់បែនបានសម្រាប់គិលានុបដ្ឋាយិកាដើម្បីដោះស្រាយអ្វីដែលលេចចេញនៅខាងក្រៅកាលវិភាគមេរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំគិតថាវាពិតជាមានប្រយោជន៍នៅពេលដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីរបៀបចុះឈ្មោះនិស្សិតក្នុងពេលវេលាសម្រាប់កីឡាឬមត្តេយ្យឬរបៀបដំណើរការអ្វីៗដូចជាគ្លីនិកវ៉ាក់សាំង។ ដូច្នេះមានរឿងជាច្រើន កាលពីមុនយើងត្រូវតែចេញមកជាមួយនឹងប្រាក់ដើម្បីបង់រំលស់គិលានុបដ្ឋាយិកាឱ្យធ្វើរឿងទាំងនេះ។ យើងអាចបញ្ចូលទាំងអស់នោះទៅក្នុងកិច្ចសន្យាដែលពិតជាមានសារៈសំខាន់ហើយការបង្កើតបណ្ណាល័យពេលវេលានេះពិតជាអនុញ្ញាតឱ្យយើងឆ្លើយតបទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរតម្រូវការនៅពេលកាលវិភាគថ្មីវិវឌ្ឍន៍ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាមានសារៈសំខាន់ណាស់។ យើងរីករាយដែលអាចធ្វើអ្វីៗទាំងអស់នេះបាន។ កាលវិភាគថ្មីចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃស្អែក។ យើងនឹងធ្វើដូចគ្នាហើយយើងនឹងជួបអ្នកទាំងអស់គ្នានៅសម័យថ្មី។ សូមអរគុណម៉ាកូស។ តើមានចលនាសម្រាប់ការពន្យារពេលខ្លីទេ? ជំរុញដោយសន្និបាត Intopa និងគាំទ្រដោយសមាជ Re Repleld ។ សមាជិកសភា Russo តើអ្នកអាចដាក់ឈ្មោះបញ្ជីបានទេ?
[Paul Ruseau]: ចងចាំ Bramley ។ ចងចាំហ្គ្រេម។ អញ្ចឹងចាំនិងបិទបាំង។ ចងចាំផើងទាំងអស់។ ត្រូវហើយចាំថារ៉ាយ៉ានបានធ្លាក់ចុះ។ សូមចាំថាមែនហើយម៉ារីលែនទាន់សម័យ។
[Breanna Lungo-Koehn]: វ៉ាយ
[Jenny Graham]: បើបាទ / ចាស, បន្ទាប់មកវាមានប្រាំពីរ, ប្រសិនបើមិនដូច្នេះវាគឺជាសូន្យហើយយើងនឹងត្រលប់ទៅប្រាំមួយដើម្បីចាប់ផ្តើមការប្រជុំទៀងទាត់របស់យើង។ សូមស្វាគមន៍អ្នករាល់គ្នា។ ធាតុបន្ទាប់នៅលើរបៀបវារៈរបស់យើងគឺធាតុទី 4 របៀបវារៈការមូលមតិគ្នាដែលរួមមានការយល់ព្រមលើវិក័យប័ត្រទិញមូលធន (ដែលយើងមិនទាន់មាននៅឡើយទេ) អនុម័តលើការធ្វើដំណើរតាមទីវាលរួមទាំងការធ្វើដំណើរតាមបច្ចេកទេសវិទ្យាល័យវិទ្យាល័យ Medford បច្ចុប្បន្នរបស់លោក Johnson និងវែល, Providence, កោះ Rhodea និងអនុម័តនាទីប្រជុំរបស់យើងរួមទាំងកិច្ចប្រជុំទៀងទាត់ថ្ងៃទី 8 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2025 ។ តើមានចលនាដើម្បីអនុម័តលើរបៀបវារៈយល់ព្រមទេ? សំណើរបស់សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាលោក Brammle យល់ព្រមយល់ព្រមលើរបៀបវារៈនេះត្រូវបានចាត់តាំងជាថ្មីក្រុមប្រឹក្សា IntoPa សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាលលើកទី 2 ។ សមាជិកសភា Russo, សូមទូរស័ព្ទថាប្រសិនបើអាច។
[Paul Ruseau]: សមាជិកសម្រាប់ Bramley?
[Jenny Graham]: វ៉ាយ
[Paul Ruseau]: សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Graham?
[Jenny Graham]: វ៉ាយ
[Paul Ruseau]: សមាជិក intoppa? ត្រឹមត្រូវ។ សមាជិក Orapad? ត្រឹមត្រូវ។ សមាជិកនៃ Reinfeld? ត្រឹមត្រូវ។ សមាជិកសភា Russo, បាទ។ អភិបាលក្រុង Lungo-Cohen?
[Jenny Graham]: ត្រឹមត្រូវ។ 7 បើមាន 0 បើមិនដូច្នេះទេ។ របៀបវារៈនៃការមូលមតិគ្នាត្រូវបានអនុម័ត។ យើងមិនទាន់ទទួលបានរបាយការណ៍របស់អនុគណៈកម្មាធិការរងនៅឡើយទេ។ យើងនឹងឈានដល់ចំណុចដំបូងនៃរបាយការណ៍របស់នាយកដែលជាពេលវេលា BRONCO ។ វេជ្ជបណ្ឌិត។
[Suzanne Galusi]: អរុណសួស្តីនិងអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់។ នៅឯ Broncos នៅយប់នេះយើងមានតំណាងពីក្រុមប្រឹក្សាប្រឹក្សានិស្សិត។ យើងមានមនុស្សវ័យចំណាស់ Jaden Ville, Jaden Chang, Chriadine Desotel និងសុំទោស Alachi Yeger ។ បន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងអញ្ជើញអ្នកឱ្យចូលរួមវេទិកា។ ពួកគេនឹងពិភាក្សាអំពីបញ្ហាមួយចំនួនក្នុងន័យនេះដោយផ្តល់ឱ្យយើងនូវទិដ្ឋភាពទូទៅនៃតួនាទីរបស់អ្នកជាអ្នកតំណាងនៃក្រុមប្រឹក្សាប្រឹក្សានិស្សិតនិងផែនការនាពេលខាងមុខសម្រាប់ឆ្នាំនេះ។
[Jayden Vil]: តើវាបើកទេ?
[Unidentified]: vi ។ ដេលករកាន
[Jayden Vil]: មែនហើយសូមអរគុណក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលាអគ្គនាយកនិងអភិបាលក្រុងសម្រាប់ការនៅទីនេះនៅថ្ងៃនេះ។ ខ្ញុំឈ្មោះ Jayden Ville ហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនិយាយសម្រាប់អ្នកទាំងអស់គ្នានៅពេលដែលខ្ញុំនិយាយថាអ្នកនៅទីនេះព្រោះអ្នកចង់ធ្វើការផ្លាស់ប្តូរ។ យើងចង់ធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នា។ ប្រធានបទ MHS នៅឆ្នាំនេះគឺជារបស់ដែលធ្វើឱ្យសិស្សមានអារម្មណ៍ថាពួកគេជាកម្មសិទ្ធិរបស់សាលារៀន។ យើងជឿជាក់ថាវិធីសំខាន់ក្នុងការធ្វើនេះគឺធានាថាសិស្សមានអារម្មណ៍ថាសម្លេងរបស់ពួកគេត្រូវបានគេ។ ។ ដោយផ្ទាល់ខ្ញុំឃើញមានសិស្សជាច្រើនបានមកសាលារៀនរាល់ថ្ងៃដោយមានបញ្ហាដែលពួកគេចង់ដោះស្រាយនៅសាលារៀន។ ពួកគេមើលឃើញអ្វីមួយហើយគ្រាន់តែនិយាយថាខ្ញុំប្រាថ្នាចង់បានអ្វីៗគឺខុសគ្នា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយពួកគេមិនតែងតែមានគ្រឹះដើម្បីធ្វើវាទេ។ នោះហើយជាកន្លែងដែលយើងមកពី។ យើងចង់ការពារសំលេងរបស់និស្សិតនិងផ្តល់នូវមីក្រូហ្វូនសម្រាប់សំលេងដែលពួកគេចង់ស្តាប់។ ដោយសារតែនៅពេលដែលយើងដឹងថាមនុស្សគ្រប់គ្នានៅតុហើយយើងមានស្រុកផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាននិងធ្វើការសម្រេចចិត្តដែលបានរាប់បញ្ចូលយើងទទួលបានលទ្ធផលដូចគ្នានឹងពីមុនដែរ។ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះដោយចាប់ផ្តើមពី Darren និងណូអេទាំងមនុស្សវ័យចំណាស់នៅក្នុងថ្នាក់ឆ្នាំ 2024 យើងបានតស៊ូមតិសម្រាប់និស្សិតរបស់យើង។ ការព្រួយបារម្ភដ៏ធំបំផុតរបស់យើងគឺថានិស្សិតមានការលំបាកក្នុងការស្វែងរកវត្ថុ។ ដូច្នេះយើងបានសួរថាតើអ្នកដឹងទេថាតើមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើយើងអាចកម្ចាត់កាបូបស្ពាយឬរកវិធីបង្កើតអ្វីមួយដែលក្មេងៗអាចនាំឱ្យមានសាលារៀននិងធ្វើឱ្យជីវិតរបស់ពួកគេកាន់តែងាយស្រួល? ចូរនិយាយអំពីគោលនយោបាយការងារផ្ទះនិងរបៀបដែលយើងអាចធ្វើឱ្យសិស្សមានជីវិតកាន់តែងាយស្រួលនៅពេលពួកគេមានកិច្ចការផ្ទះច្រើនប៉ុន្តែយើងក៏អាចធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពជាមួយនឹងសកម្មភាពក្រៅប្រព័ន្ធនិងគំនិតផងដែរ។ មានតែឆ្នាំនេះទេដែលរដ្ឋាភិបាលបានលេចមុខ។ យើងបើកមុខតំណែងដំបូងចំនួនប្រាំគឺមេដឹកនាំក្រុម, អនុប្រធានក្រុមរងរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុនិងហិរញ្ញវត្ថុ។ យើងកំពុងបើកទ្វាររបស់យើងទៅកាន់និស្សិតកាន់តែច្រើន។ ឥឡូវនេះមានថ្នាក់តំណាងចំនួន 10 ដែលអាចតំណាងឱ្យថ្នាក់បានប្រសើរជាងមុនជួយឱ្យលុយរបស់យើងរៃរប្រាក់និងអនុញ្ញាតឱ្យអនុវត្តនូវគំនិតបន្ថែមទៀត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយគន្លឹះនៃភាពជោគជ័យមិនត្រឹមតែសួរសំណួរប៉ុណ្ណោះទេ។ នេះគឺដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងបន្តសហការនិងតស៊ូមតិសម្រាប់រាងកាយនិស្សិតរបស់យើងសព្វថ្ងៃនេះ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងកំពុងពង្រីកវត្តមានរបស់យើងនៅលើគណៈកម្មាធិការប្រឹក្សានិស្សិតរបស់ប្រជាជនរបស់យើងដើម្បីបន្តពិនិត្យមើលវិធីដែលយើងអាចជួយមិនត្រឹមតែសាលារៀនសហគមន៍របស់យើងប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែយើងក៏អាចជួយសាលារៀនរបស់យើងនិងសូម្បីតែរដ្ឋទាំងមូលផងដែរ។ Archimedes ម្តងបាននិយាយថា: ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវជើងមួយសម្រាប់ជើងរបស់ខ្ញុំដូច្នេះខ្ញុំអាចរើផែនដីបាន។ នៅពេលខ្ញុំនិយាយសូមជួយយើងផ្តល់ឱ្យយើងនូវសំលេងយើងអាចធ្វើការផ្លាស់ប្តូរ។ អរកុន ចមរាបសយរ
[Alachie Yeager]: ការចូលរួមរបស់និស្សិតគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយដែលមិនមានសមាហរណកម្មនៃដំណើរការល្អរបស់សាលារបស់យើងហើយវាអនុញ្ញាតឱ្យមានសំលេងរបស់សិស្សដែលមិនត្រូវបានបញ្ជាក់, ត្រូវបានបែងចែកទៅជាទស្សនៈផ្សេងគ្នានិងស្រូបយក។ ធ្វើបទបង្ហាញដល់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលដែលមានសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរពិតប្រាកដ។ ច្បាប់ដែលបានបង្កើតឡើងដោយគណៈកម្មាធិការនេះនិងការផ្លាស់ប្តូរដែលវាបានធ្វើឱ្យមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានយ៉ាងខ្លាំងទៅលើប្រតិបត្តិការរបស់ក្រុមប្រឹក្សាប្រឹក្សាសាលាអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ យើងសង្ឃឹមថានឹងបន្តប្រពៃណីនេះនៅឆ្នាំក្រោយ 2025-2026 ។ ការអះអាងនេះនៃគំនិតមិនមែនជាដំណើរការដែលកើតឡើងនៅក្នុងកន្លែងទំនេរទេ។ វាជាដំណើរការមួយដែលទាក់ទងនឹងការពិភាក្សានិងការស្រាវជ្រាវរួមមានការបញ្ចូលពីសិស្សនិងការសរសេរដំណោះស្រាយខណៈពេលដែលកំពុងនិយាយជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងសាលានិងសមាជិកនៃរដ្ឋបាល Medford ដើម្បីរកដំណោះស្រាយដែលអាចធ្វើបាននិងហាក់ដូចជាអាចធ្វើបាន។ បន្ទាប់មកសរសេរចម្លើយនិងយោបល់របស់អ្នកហើយដាក់វានៅទីនេះសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាដើម្បីពិភាក្សា។ វាគឺជាដំណើរការនេះដែលបាននាំឱ្យទទួលបានជោគជ័យរបស់យើងក្នុងឆ្នាំកន្លងមកហើយយើងសង្ឃឹមថានឹងបន្តដំណើរការនេះនៅពេលយើងនិយាយនៅឯកិច្ចប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាក្នុងតំបន់ឆ្នាំក្រោយ។ ដោយសារតែវិសាលភាពនៃបញ្ហាទាំងនេះមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះ Medford ទេប៉ុន្តែចំពោះនិស្សិតណាមួយនៅគ្រប់ទីកន្លែង។ តាមរយៈការលើកបញ្ហាទាំងនេះនៅថ្នាក់រដ្ឋយើងជឿជាក់ថាយើងនឹងអាចទៅដល់សាលារៀនបន្ថែមទៀតនិងបង្កើតការបរិច្ចាគដែលប្រសើរជាងមុនដែលបានតំណាងពីរាងកាយរបស់សិស្ស។ ដំណើរការនេះត្រូវបានជួយមិនត្រឹមតែដោយសមាជិកគណៈកម្មាធិការរបស់ខ្ញុំប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏ដោយប្រឹក្សារបស់យើងដែរគឺចន។ Freitas Haley, អ្នកផ្គត់ផ្គង់ អ្វីដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយគឺតួនាទីរបស់គ្នាទៅវិញទៅមក។ គាត់ក៏បានផ្តល់យោបល់ផងដែរបានជំទាស់បានជំទាស់របស់យើងហើយបានសួរថាតើមានអ្វីអាចធ្វើបាននៅទីនេះដែលយើងមានអារម្មណ៍ថាការបញ្ចូលរបស់គាត់មានសារៈសំខាន់ដូចយើងដែរ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំចង់និយាយសូមអរគុណពិសេស។ នេះមានអត្ថន័យជាពិសេសសម្រាប់ខ្ញុំពីព្រោះនេះគឺជាវិធីដែលយើងអាចធ្វើការបាន។ ពង្រឹងគំនិតនៃការគិតពិចារណាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនិងការផ្លាស់ប្តូរដែលយើងអាចទទួលបានហើយប្រែក្លាយវាទៅជាវិជ្ជមាន។ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំការលះបង់ជីវិតរបស់យើងដើម្បីជួយអ្នកដទៃគឺជាគោលដៅខ្ពស់បំផុតរបស់យើងហើយឱកាសនេះគឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពីគោលដៅនោះ។ ខ្ញុំជឿថានេះគឺជាវេទិកាមួយដែលយើងទាំងអស់គ្នាខិតខំតំណាងឱ្យអ្នកដែលបានទុកចិត្តលើយើងដោយស្មោះត្រង់ហើយយើងសង្ឃឹមថានឹងបន្តធ្វើដូច្នេះ។ អរកុន
[Christine DesAutels]: ចមរាបសយរ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងនិយាយថាលើកទីមួយដែលខ្ញុំបានចូលរួមក្នុងក្រុមនេះគឺឆ្នាំទី 3 របស់ខ្ញុំនៅឆ្នាំទី 2 និងឆ្នាំដំបូងរបស់ខ្ញុំខ្ញុំមិនប្រាកដទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានចូលរួមព្រោះខ្ញុំមានគំនិតជាច្រើនប៉ុន្តែកន្លែងដែលត្រូវអនុវត្តវា។ ខ្ញុំគិតថានោះជាផ្នែកមួយនៃមូលហេតុដែលនេះជាក្រុមមនុស្សសំខាន់បែបនេះពីព្រោះ ដើម្បីបង្ហាញគំនិតទាំងនេះយើងនាំមនុស្សរួមគ្នាក្នុងក្រុមចូលរួមរបស់និស្សិតដែលជាក្រុមនិស្សិតធំបំផុតរបស់យើង។ យើងបានបែងចែកពួកគេទៅជាក្រុមធំ ៗ ដើម្បីរកបាននូវមូលដ្ឋានសាមញ្ញហើយរកវិធីដើម្បីឱ្យរាងកាយនិស្សិតយល់ស្របថាអ្វីដែលចាំបាច់ត្រូវកើតឡើងនៅទីនេះ។ ហើយបន្ទាប់មក ក្នុងនាមជាក្រុមមនុស្សដែលមានកម្លាំងចិត្តនិងដោយមានជំនួយពីសាធារណជនទូទៅយើងអាចជជែកវែកញែកគំនិតនិងស្វែងរកដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាទាំងនេះ។ ជាពិសេសខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះបញ្ហានេះពីព្រោះវាជាដំណើរការសកលដែលពាក់ព័ន្ធនឹងសំលេងផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន។ វាផ្តល់ឱ្យមនុស្សនូវឱកាសក្នុងការបង្ហាញគំនិតនិងដំណោះស្រាយរបស់ពួកគេតាមរបៀបដែលពួកគេមិនអាចធ្វើបាន។ ដោយសារតែក្រៅពីក្រុមនេះក៏មានវិធីល្អផងដែរ សំលេងមួយក្នុងតួនាទីរដ្ឋបាលកាន់តែទូលំទូលាយគឺតាមរយៈរដ្ឋាភិបាលនិស្សិតដែលនិយាយដោយត្រង់ទៅនេះគឺជាដំណើរការដ៏លំបាកមួយក្នុងការធ្វើនាវាចរណ៍និងបញ្ចប់នូវសំលេងផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនដែលយើងកំពុងព្យាយាមដោះស្រាយដើម្បីពង្រីកតួនាទីនេះ។ ហើយប្រសិនបើមនុស្សមានគំនិតប៉ុន្តែពួកគេមិនចាំបាច់មានឱកាសរត់សម្រាប់លេខាធិការនិស្សិតហើយចំណាយពេលលើវានេះផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវឱកាសដើម្បីបង្ហាញវាហើយពិភាក្សាវា។ យើងរកឃើញបញ្ហាប្រភេទណាដែលបញ្ហាដំបូងបង្កើតបានជាបញ្ហាដំបូងនិងដំណោះស្រាយប្រភេទណាដែលជាដំណោះស្រាយដំបូងដែលបង្កើត។ យើងអាចប្រមូលយកគំនិតផ្សេងៗគ្នាទាំងអស់និងសំលេងផ្សេងៗគ្នាទាំងអស់ទៅជាទម្រង់ពិភាក្សាទូលំទូលាយមួយដើម្បីបង្កើតដំណោះស្រាយល្អបំផុត។ ជម្រើសត្រូវបានគ្រោងទុកសម្រាប់ការឆ្ពោះទៅមុខ។ បន្ទាប់មកផ្អែកលើការពិភាក្សានេះយើងនឹងនាំអ្វីៗទាំងអស់មកពួកគេ។ យើងកំពុងលេចចេញនូវគំនិតដែលមានភាពចាស់ទុំនេះដែលបានមកពីសំលេងផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនពីទស្សនៈផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនហើយខ្ញុំគិតថាវាពិតជារួមបញ្ចូលសំលេងរបស់សិស្សតាមរបៀបដែលក្រុមផ្សេងទៀតហាក់ដូចជាមិនធ្វើ។
[Jayden Giang]: ចមរាបសយរ លោកអ៊ុំដូច្នេះខ្ញុំបានស្ថិតនៅលើក្រុមប្រឹក្សាប្រឹក្សានិស្សិតឆ្នាំថ្មីបំផុតរបស់ខ្ញុំខ្ញុំគិតថា។ ត្រឹមត្រូវហើយនៅពេលខ្ញុំរៀនថ្នាក់ទី 2 ខ្ញុំបានឃើញបញ្ហាហើយចង់ដោះស្រាយវា។ ខ្ញុំជាសមាជិកនៃសាលាម៉ូតនៅវិទ្យាល័យ Medford ។ រឿងមួយអំពីសាលាបរិបទគឺថាតារាងពេលវេលាគឺខុសគ្នាឆ្ងាយពីវិទ្យាល័យធម្មតាដែលពាក់កណ្តាលពេលវេលាដែលបានចំណាយនៅក្នុងហាង។ ដោយសារតែបញ្ហានេះមនុស្សជាច្រើនមិនអាចទទួលយកវគ្គសិក្សាដែលពួកគេចង់បានទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានឃើញឱកាសមួយដើម្បីព្យាយាមផ្លាស់ប្តូរវា។ ខ្ញុំមានមិត្តភក្តិខ្លះហើយយើងបាននិយាយអំពីវាហើយយើងបាននិយាយថាមែនហើយអ្នកគួរតែធ្វើបែបនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានដើរចូលទៅហើយ។ នៅឆ្នាំនេះទីបំផុតយើងបានធ្វើវាដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំសប្បាយចិត្តព្រោះទីបំផុតខ្ញុំអាចទទួលបានវគ្គសិក្សាដែលខ្ញុំចង់បាន។ ក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំកន្លងមកនេះខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញថាមនុស្សជាច្រើនចូលចិត្តប្រើអង្គការរបស់យើងសម្រាប់រឿងបែបនេះ។ កន្លែងព្យាបាលដែលអ្នកអាចបញ្ចេញកង្វល់របស់អ្នក។ យើងមានអ្នកពិគ្រោះយោបល់ខ្លះដែលមានស្តង់ដារខ្ពស់ណាស់ហើយមនុស្សជាច្រើនចូលចិត្តបញ្ចេញខ្យល់ប៉ុន្តែនេះមិនដូចការបញ្ចោញមិត្តរួមការងារទេអ្នកដឹងទេ? ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះយើងក៏បានកំណត់បញ្ហាមួយចំនួនផងដែរ។ យើងអាចស្តាប់យោបល់របស់អ្នកហើយពិភាក្សាជាមួយអ្នក។ ត្រឹមត្រូវ។
[Jenny Graham]: តើគណៈកម្មាធិការមានសំណួរឬយោបល់ទេ? សមាជិកតាតា?
[John Intoppa]: អរកុន ខ្ញុំពិតជារំភើបចំពោះរឿងនេះដែលមិនគួរជាការភ្ញាក់ផ្អើលដល់នរណាម្នាក់ដោយសារតែខ្ញុំជាសមាជិកនៃរដ្ឋាភិបាលវិទ្យាល័យនិងនៅទូទាំងមហាវិទ្យាល័យរបស់ខ្ញុំដែលខ្ញុំបានចូលរួមក្នុងការដឹកនាំរបស់សិស្សនិងរបៀបដែលយើងណែនាំគោលនយោបាយដែលយើងចង់ឃើញជះឥទ្ធិពលដល់យើងរាល់ថ្ងៃ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំនៅទីនេះ។ ខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់គំនិតនៃការពង្រីកគណៈកម្មាធិការនេះហើយនាំជីវិតមកវា។ ខ្ញុំចូលចិត្តធ្វើការជាមួយអ្នកទាំងអស់គ្នា។ កាលពី 2 ឆ្នាំមុនខ្ញុំបាននិយាយរឿងជាច្រើនហើយខ្ញុំពិតជារំភើបដែលបានឃើញអ្វីដែលអ្នកនឹងនាំមកនាពេលអនាគត។ សូមអរគុណច្រើនចំពោះការងារនេះខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តចំពោះវាណាស់។
[Erika Reinfeld]: អូខ្ញុំក៏ចង់អរគុណអ្នកដែរ។ គ្រាន់តែចង់អោយអ្នកដឹងឱ្យធ្វើឱ្យបន្ទប់សម្រាប់តំណាងសិស្សនៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សា។ យើងសង្ឃឹមថានឹងឃើញអ្នកយ៉ាងហោចណាស់ម្នាក់នៅឯការប្រជុំនីមួយៗ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើការជាមួយលោកស្រី។ Freitas Harry ។ ប្រសិនបើមានបញ្ហាដែលពួកគេចង់ពិភាក្សាពិតជាមានអ្វីដែលយើងពិភាក្សានៅក្នុងបន្ទប់សមាជិកគណៈកម្មាធិការនឹងសំរេចថាតើត្រូវដាក់វានៅលើរបៀបវារៈ។ អ្នកជាកម្មសិទ្ធនៅទីនោះប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាសមាជិកខាងលើនឹងមានអារម្មណ៍សេរីក្នុងការទាញស្មារបស់អ្នកហើយសុំខ្ចីម៉ៃក្រូហ្វូនព្រោះយើងពិតជាចង់លឺសំលេងរបស់អ្នកហើយអ្វីដែលយើងធ្វើនៅទីនេះគឺមកពីនោះ។ សំលេងរបស់ពួកគេមិនថាពួកគេចូលរួមក្នុងវេទិកាសាធារណៈនេះឬអត់នោះទេប៉ុន្តែខ្ញុំចូលចិត្តគំនិតនិងការអនុវត្តនៃការធ្វើឱ្យពួកគេកាន់តែមើលឃើញ។ សូមអរគុណសម្រាប់ការនៅទីនេះនិងរក្សាការបង្ហាញឡើង។ យើងសង្ឃឹមថាអ្នកនឹងអាចចូលរួមការប្រជុំទាំងនេះបាន។ ខ្ញុំគិតថាយើងភាគច្រើនរីករាយដែលបានអញ្ជើញឱ្យចូលរួមក្នុងសន្និសីទរបស់អ្នក។ ខ្ញុំគិតថាយើងខ្លះបានចូលរួមពីមុន។ មិនមែនយើងទាំងអស់គ្នាអាចបង្ហាញបានទេ។ នោះនឹងក្លាយជាបញ្ហាជាមួយនឹងច្បាប់ប្រជុំបើកចំហប៉ុន្តែយើងសប្បាយចិត្តដែលបានចូលរួមចំណែកនៃរឿងនោះហើយត្រូវប្រាកដថាការសន្ទនានោះគឺជាផ្លូវពីរផ្លូវ។ សូមអរគុណ។
[Aaron Olapade]: អរកុន ខ្ញុំជឿជាក់ថាអ្វីដែលមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំទើបតែបានលើកឡើងហើយតាមពិតមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំទាំងពីរបានលើកឡើងគាត់បានឃើញតម្រូវការនិងមានអារម្មណ៍ថាត្រូវការ។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកទាំងអស់គ្នាបានអត្ថាធិប្បាយតាមរបៀបដែលអ្នកបានកត់សំគាល់អ្វីមួយដែលអ្នកបានឃើញរាល់ថ្ងៃអ្នកដឹងក្នុងចំណោមមិត្តភក្តិមិត្តភក្តិរបស់អ្នកមិត្តភក្តិរបស់អ្នកអ្នកដឹងថាក្នុងនាមជាសាក្សីចំពោះបញ្ហានេះមានឱកាសនៅទីនេះ។ ខ្ញុំមានចំនុចចង់និយាយជាមួយមនុស្សដែលអាចធ្វើការផ្លាស់ប្តូរដែលខ្ញុំចង់ឃើញ។ នេះគឺជាអ្វីដែលសំខាន់ដែលយើងមិនចាំបាច់មានឯកសិទ្ធិមើលឃើញព្រោះយើងមិនចាំបាច់ទៅថ្នាក់រៀនរាល់ថ្ងៃដូចយើងដទៃទៀតដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីឱកាសនេះទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីឱកាសដែលអ្នកបានកត់សម្គាល់ឃើញដែលអ្នកដែលមើលឃើញតម្រូវការនេះតើខ្ញុំអាចធ្វើអ្វីបានតើខ្ញុំអាចបំពេញវាបានយ៉ាងដូចម្តេច? សូម្បីតែចូលរួមក្នុងការប្រជុំបែបនេះក៏ដោយក៏អង្គុយនៅក្នុងកៅអីទីប្រឹក្សានិស្សិតហើយប្រាប់យើងពីអ្វីដែលអ្នកឃើញអ្វីដែលមិត្តភក្តិឬមិត្តរួមការងារមើលឃើញនិងរបៀបដែលយើងអាចជួយពួកគេបានល្អបំផុត។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមានអំណរគុណដែលអ្នកបានមើលរឿងនេះហើយតាមពិតរស់នៅបានតែរស់នៅបន្តិច។ សូមអរគុណ។
[Breanna Lungo-Koehn]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អរគុណអ្នក។
[Suzanne Galusi]: សូមអរគុណចំពោះពាក្យរបស់អ្នកនៅយប់នេះ។ សូមអរគុណចំពោះការលះបង់និងការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់អ្នកក្នុងនាមជាអ្នកប្រឹក្សានៅវិទ្យាល័យ Medford និងសម្រាប់នាំមកនូវការងារនេះនៅទីនេះ។ ខ្ញុំគិតថានេះមានសារៈសំខាន់ណាស់។ យប់នេះគឺដូចជាពិភពខ្នាតតូច។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងធ្វើឱ្យប្រាកដថាការប្រជុំរបស់យើងចាប់ផ្តើមដោយលទ្ធផលរបស់ BRONCO ។ ខ្ញុំគិតថាវាមិនសំខាន់ទេដែលយើងទាំងអស់គ្នាត្រូវបានរំ remind កប៉ុន្តែសម្រាប់សហគមន៍កាន់តែទូលំទូលាយដើម្បីស្តាប់អំពីការងារដែលពួកគេកំពុងធ្វើកិច្ចការដ៏អស្ចារ្យដែលពួកគេកំពុងធ្វើ។ ធ្វើអន្តរកម្មជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់ធ្វើការជាមួយអ្នកដឹកនាំសាលាការព្រួយបារម្ភនិងសំណួរនិងចូលរួមក្នុងកិច្ចពិភាក្សានិងការពិភាក្សាអំពីអត្ថន័យនៃរាងកាយនិស្សិតនិងរបៀបដោះស្រាយបញ្ហា។ នេះមានសារៈសំខាន់ណាស់ជាពិសេសថ្ងៃនេះ។ ខ្ញុំគិតថាយើងទាំងអស់គ្នាដឹកនាំដោយឧទាហរណ៍។ ខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់ការងារដែលអ្នកធ្វើហើយខ្ញុំរីករាយដែលអ្នកមកប្រជុំរបស់យើងរាល់ពេលដែលយើងជួបជុំគ្នា។ អរគុណច្រើន។
[Alachie Yeager]: ខ្ញុំគិតថាយើងទាំងអស់គ្នាពិតជាពេញចិត្តក្នុងការទទួលការទទួលស្គាល់ពីសារៈសំខាន់នៃសំលេងរបស់សិស្សក្នុងការបង្កើតច្បាប់ដែលជះឥទ្ធិពលដល់និស្សិតទាំងនេះនៅពេលយើងស្វែងរកការប៉ះពាល់ដល់ស្ថាប័នធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្តហើយសម្លឹងឆ្ពោះទៅរកឆ្នាំក្រោយ។
[Jenny Graham]: សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា។ យើងសង្ឃឹមថានឹងជួបអ្នកនៅក្នុងសន្និសិទរបស់យើង។ ពេលខ្លះពួកគេវែងណាស់។ មិនអីទេប្រសិនបើអ្នកត្រូវទៅ។ ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការឱ្យយើងផ្លាស់ប្តូរកាលវិភាគដើម្បីចូលរួមសូមឱ្យយើងម្នាក់ដឹងហើយប្រសិនបើកាលវិភាគមានរយៈពេលយូរយើងនឹងធ្វើការនៅជុំវិញនោះពីព្រោះយើងចង់ to ពីអ្នក។ ខ្ញុំបានគិតថាប្រសិនបើយើងអាចជួបបានយើងប្រហែលជាចង់ថតរូប។ អរកុន ដេលករកាន ចំណុច 6.2 យើងមានកំណត់ត្រាចូលរៀនបឋម។ វេជ្ជបណ្ឌិត Suzanne Galusi នាយកបណ្តោះអាសន្ន។ អរគុណច្រើន។
[Suzanne Galusi]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះជាគោលការណ៍បាទសូមអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់។ នៅដើមឆ្នាំសិក្សានីមួយៗយើងតែងតែរាយការណ៍តែទិដ្ឋភាពសង្ខេបនៃលេខចុះឈ្មោះចូលរៀននៅពេលនោះ។ ដូច្នេះយើងត្រូវប្រាកដថាយើងមានការបដិសេធដែលការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅពេលនេះគឺងាយនឹងបង្កជាហេតុនិងមិនប្រាកដប្រជា។ ខ្ញុំអាចធានាថាខ្ញុំបានផ្តល់ឱ្យរាងកាយនេះ ទាន់សម័យជានិច្ច។ ទិន្នន័យស៊ីមស៊ីមពីថ្ងៃទី 1 ខែតុលានឹងត្រូវប្រគល់ជូនក្រសួងអប់រំនៅចុងខែតុលា។ គិតត្រឹមសប្តាហ៍មុនការចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់យើងគឺ 4,125 នាក់។ អេក្រង់បង្ហាញតែរូបថតនៅថ្នាក់រៀងនិងកំរិតសាលារៀនក៏ដូចជាទេសភាពស្រុកចំនួន 4.125 ។ រឿងមួយដែលខ្ញុំចង់ចង្អុលបង្ហាញគឺថាមានសញ្ញាផ្កាយមួយហើយមានជួរឈរដែលនិយាយថា "រង់ចាំ" ។ នៅតែមាននិស្សិតមួយចំនួនដែលមិនបានចុះឈ្មោះជាផ្លូវការ។ ពួកគេកំពុងស្ថិតក្នុងដំណើរការចុះឈ្មោះ។ ឆ្នាំនេះយើងបានអនុវត្តប៉ារ៉ាម៉ែត្រជាច្រើនដើម្បីធានាថានិស្សិតចូលអគាររបស់យើងឱ្យបានលឿនបំផុត។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យនិស្សិតរង់ចាំពីរបីថ្ងៃមុនពេលចុះឈ្មោះចូលសាលារដ្ឋ Medford ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមានផ្នែកជាច្រើន សម្រាប់សិស្សមួយចំនួនកត្តាដែលអាចពន្យារពេលនេះរួមមានការសាកល្បងអេលអេលការដាក់ការអប់រំពិសេសឬពេលខ្លះគ្រាន់តែត្រូវការផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ត។ នាយកសាលាគឺកំពុងធ្វើការដោយផ្ទាល់ជាមួយក្រុមគ្រួសារព្រោះយើងមិនចង់អោយរឿងនេះក្លាយជាឧបសគ្គចំពោះកូន ៗ របស់ពួកគេដែលបានទៅសាលារៀនទេ។ ទាំងនេះគឺជាគម្រោងមួយចំនួនដែលយើងបានធ្វើនៅឆ្នាំនេះ។ ប៉ុន្តែអ្នកនឹងឃើញអ្វីដែលកម្មវិធីមានរូបរាងដូចពេលនេះ។ ខ្ញុំនឹងផ្អាកនៅទីនេះមុនពេលបន្ត។ តើអ្នកមានសំណួរជាក់លាក់អំពីការដាក់ពាក្យទេ?
[Jenny Graham]: សំណួរណាមួយសម្រាប់គណៈកម្មាធិការនេះ? សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Russo?
[Paul Ruseau]: អរកុន ដោយមិនជីកចូលក្នុងទិន្នន័យតើយើងត្រូវការថ្នាក់រៀនមត្តេយ្យកាន់តែច្រើនឡើង ៗ ដែរឬទេ?
[Suzanne Galusi]: មិនមែនទេ។
[Paul Ruseau]: អរកុន
[Suzanne Galusi]: មិនមែនទេ។ តាមពិតខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលយើងកំពុងមើលឃើញនៅឆ្នាំនេះគឺជាការធ្លាក់ចុះនៃចំនួនសិស្សឬការចុះឈ្មោះចូលរៀនជាពិសេសនៅក្នុងគ្រួសារអេលី។
[Paul Ruseau]: អញ្ចឹងនោះគឺជាការសន្ទនាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ។ អរកុន
[Suzanne Galusi]: ប៉ុន្តែខ្ញុំអាចចាំបានថាខ្ញុំនឹងចាំខ្ញុំសុំទោស, សភាហ្កាម, ប៉ុន្តែគ្រាន់តែដើម្បីរំ remind កមនុស្សគ្រប់គ្នា, យើងបានធ្វើ, Robid, យើងត្រូវតែដាក់នៅផ្នែកទី 5 ។ ពួកគេមានមួយចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំនេះ។ នេះគឺជាស្វ័យប្រវត្តិទាំងស្រុង។ យើងត្រូវបន្ថែមថ្នាក់មត្តេយ្យនៅគ្រប់ទីកន្លែងលើកលែងតែម៉ាកជីជីលីន។ អូទេម៉ាបា, មានបួន។ មានបីក្នុងចំណោមពួកគេនៅក្នុងផ្នែកនីមួយៗ។ Brooks មានប្រាំ, Micock មានបួន, McGlynn មានបួននិងរ៉ូបឺតមានប្រាំ។
[Jenny Graham]: សមាជិកសភា Branley តើអ្នកមានសំណួរទេ? ខ្ញុំគ្រាន់តែមានសំណួរមួយ។ តើអ្នកដឹងជាមុនទេថាការចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់និស្សិតកាលពីឆ្នាំមុនគឺក្នុងសមាមាត្រ 10 ទៅ 1?
[Suzanne Galusi]: យើងត្រូវត្រឡប់ក្រោយហើយបញ្ជាក់ពីព្រោះនៅពេលដែលយើងក្រឡេកមើលទិន្នន័យឆ្នាំមុនវាគឺសម្រាប់ពេញមួយឆ្នាំ។ បច្ចុប្បន្នខ្ញុំមានតែរូបថតមួយប៉ុណ្ណោះក្នុងមួយខែ។ ដូច្នេះវាមិនចាំបាច់ក្នុងការនិយាយថាតើមានសាលារៀនប៉ុន្មាននៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំមុនចាប់តាំងពីការចុះឈ្មោះចូលរៀនបានប្រែប្រួលនិងធ្លាក់ចុះពេញមួយឆ្នាំ។ ប៉ុន្តែភាពខុសគ្នាគឺយ៉ាងហោចណាស់មានសិស្ស 25 នាក់។
[Jenny Graham]: តើវាកំពុងកើនឡើងឬថយចុះទេ? ថយចុះ។ សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Russo?
[Paul Ruseau]: បាទ / ចាសខ្ញុំបានទទួលរបាយការណ៍នៅថ្ងៃទី 8 ខែកញ្ញា។ យើងមាន 4207 ។ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍កាលពីបីថ្ងៃមុនយើងមាន 4.214 នាក់។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងនិយាយថាវារាវវារាវខ្លាំងណាស់នៅពេលនេះនៃឆ្នាំនេះ។ តើយើងមាននិស្សិតអេលទេ? តើវាជាប្រភេទដាច់ដោយឡែកទេ? ត្រឹមត្រូវ។
[Suzanne Galusi]: មិនមែនមួយនៃការបង្ហាញទាំងនេះទេ។ ខ្ញុំអាចរកឃើញព័ត៌មានខាងក្រោម។ ត្រូវហើយវាជាការល្អដែលបានដឹង។
[Paul Ruseau]: សំណួររបស់ខ្ញុំគឺស្មុគស្មាញប៉ុន្តែខ្ញុំមានសំណួរជាច្រើនសម្រាប់និស្សិតអេល។ នៅពេលដែលសិស្សចាកចេញមិនត្រឹមតែនិស្សិតអេលប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែសិស្សទាំងអស់នៅពេលសិស្សចាកចេញពីស្រុកជារឿយៗមិនមានអ្វី "យើងទៅ" ទេ។ ដូច្នេះវាពិបាកក្នុងការដឹងថាហេតុអ្វីបានជាពួកគេចាកចេញ។ យើងដឹងថាតើពួកគេទៅកន្លែងណាផ្សេងទៀតហើយកន្លែងនោះនឹងត្រូវការកំណត់ត្រា។ នេះគឺជាមធ្យោបាយតែមួយគត់ប៉ុន្តែមិនមែនសិស្សទាំងអស់សុទ្ធតែមានលក្ខណៈបែបនេះទេ។ នៅពេលនោះ។
[Suzanne Galusi]: ព័ត៌មានទូទៅដែលខ្ញុំអាចផ្តល់គឺថាបច្ចុប្បន្ននេះមាននិន្នាការពីរឈុតនៅក្នុងទិន្នន័យនេះ។ ក៏មាននិស្សិតកំពុងសិក្សានៅបរទេសផងដែរ។ លំនៅដ្ឋានអចិន្រ្តៃយ៍ឬទស្សនា។ ប៉ុន្តែបើទុកឱ្យយូរវាវានឹងប៉ះពាល់ដល់ឯកសារហើយពួកគេនឹងត្រូវឆ្លងកាត់ដំណើរការនេះម្តងទៀត។ មានធុងមួយផ្សេងទៀតដែលសិស្សបានបន្សល់ទុកនៅ Medford ។ បន្ទាប់មកយើងមានទិន្នន័យនៅលើកន្លែងដែលពួកគេស្ថិតនៅ។ ភាគច្រើនមិនបានចូលរួមក្នុងសាលាឯកជនឬប៉ារ៉ាយឯកទេ។ តាមពិតមនុស្សភាគច្រើនបានផ្លាស់ប្តូរទីលំនៅរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំអាចផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវព័ត៌មានលម្អិតនោះប្រសិនបើអ្នកចង់បាន។
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំនឹងធ្វើវា។
[Aaron Olapade]: អរកុន
[Suzanne Galusi]: MP Orupade ។
[Aaron Olapade]: អរកុន ខ្ញុំមានសំណួររហ័សអំពីទិន្នន័យចុះឈ្មោះចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ។ សម្រាប់របាយការណ៍ចុងក្រោយហើយខ្ញុំដឹងថានេះគ្រាន់តែជារបាយការណ៍បឋមប៉ុណ្ណោះតើមានវិធីមួយដើម្បីបំបែក MHS និង MVTHs ដែរដូច្នេះអ្នកអាចមើលឃើញថាតើមានសិស្សប៉ុន្មាននាក់កំពុងសិក្សានៅវិទ្យាល័យថាតើមានប៉ុន្មាននាក់កំពុងចូលស្រុក? ខ្ញុំដឹង តាមមើលទៅចំនួនសិស្សវិទ្យាល័យមានចំនួន 282 នាក់ប៉ុន្តែចំនួននិស្សិតឆ្នាំដំបូងគឺ 307 ដែលជាការកើនឡើងនៃនិស្សិត 25 ឬ 30 នាក់។ ដូច្នេះវាជាការល្អដែលដឹងថាវាមើលទៅដូចអ្វីនិងកន្លែងដែលវាមកពីណា។
[Suzanne Galusi]: ត្រូវហើយខ្ញុំមិនមានថ្នាក់ទី 9 នៅឡើយទេដោយសារតែការបង្វិលថ្មីប៉ុន្តែខ្ញុំអាចបំបែកវាទៅជាថ្នាក់ទី 10 ថ្ងៃទី 10 និងទី 12 ។
[Aaron Olapade]: គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់សូមអរគុណ។
[Jenny Graham]: អំណាចខួរក្បាលរបស់មិត្តខ្ញុំ?
[Nicole Branley]: គ្រាន់តែតាមដាននៅលើមតិយោបល់របស់រូស្សីលើអត្ថបទរបស់ Rousseasu លើអត្ថបទពិសេស។ ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំបានសរសេរកូដក្មេងៗទាំងអស់នៅក្នុងទិដ្ឋភាពផ្សេងៗគ្នាដូចជាកន្លែងដែលពួកគេបានផ្លាស់ប្តូរទៅហើយហេតុអ្វីបានជាពួកគេឈប់រៀនដូច្នេះប្រសិនបើពួកគេមិនបានទៅសាលារៀនច្រើនថ្ងៃនោះទេសូមឱ្យសាលារៀននឹងប្រាប់ឱ្យយើងដឹងហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងបញ្ចូលកូដនោះហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងបញ្ចូលកូដនោះ។ ខ្ញុំប្រាកដថាវាកើតឡើងពេលខ្លះជាមួយសិស្សនៅ Yale ព្រោះវាមិនមែនជានាយកដ្ឋានរបស់ខ្ញុំទេប៉ុន្តែជាមួយនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យវ័យក្មេងខ្ញុំគិតថាតើក្មេងនេះទៅណា? អ្នកត្រូវតែបង្ហាញទិន្នន័យ។ បន្ទាប់មកនៅពេលដែលយើងនាំសិស្សទៅកាន់កន្លែងធ្វើការរបស់ខ្ញុំរាល់ថ្ងៃប៉ុន្តែរាល់មុខវិជ្ជាទាំងអស់នេះបានមកការិយាល័យរបស់ខ្ញុំ។ តើត្រូវការរយៈពេលប៉ុន្មានដើម្បីដាក់និស្សិតអប់រំពិសេសនៅ Medford?
[Suzanne Galusi]: ខ្ញុំគិតថាវានឹងផ្លាស់ប្តូរអាស្រ័យលើតម្រូវការប៉ុន្តែយើងកំពុងធ្វើការគឺម៉ាម៉ា។ Bowen, Ma'am ។ Silva និងខ្ញុំបានខិតខំធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងទទួលបានពេលវេលានៃការធ្លាក់ចុះនេះដោយផ្អែកលើទិន្នន័យមួយចំនួនដែលយើងបានប្រមូលកាលពីឆ្នាំមុន។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចពន្យល់លម្អិតប៉ុន្តែយើងសង្ឃឹមថាវានឹងមិនលើសពីបីថ្ងៃឡើយ។
[Nicole Branley]: ដេលករកាន
[Suzanne Galusi]: អរកុន
[Nicole Branley]: ខ្ញុំបានទុកវាចោលប្រហែលបីថ្ងៃ។
[Jenny Graham]: អរកុន តើអ្នកមានសំណួរផ្សេងទៀតអំពីការចុះឈ្មោះទេ? Lopat សមាជិក?
[Aaron Olapade]: គ្រាន់តែដើម្បីបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់តើខេអេហ្វមានន័យថាអ្វី?
[Suzanne Galusi]: នេះគឺជាសាលាមត្តេយ្យ។ ត្រឹមត្រូវ។ ទេខ្ញុំរីករាយដែលអ្នកបានលើកឡើង។ ខេអេហ្វគឺជាសិស្សមត្តេយ្យ។ ភីខេគឺជាកម្មវិធីមុនខេអេហ្វអេរបស់យើង។ ហើយខ្ញុំគិតថានៅវិទ្យាល័យ SP គឺជាកម្មវិធីផ្លូវមួយ។ នេះគឺសម្រាប់និស្សិតរបស់យើងដែលមានអាយុពី 18-22 ឆ្នាំ។
[Aaron Olapade]: ត្រឹមត្រូវ។ អរកុន
[Jenny Graham]: តើអ្នកមានសំណួរផ្សេងទៀតអំពីការចុះឈ្មោះទេ? អូ, សមាជិកព្រឹទ្ធសភារូសរូវ។
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំគ្រាន់តែហ្គូហ្គលវា។ F គឺសម្រាប់ពេញមួយថ្ងៃ។ ខ្ញុំបានគិតថាតើ F គឺជាអ្វី?
[Unidentified]: តើគាត់កំពុងនិយាយអំពីអ្វី?
[Jenny Graham]: តើអ្នកចង់មានន័យអ្វីពេញមួយថ្ងៃ? តើអ្នកកំពុងនិយាយអំពីអ្វី? kf ។ ចគឺសម្រាប់មត្តេយ្យ។ តំបន់ខ្លះមានរយៈពេលក្រៅម៉ោង។
[Aaron Olapade]: Kf, មត្តេយ្យពេញមួយថ្ងៃ, សម្រាប់និស្សិតមត្តេយ្យទាំងអស់នៅ Bedford ។ អក្សរកាត់នីមួយៗ។
[Jenny Graham]: ជាការប្រសើរណាស់, បន្តទៅមុខទៅចំណុចបី, យើងសូមផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យអនុម័តការយល់ព្រមរបស់វេជ្ជបណ្ឌិត Pelosi ។ ត្រឹមត្រូវ។
[Suzanne Galusi]: យល់ព្រមលើសៀវភៅដៃរបស់សាលាសៀវភៅដៃក្រុមគ្រួសារនិងសៀវភៅនិស្សិតត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំនួន 3 ដងក្នុងមួយឆ្នាំក្នុងឆ្នាំសិក្សា 25-26 ។ នេះគឺជាគោលនយោបាយនិងការណែនាំសម្រាប់សាលារដ្ឋមេតាតូដែលទាក់ទងនឹងការប្រើប្រាស់ប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវនៃបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។ នេះគឺដោយសារតែការពង្រីកការបន្សាំកម្មវិធីសិក្សាដោយផ្អែកលើជំនឿសាសនាដែលមានជំនឿសាសនា។ បន្ទាប់មកយើងធ្វើការកែតម្រូវសម្រាប់ការមកដល់ថ្មីនិងការចាកចេញ។ ដូច្នេះដំបូងយើងមានក្រុមអ្នកគ្រប់គ្រងសាលារដ្ឋ Medford និងបុគ្គលិកម្នាក់ដែលធ្វើការដោយមិនខ្លាចនឿយហត់ពេញមួយឆ្នាំនៅធីលឡឺដើម្បីបង្កើតភាសាសម្រាប់និស្សិតបុគ្គលិកនិងក្រុមគ្រួសារជុំវិញគោលការណ៍គោលនយោបាយរបស់យើង។ មួយក្នុងចំនោមពួកគេគឺសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សា Erica Re Repleld បុគ្គលិកផ្នែកសាលារដ្ឋ Medford និយោជិក MOLFOR MOLLY DRDD, លោកវេជ្ជបណ្ឌិតនីកូល Chiesa នឹង PipiCelli, John C. នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងបានធ្វើការពេញមួយឆ្នាំដើម្បីបង្កើតឧបករណ៍ទូលំទូលាយដែលបង្ហាញពីការទទួលខុសត្រូវនិងធនធានដែលមានសម្រាប់សហគមន៍របស់យើងជុំវិញដំបូន្មានអេអាយអាយ។ ដូច្នេះគោលការណ៍ដើម្បីបញ្ជាក់ដូចជាអ្នកដែលមាននៅក្នុងមគ្គុទេសក៍នេះគឺជាវិធីដែលធនធានគាំទ្រការបង្រៀននិងការរៀនសូត្រ។ វាដោះស្រាយការព្រួយបារម្ភអំពីភាពឯកជននិងសុវត្ថិភាពទិន្នន័យនិងគាំទ្រដល់ក្រមសីលធម៌និងការទទួលខុសត្រូវនៃឧបករណ៍ដែលដើរដោយថាមពល AI ។ ប្រសិនបើយើងក្រឡេកមើលស្លាយបន្ទាប់កាលពីឆ្នាំមុនក្រុមហ៊ុន Toni បានស្នើឱ្យកំណត់ពេលវេលាសម្រាប់ស្រុកសាលារៀនដែលចង់ចូលរួមក្នុងការខិតខំនេះ។ នៅខាងឆ្វេងគឺជាពេលវេលាប៉ាន់ស្មានដែលត្រូវធ្វើការងារនេះ។ ដូច្នេះសម្រាប់យើងនៅសាលារដ្ឋ Medford យើងបានបំពេញតាមពេលវេលាកំណត់។ លោក DoET អនុវត្តគោលនយោបាយនេះឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាខាងក្រោមចាប់ពីថ្ងៃទី 26 ខែធ្នូដល់ 27 ឆ្នាំ។ យើងនៅខាងមុខបន្តិច។ ខ្ញុំអាចនិយាយបានថាយើងនឹងបន្តធ្វើការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ។ ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈខ្លះ។ ភាពវៃឆ្លាតរបស់លោកអ៊ិនធឺរណែតនិងការប្រើប្រាស់របស់វានៅក្នុងថ្នាក់រៀនកាលពីឆ្នាំមុនប៉ុន្តែបន្តផ្តល់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់បុគ្គលិករបស់យើងនៅតែមានគោលដៅហើយបន្ត។ ប្រសិនបើយើងបន្តទៅផ្នែកបន្ទាប់ដែលគ្រាន់តែជាផ្នែកខ្ពស់នៃមគ្គុទេសក៍អេអាយអាយនេះអ្វីដែលយើងមាននៅទីនេះគឺគ្រាន់តែផ្តល់ឱ្យសហគមន៍នូវទិដ្ឋភាពទូទៅរហ័សដូចជាតារាងមាតិកា។ តំបន់ទាំងនេះត្រូវបានពន្យល់នៅមគ្គុទេសក៍សាលារដ្ឋ Medford ។ មានធនធានរួមនិងបណ្តាញភ្ជាប់សម្រាប់និស្សិតនិងអ្នកអប់រំ។ លោក Re Re Repleld ខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកចង់សង្កត់ធ្ងន់ឬនិយាយអំពីការងារនេះទេ។
[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំដឹងថានេះមិនត្រូវបានធ្វើនៅក្នុងកន្លែងទំនេរទេ។ នេះត្រូវបានកំណត់តាមរយៈការស្ទង់មតិទូទាំងស្រុកនៃបុគ្គលិកគ្រូនិងអ្នកគ្រប់គ្រង។ បន្ទាប់មកទៀតយើងបានពិភាក្សាពីការទទួលបានការឆ្លើយតបពីសិស្សនិងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ គោលដៅរបស់យើងគឺពិតជាដាក់អ្វីមួយនៅលើក្រដាសប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងទទួលបានការឆ្លើយតបប្រហែល 120 យើងបានដកស្រង់គំរូយើងបានវិភាគពួកគេហើយនោះពិតជាផ្តល់ព័ត៌មានដល់ការពិភាក្សារបស់យើង។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំនឹងនិយាយនៅពេលយើងអានគោលនយោបាយ។ មែនហើយប្រហែលជាមិនមែនដូចដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយឥឡូវនេះទេ។ ប៉ុន្តែយើងបានកំណត់ពេលពិនិត្យឡើងវិញក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំព្រោះនៅពេលដែលយើងយល់ពីវាអ្វីៗកំពុងផ្លាស់ប្តូរគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ ដូចក្រុមហ៊ុនសូហ្វវែរផ្សេងទៀតកម្មវិធីទាំងនេះកំណត់ការអនុលោមតាមច្បាប់ឯកជនអនុបណ្ឌិត។ ដូច្នេះនេះគឺជាអ្វីដែលយើងនឹងបន្តពិនិត្យមើលដែលតែងតែជាគោលដៅហើយពិនិត្យមើលការតំណាងរបស់និស្សិតនិស្សិតរបស់យើងនៅទីនេះរបៀបដែលវាកំពុងប៉ះពាល់ដល់សិស្សនិងអ្វីដែលបានអនុវត្ត។ ដូច្នេះយើងកំពុងស្វែងរកច្បាប់និងគន្លឹះដែលគ្រូនៅកម្រិតថ្នាក់ខុសគ្នាហើយនៅក្នុងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗគ្នាអាចប្រើបាន។ សម្របខ្លួនទៅនឹងតម្រូវការជាក់លាក់របស់សិស្សអ្នក។ នោះហើយជាអ្វីដែលយើងបាននិយាយ។ ខ្ញុំសប្បាយចិត្តនិយាយបន្ថែមទៀតឬឆ្លើយសំណួរជាក់លាក់ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចាំបាច់ទៅទៀតទេ។ អរកុន
[Jenny Graham]: សមាជិកហាប់មានសំណួរផ្សេងទៀតមែនទេ?
[John Intoppa]: សំណួររហ័សបែបនេះ។ សូមអរគុណសម្រាប់ព័ត៌មានទាំងអស់នេះ។ ដូច្នេះយើងមានការណែនាំគោលនយោបាយស្តីពីបញ្ញាសិប្បនិម្មិតនិងរបៀបដែលវាដំណើរការ។ ប្រសិនបើយើងបានបោះឆ្នោតលើបញ្ហានេះក្នុងសៀវភៅណែនាំតើវានឹងក្លាយជាការសម្រេចចិត្តដូចគ្នាដែរឬទេ? ឬតើវាមានឃ្លាពីរផ្សេងគ្នាដែលមានន័យថាមានរឿងខុសគ្នាពីរយ៉ាង? ដោយសារតែជាទូទៅប្រសិនបើយើងបោះឆ្នោតបាទយើងនឹងបញ្ចូលវាដោយស្វ័យប្រវត្តិ។
[Erika Reinfeld]: ដូច្នេះគោលនយោបាយក្រដាសផ្តល់ជូនអ្នកអប់រំនិងនិស្សិតដែលមានការណែនាំដោយផ្ទាល់ពីសំភារៈក្នុងសៀវភៅណែនាំ។ សៀវភៅណែនាំនេះមានព័ត៌មានបន្ថែមដូចជាធនធាននិងភាសាកម្មវិធីសិក្សាដែលមិនមែនជាគោលនយោបាយក្រុមប្រឹក្សាសាលាទេ។ បន្ទាប់មកនយោបាយក៏បានបន្ថែមបន្តិចបន្តួចផងដែរ សាវតាកម្រិតខ្ពស់នៃសៀវភៅណែនាំគោលនយោបាយនិងផ្នែកស្តីពីការប្រើប្រាស់សកម្មភាពក្នុងតំបន់គឺគ្រាន់តែដោយសារតែនេះគឺជាមគ្គុទេសក៍ដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយថ្មី។ ការផ្តោតអារម្មណ៍ពិតប្រាកដរបស់គណៈកម្មាធិការគឺស្ថិតនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ប៉ុន្តែតើអ្នកឆ្ងល់ទេថាតើយើងនៅតែត្រូវអនុម័តលើគម្រោងទាំងពីរនៅកន្លែងទាំងពីរដែរឬទេ?
[John Intoppa]: អ្វីដែលខ្ញុំកំពុងសួរគឺទេពួកគេស្រដៀងគ្នានេះដែរ ខ្ញុំមានយោបល់អំពីអាយអាយអេសសំយោគហើយខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភនិងសំណួរអំពីវាជាពិសេសអំពីរបៀបដែលវាត្រូវបានប្រើក្នុងគោលការណ៍ណែនាំនិងបទប្បញ្ញត្តិ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែធ្វើឱ្យប្រាកដថារបៀបដែលយើងបោះឆ្នោតនៅក្នុងសៀវភៅណែនាំមិនប៉ះពាល់ដល់គោលនយោបាយនោះទេព្រោះខ្ញុំនឹងកាន់តែលម្អិតនៅពេលខ្ញុំពិនិត្យមើលគោលការណ៍ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរទាំងមូល។
[Erika Reinfeld]: ដូច្នេះមានការត្រួតស៊ីគ្នាជាច្រើននៅក្នុងភាសាហើយខ្ញុំគិតថាយុទ្ធសាស្រ្តធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដោយដៃមួយគឺដូចដែលយើងបានពិភាក្សានៅក្នុងយុទ្ធសាស្ត្រធ្វើឱ្យទាន់សម័យដោយដៃ។ ពួកគេត្រូវបានពិនិត្យឡើងវិញនិងសង្ខេបសម្រាប់ការអនុលោមតាមច្បាប់បទប្បញ្ញត្តិ។ ដូច្នេះប្រសិនបើគោលនយោបាយផ្លាស់ប្តូរមគ្គុទ្ទេសក៍អ្នកប្រើនឹងត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាបន្ទាន់ដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងពីគោលនយោបាយថ្មី។
[John Intoppa]: ច្បាប់ស្របច្បាប់ស្របច្បាប់។ បាទ / ចាស, ដោយសារតែសំណួររបស់ខ្ញុំគឺថាតើខ្ញុំគួរបង្ហាញពីកង្វល់របស់ខ្ញុំឥឡូវនេះឬតើខ្ញុំគួររង់ចាំរហូតដល់ពួកគេអានគោលនយោបាយនេះ? ប៉ុន្តែប្រសិនបើខ្ញុំអាចរង់ចាំអានគោលនយោបាយខ្ញុំអាចវិភាគវាបន្ថែមទៀតតាមខ្សែទាំងនេះ។ នេះគឺជាសំណួរល្អ។
[Jenny Graham]: ដូច្នេះអ្វីដែលខ្ញុំអាចណែនាំបានគឺថានៅពេលដែលយើងបានបញ្ចប់ខ្ញុំចង់ស្តាប់ញត្តិមួយពីសិស្សរបស់យើងឱ្យពន្យារការអនុម័តលើការអនុម័តរបស់អេអាយអេនៅលើសៀវភៅដៃរហូតដល់យើងទៅដល់ទីនោះ។ បាទនោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំមានគម្រោងធ្វើ។
[John Intoppa]: សូមអរគុណសម្រាប់ការនិយាយបែបនោះ។
[Jenny Graham]: ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគ្រាន់តែចង់គាំទ្រវា។
[Alachie Yeager]: នៅពេលនិយាយអំពីការបង្កើតបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។ ខ្ញុំដឹងថាពេលនេះមិនមែនជាពេលវេលាដើម្បីនិយាយអំពីរឿងនេះទេប៉ុន្តែយើងក៏មានការព្រួយបារម្ភមួយចំនួនអំពីភាសាជាក់លាក់នៅក្នុងសៀវភៅសិស្សរបស់សាលាផងដែរ។ អរកុន
[John Intoppa]: ដូច្នេះសមាជិក intoppa, តើអ្នកចង់ដាក់ញត្តិដើម្បីលុបដំបូន្មានរបស់សមាជិកសភា AI ចេញពីសៀវភៅណែនាំទេ?
[Jenny Graham]: ផ្លាស់ទីឆ្ពោះទៅតារាង។ ធេវីចលនា ការអនុម័តដោយដៃឬដោយដៃ
[John Intoppa]: ជាការប្រសើរណាស់ប្រសិនបើរឿងនេះធ្វើឱ្យយល់បានកាន់តែច្រើនខ្ញុំនឹងធ្វើចលនាមួយហើយខ្ញុំនឹងយកករណីតំណាងរបស់អ្នកតំណាង - ដើម្បីធ្វើចលនាដើម្បីពន្យារពេលការពិភាក្សាដោយដៃ។
[Jenny Graham]: ត្រូវហើយសមាជិកវិចារណ្ណpaបានស្នើពន្យារពេលពិភាក្សាលើសៀវភៅណែនាំ។ ថ្ងៃច័ន្ទ។ នេះបើយោងតាមអនុប្រធានឡុតតា។ សូមទូរស័ព្ទមក។
[Paul Ruseau]: សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Branley ។ សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Graham ។
[Erika Reinfeld]: សូមអភ័យទោសខ្ញុំគ្រាន់តែចង់លឺការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដោយដៃដែលនៅសល់មុនពេលពន្យារពេលការពិភាក្សាទាំងមូល។
[Breanna Lungo-Koehn]: ខ្ញុំគិតថាវាជាការម៉ោនដែលញត្តិនេះគួរតែត្រូវបានដាក់ជាតារាង។ បានលុប។
[Jenny Graham]: ត្រឹមត្រូវ។ ដេលករកាន ដូច្នេះបន្ទាប់ពី 10 នាទីវាមិនអីទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាមិនអីទេ។ យើងអាចផ្លាស់ប្តូរប្រអប់លេខ។
[Paul Ruseau]: សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Graham?
[Jenny Graham]: ត្រឹមត្រូវ។ សមាជិកតាតា?
[Paul Ruseau]: ត្រឹមត្រូវ។ សមាជិក Orapat? ត្រឹមត្រូវ។ សមាជិកនៃ Reinfeld?
[Jenny Graham]: វ៉ាយ
[Paul Ruseau]: Maibro Rousseau? ត្រឹមត្រូវ។ តើការទាញយកចំណាយពេលប៉ុន្មានទេ?
[Jenny Graham]: ត្រឹមត្រូវ។ 7 បើមាន 0 បើមិនដូច្នេះទេ។ យើងនឹងពន្យារពេលការពិភាក្សាអំពីសៀវភៅណែនាំនេះរហូតដល់គោលនយោបាយបន្ទាប់របស់អេអាយអេត្រូវបានបញ្ចប់។ ខ្ញុំគិតថាប្រហែលជាមានអ្នកណាម្នាក់តាមអ៊ិនធរណេតដែលចង់និយាយហើយយើងនឹងត្រលប់មកអ្នកវិញឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ជាការប្រសើរណាស់លេខ 4 គឺជាការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើទីតាំងរបស់នាយកគម្រោងលោកខេនឌីនដែលជាប្រធាននាយកប្រតិបត្តិការរបស់យើង។
[Kenneth Lord]: អរុណសួស្តីនិងអរគុណ។ ដូចដែលខ្ញុំបានរៀបរាប់លម្អិតនៅក្នុងអនុសរសររបស់ខ្ញុំខ្ញុំស្នើសុំឱ្យយើងផ្លាស់ប្តូរការពិពណ៌នាការងារដែលបានស្នើសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងគម្រោងដើម្បីដាក់បញ្ចូលអ្នកគ្រប់គ្រងគម្រោងប្រព័ន្ធអគារមួយ។ ក្នុងអំឡុងពេលមួយខែដំបូងខ្ញុំបានដឹងច្បាស់ថាយើងត្រូវការមុខតំណែងដូចនេះដើម្បីធ្វើការលើប្រព័ន្ធថ្មី HVAC នៅម៉ាកជីជីនៀនិងអនទ្រេដើម្បីទទួលខុសត្រូវចំពោះវានិងប្រព័ន្ធផ្សេងទៀតហើយដោះស្រាយការទទួលខុសត្រូវរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងគម្រោង។
[SPEAKER_17]: នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងពិពណ៌នានៅទីនេះ។
[Jenny Graham]: Mimbro Branley ។
[Nicole Branley]: ឥឡូវនេះសម្រាប់គម្រោងនេះ។ WHO? បាទ / ចាសខ្ញុំដឹង។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយជាពិសេសអំពីគម្រោង HVAC ។
[Kenneth Lord]: មិនអីទេឥឡូវនេះយើងមានគម្រោងហាសអេសមកពីម៉ាកជីជីលីននិងអាន់ឌឺរ។ យើងមានប្រធានគម្រោងផ្តាច់មុខ JLL ទទួលបន្ទុកគម្រោងនេះ។ ពួកគេបានធ្វើការជាមួយស្ថាបត្យករ B2Q និងក្រុមហ៊ុនស្ថាបត្យកម្ម insigli ។ តើ JLL តំណាងអ្វីដែលលោក Jull តំណាងលោក Tom Elellis មានដំបូន្មានអ្វី? នៅពេលដែលប្រព័ន្ធទាំងនេះត្រូវបានរួមបញ្ចូលយើងផ្តល់ឱ្យអ្នកណាម្នាក់ឱ្យរៀនប្រព័ន្ធ។ គ្មានប្រព័ន្ធណាមួយត្រូវបានអនុវត្តនៅឡើយទេ។ សូហ្វវែរនេះមិនទាន់ត្រូវបានទិញទេ។ ដូច្នេះយើងចង់អោយបុគ្គលនោះចូលមកហើយត្រៀមខ្លួនដូច្នេះពួកគេអាចចាប់ផ្តើមធ្វើការនៅពេលពួកគេត្រៀមខ្លួនជាស្រេច។
[Nicole Branley]: មិនអីទេល្អឥតខ្ចោះ។
[Kenneth Lord]: ក្រុមថែទាំរបស់យើងគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធដែលមានស្រាប់។
[Nicole Branley]: ពួកគេមានឧបករណ៍គ្រប់គ្រាន់ក្នុងការធ្វើអ្វីដែលពួកគេត្រូវធ្វើនៅពេលនេះ។ ជាក់ស្តែងអ្វីៗនឹងត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនៅពេលនោះ។ ត្រឹមត្រូវ។ មិនអីទេល្អឥតខ្ចោះ។ អរកុន
[Aaron Olapade]: សូមអរគុណសម្រាប់ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។ អ្នកទើបតែបានលើកឡើង។ តើមានការផ្លាស់ប្តូរណាមួយនៅក្នុងគុណវុឌ្ឍិដែលបេក្ខជនត្រូវតែមានឬប្រាក់ខែដែលត្រូវគ្នាឬដូចនោះទេ? ឬវាគ្រាន់តែជាការគិតទុកជាមុននៃតម្រូវការដែលអ្នកស្គាល់?
[Kenneth Lord]: ខ្ញុំគិតថាវិក័យប័ត្របញ្ច្រាសគឺល្អ។ ខ្ញុំគិតថាយើងកំពុងស្វែងរកបទពិសោធន៍រួមគ្នាច្រើនជាងមនុស្សម្នាក់ដែលនិយាយថាអ្នកដឹងទេការផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណ។
[SPEAKER_17]: ពួកគេខ្លះមានបទពិសោធនៅក្នុង HBC ។ តើអ្វីទៅជាស្នូលឬល្បាយរបស់វា?
[Aaron Olapade]: អរកុន
[Nicole Branley]: សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Branley ។ ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ប្រាក់ខែនៅទីនេះ។ តើប្រាក់បៀវត្សដូចពីមុនទេ?
[Kenneth Lord]: វាជារឿងដដែល។
[Nicole Branley]: វាជារឿងដដែល។ ដេលករកាន ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ប្រាកដ។ អរកុន
[Jenny Graham]: តើមានអនុសាសន៍ដើម្បីអនុម័តការពិពណ៌នាការងារនេះទេ? សមាជិកក្រុមប្រឹក្សា Lopat បានស្នើឱ្យមានចលនានិងសមាជិកក្រុមប្រឹក្សា Branley បានលើកទី 2 ។ សូមទូរស័ព្ទមក។
[Breanna Lungo-Koehn]: មុនពេលដែលយើងទូរស័ព្ទមកខ្ញុំអាចសួរសំណួរបានទេ? សូមជួយខ្ញុំឱ្យចងចាំពីប្រាក់ខែ។ អរកុន
[Paul Ruseau]: Mimbro Branley ។
[Nicole Branley]: វ៉ាយ
[Paul Ruseau]: សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Graham ។
[Breanna Lungo-Koehn]: វ៉ាយ
[Paul Ruseau]: សមាជិកនៃ Intoppa ។ ត្រឹមត្រូវ។ MP Orupade ។ ត្រឹមត្រូវ។ សមាជិកសភា reinfeld ។ ត្រឹមត្រូវ។ សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Russo ។ ត្រឹមត្រូវ។
[Jenny Graham]: ត្រឹមត្រូវ។ 7 គឺវិជ្ជមាន 0 គឺអវិជ្ជមាន។ ការពិពណ៌នាការងារត្រូវបានអនុម័ត។
[Aaron Olapade]: អរគុណច្រើន។
[Jenny Graham]: អរកុន ដូច្នេះយើងបន្តធ្វើអាជីវកម្ម។ យើងមានព័ត៌មាននិងអនុសាសន៍ចុងក្រោយបំផុតស្តីពីការយល់ព្រមពីថវិកាចំនួន 35,000 ដុល្លារពីមូលនិធិ Cummings ដល់មជ្ឈមណ្ឌលទំនួលខុសត្រូវរបស់ពលរដ្ឋនិងសង្គម។ លោកត្រតូតាបានបញ្ជូនរបាយការណ៍របស់លោកហើយខ្ញុំនឹងបញ្ជូនវាទៅលោកវេជ្ជបណ្ឌិតហ្គាសសៃ។
[Suzanne Galusi]: អរគុណច្រើន។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាលោកត្រែងបានផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការពិពណ៌នាលំអិតបន្ថែមទៀត។ ខ្ញុំនិយាយនេះតែដូច្នេះខ្ញុំអាចរីករាយនឹងការជជែករបស់ខ្ញុំជាមួយលោកត្រែង។ ខ្ញុំគិតថាភាសាដែលបង្កការព្រួយបារម្ភមួយចំនួនមិនត្រូវបានបញ្ជាក់ហើយនឹងមិនត្រូវបានគេមើលឃើញនៅក្នុងឆ្នាំក្រោយក្នុងការផ្តល់ជំនួយរយៈពេល 10 ឆ្នាំនេះទេ។ ប៉ុន្តែនៅទីនេះអ្នកអាចមើលឃើញប្រភេទនៃអ្វីដែលនឹងកើតឡើងនៅឆ្នាំនេះនៅឆ្នាំសិក្សានេះបន្ទាប់មកមានថវិកាដែលនៅសល់ជាធម្មតាហើយតើការចំណាយលើអ្វីទៅ។ ដូច្នេះអ្វីដែលសំខាន់បំផុតនៅទីនេះគឺប្រាក់ខែរបស់និយោជិក។ ដូច្នេះសាលានិមួយៗនៅក្នុងស្រុកមានជំពូក CCSR សម្រាប់ការផ្តល់មូលនិធិ។ សព្វថ្ងៃសាលាទាំងអស់មានអាហារូបករណ៍។ សាលារៀនខ្លះអាស្រ័យលើចំនួនសិស្សក្នុងជំពូកអាចមានទីប្រឹក្សាពីរ។ នេះគឺជាការងារនៅឆ្នាំនេះហើយនៅតែស្ថិតក្នុងការអភិវឌ្ឍ, តោះមើលថាតើវាទៅយ៉ាងម៉េច ចុលរយម ប្រាក់ឧបត្ថម្ភមួយចំនួនក៏ត្រូវបានប្រើសម្រាប់ជំនួយការរដ្ឋបាលឬការងារលេខាធិការដើម្បីរក្សាការបញ្ជាទិញទិញសម្រាប់សម្ភារៈនិងការផ្គត់ផ្គង់សម្រាប់សាលារដ្ឋ Medford ។ ដូច្នេះវាមិនគ្រាន់តែបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់ទេប៉ុន្តែគុណសម្បត្តិបន្ថែមទាំងនេះក៏ទទួលបាននូវគុណប្រយោជន៍ដែរ។ ភាគច្រើននៃការងារដែលពាក់ព័ន្ធនិងសំភារៈដែលត្រូវការសម្រាប់ជំពូកនីមួយៗចូលរួមក្នុងគម្រោង។ ដូច្នេះគម្រោងសញ្ជាតិលេចចេញមកនៅពេលសិស្សធ្វើការជាមួយអ្នកប្រឹក្សារបស់ពួកគេដើម្បីកំណត់គម្រោងដែលពួកគេចង់បាន។ ការផ្តល់មូលនិធិគឺអាចរកបានដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការរបស់អ្នក។ ខ្ញុំបានសួរអំពីសំភារៈអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ។ ខ្ញុំបានដឹងថាបណ្ណាល័យវិទ្យាល័យ Medford មានបណ្ណាល័យធនធានដែលអ្នកប្រឹក្សាទាំងអស់អាចចូលដំណើរការបានហើយវាមានបញ្ជីធនធានកាន់តែច្រើនឡើងសម្រាប់អ្នកប្រឹក្សាយោបល់។ បន្ទាប់មកបំណែកចុងក្រោយគ្រាន់តែជាប្រាក់តិចតួចប៉ុណ្ណោះ។ ប្រសិនបើអ្នកពិគ្រោះយោបល់បានបង្ហាញខ្លួនកាលពីអតីតកាល ប្រសិនបើអ្នកចង់យកសិស្សលើការធ្វើដំណើរតាមវាលឬអញ្ជើញវាគ្មិនដែលទាក់ទងនឹងអាជីពដែលពួកគេបានជ្រើសរើសប្រាក់នេះនឹងត្រូវបានកំណត់សម្រាប់ឱកាសសមស្របពេញមួយឆ្នាំ។ យើងរីករាយឆ្លើយសំណួរផ្សេងទៀតដែលអ្នកអាចមាន។
[Jenny Graham]: សមាជិក Intoppa សមាជិក Frenfeld សមាជិក Rousseau ។
[John Intoppa]: អរគុណច្រើន។ ខ្ញុំសប្បាយចិត្តដែលបានឃើញរឿងនោះ។ លម្អិតអ្នកក៏ដឹងពីរបៀបដើម្បីបញ្ជាក់ភាសា។ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលច្បាស់និងសំខាន់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូបគឺថានេះមិនមែនគ្រាន់តែជាមូលដ្ឋានផ្តល់មូលនិធិសម្រាប់ CCSR ទេប៉ុន្តែតាមពិតទៅ CCSR ជាពិសេសនៅក្នុង សមាសធាតុអប់រំមធ្យមសិក្សារបស់ស៊ីស៊ីអេសអេសពិតជាលើកទឹកចិត្តនិស្សិតឱ្យទទួលបានអាហារូបករណ៍នៅកន្លែងផ្សេងទៀតនិងជួយដល់គម្រោងដែលទទួលបានអាហារូបករណ៍ដែលជាទម្រង់នៃការរៀនសូត្រផ្អែកលើគម្រោងនិងវិធីមួយសម្រាប់មនុស្សដើម្បីរៀនធ្វើវានៅក្នុងពិភពពិត។ ខ្ញុំដឹងថាគំរោងរបស់ខ្ញុំនៅ CCSR ត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិជាចម្បងដោយសាកលវិទ្យាល័យ Tufts និង Purbour ហើយវាអាចធ្វើទៅបានដោយរបៀបធ្វើវាហើយ Richard Trota ដែលបានបង្រៀនខ្ញុំពីរបៀបធ្វើវា។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងឃើញ ចំនួននេះបានឈានដល់កម្រិតរបស់យើងដូច្នេះតើពួកគេអាចផ្តល់មូលនិធិទាំងអស់នេះយ៉ាងដូចម្តេច? វាជាការសំខាន់ដែលត្រូវដឹងថានៅស្នូលរបស់វា CCSR បង្រៀនសិស្សពីរបៀបក្លាយជាអ្នកតស៊ូមតិនិងអ្នកតស៊ូមតិផ្ទាល់របស់ពួកគេដោយផ្អែកលើគម្រោងផ្តល់មូលនិធិដែលពួកគេចង់បាន។ ពួកគេច្រើនតែងាកទៅរកដៃគូសហគមន៍សម្រាប់ជំនួយនិងជំនួយជាច្រើនទៀត។ ខ្ញុំគិតថាវាជាចំណុចផ្តល់ព័ត៌មាន នៅពេលដែលយើងក្រឡេកមើលរឿងនេះហើយគិតថាតើមានមនុស្សចំនួន 4000 នាក់គាំទ្រកម្រិតអប់រំផ្សេងៗគ្នានិងភាពស្មុគស្មាញជាច្រើនប្រភេទនៅក្នុងកម្មវិធីតើប្រភពថវិកាគឺជាអ្វី? យើងច្រើនតែទទួលស្គាល់និងអរគុណដល់ដៃគូសហគមន៍របស់យើង។ ដូច្នេះសូមអរគុណចំពោះការបំភ្លឺនេះខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះរាល់ព័ត៌មានដែលបានផ្តល់ជូន។
[Erika Reinfeld]: សមាជិកសភា reinfeld ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អរគុណលោក Trotta ដែលបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវរឿងនេះ។ ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំគឺជាអ្នកដែលបានកាត់បន្ថយពេលវេលាចុងក្រោយនេះហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អរគុណអ្នកដែលបានផ្តល់ព័ត៌មានបន្ថែម។ នោះហើយជាវា។ សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Russo ។
[Paul Ruseau]: អរកុន ខ្ញុំបានក្រឡេកមើលការឆ្លើយឆ្លងគ្នាពីការប្រជុំចុងក្រោយហើយខ្ញុំពិតជាមានអារម្មណ៍ថាយើងមិនបានទទួលចម្លើយចំពោះសំណួរដែលយើងបានសួរដែលជាអ្វីដែលត្រូវបានទាមទារ។ លិខិតនេះនិយាយយ៉ាងជាក់លាក់អំពីការសំរាកលក្ខខណ្ឌ។ តើអ្វីជាតម្រូវការមុននិងអ្វីដែលតម្រូវការបច្ចុប្បន្ននៅតែមិនមានចម្លើយ។ ខ្ញុំបានត្រឡប់ទៅរកមើលកំណត់ត្រារបស់ខែមិថុនាហើយខ្ញុំនៅតែមិនដឹងថាតើ 29.000 ដុល្លារត្រូវចំណាយយ៉ាងដូចម្តេច។ ខ្ញុំមានន័យថា 28.995 ដុល្លារសម្រាប់មនុស្សម្នាក់និង 1 ដុល្លារសម្រាប់គ្នា? ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ នេះមិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងបទបង្ហាញណាមួយដែលយើងបានទទួលទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនគិតថាចម្លើយរបស់អ្នកឆ្លើយសំណួររបស់អ្នកទេហើយខ្ញុំចង់ទទួលចម្លើយចំពោះសំណួរទាំងនោះ។
[Suzanne Galusi]: ខ្ញុំគិតថាវាយុត្តិធម៌។ ដូច្នេះខ្ញុំបានស្នើសុំឱ្យលោកទ្រីតូបានបញ្ជាក់ពីបញ្ហានេះបន្ថែមទៀតនៅឆ្នាំសិក្សានេះ។ ខ្ញុំអាចត្រលប់ទៅមេរៀនពីឆ្នាំសិក្សាមុនប្រសិនបើចាំបាច់។ យើងទើបតែមិនបានចាប់ផ្តើមឆ្នាំសិក្សានៅឡើយទេពីព្រោះនៅតែមានការចូលរួមដដែលពួកគេនៅតែកសាងការចូលរួមការចូលរួមរបស់សិស្សហើយការចុះឈ្មោះចូលរៀន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំរីករាយដែលបានផ្តល់ឱ្យអ្នក។
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំចង់បានកាលពីឆ្នាំមុន។ បាទ / ចាស, ខ្ញុំចង់និយាយ, ដោយសារតែអារម្មណ៍របស់ខ្ញុំបន្ទាប់ពីឆ្នាំទាំងអស់នេះគឺតិចតួចណាស់ដែលបានផ្លាស់ប្តូរក្នុងរយៈពេលប្រាំបីឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។ ជាការប្រសើរណាស់, យើងបង់ឱ្យនិយោជិករបស់យើងកាន់តែច្រើនឬតិចជាងនេះដោយមិនគិតពីឆ្នាំនេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងថាអ្នកណាទទួលបាននោះទេ។ មិនដូច្នោះទេខ្ញុំនិយាយថាប្រសិនបើវាមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយយើងទេហើយយើងមិនគួរនិយាយអំពីស៊ីស៊ីអេសអេសទេបន្ទាប់មកសូមនិយាយនិងឈប់និយាយអំពីស៊ីស៊ីអេសអេស។ ប៉ុន្តែយើងនិយាយច្រើនអំពីវាប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងថានឹងមានអ្វីកើតឡើងចំពោះលុយនោះទេហើយកន្លែងដែលវានឹងទៅ។ ក្នុងនាមជាអង្គការដែលទទួលខុសត្រូវនិងទទួលយកខ្ញុំមិនគិតដូច្នេះទេ។ ដូច្នេះកាលពីឆ្នាំមុននឹងអស្ចារ្យ។ ប្រសិនបើវាខុសគ្នាជាពិសេសពីឆ្នាំមុនខ្ញុំក៏ចង់ដឹងដែរ។
[Jenny Graham]: intopa wicker នេះ។
[John Intoppa]: ឧទាហរណ៍ខ្ញុំយល់ពីអ្វីដែលបានពិពណ៌នានៅក្នុងកិច្ចព្រមព្រៀងឧបត្ថម្ភរយៈពេល 10 ឆ្នាំដែលយើងបានចុះហត្ថលេខានៅឆ្នាំ 2021 ដូច្នេះយើងត្រូវពិនិត្យមើលភាសានោះឱ្យយល់ពីអ្វីដែលមានន័យថាលើសវិសាលភាព។ ចំពោះក្រុមប្រឹក្សាភិបាលខ្ញុំមានការយល់ដឹងកាន់តែច្បាស់អំពីការបង់ថ្លៃសិក្សាដែលជាផលបូកប្រាក់ដែលបានបម្រុងទុកហើយនោះគឺជាគោលបំណងរបស់វា។ ដូច្នេះអ្នករាល់គ្នាដឹងប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងថាលេខនោះជាអ្វីទេ។ ខ្ញុំដឹងនៅពេលតែមួយពួកគេបានស្នើសុំឱ្យខ្ញុំធ្វើជាអ្នកពិគ្រោះយោបល់។ ខ្ញុំមិនដែលសួរម្តងទៀតអ្វីដែលខ្ញុំខកខានក្នុងអំឡុងពេលមួយសប្តាហ៍នៃអាហារូបករណ៍ដែលខ្ញុំមិនបានដាក់ពាក្យសុំនោះទេ។ អ្វីដែលសំខាន់សម្រាប់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែតាមដែលខ្ញុំដឹងដោយមិនគិតពីចំនួនទឹកប្រាក់នោះវាជាប្រាក់ឧបត្ថម្ភមូលដ្ឋានហើយ 29.000 ដុល្លារគឺជាប្រាក់ដែលមានតំលៃសមរម្យសម្រាប់ពួកគេពីព្រោះយើងបង់ប្រាក់ខែរបស់លោក Trotta របស់លោក Trotta តាមរយៈថវិកា។ តាមដែលខ្ញុំដឹងនេះគឺជាបញ្ហាសម្រាប់អ្នកខាងក្រៅ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំអាចខុសទាំងស្រុង។ ខ្ញុំមិនដឹងចម្លើយ 100% ដូច្នេះខ្ញុំមិនចង់ធ្វើពុតថាខ្ញុំដឹងទេ។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាការបកស្រាយរបស់ខ្ញុំនៃលិខិតនិងបរិបទនៃការប្រព្រឹត្ដកន្លងមករបស់ខ្ញុំជាមួយអ្នកដឹកនាំរឿង Trotta ។
[Jenny Graham]: សាលារដ្ឋ Fedford មិនមានថវិកាប្រតិបត្តិការដើម្បីបង់ថ្លៃ CCSR ទេ។ វាត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិទាំងស្រុងដោយការបរិច្ចាគ។ បន្ថែមលើប្រាក់ខែរបស់លោកទ្រីតូតា។ បន្ថែមលើប្រាក់ខែរបស់លោកទ្រីតូតា។
[Suzanne Galusi]: វាត្រូវតែដូចនោះ សូមអភ័យទោសខ្ញុំមិនដឹងថាខ្ញុំនិយាយបំផ្លើសឬអត់នោះទេ។ ប៉ុន្តែអាហារូបករណ៍របស់អ្នកគឺជាផ្នែកមួយនៃជំនួយខ្ញុំយល់ពីផ្នែកមួយនៃជំនួយគឺថាប្រាក់របស់អ្នកត្រូវតែឯករាជ្យពីជំនួយ។ ដូច្នេះទាំងអស់នេះគឺដោយសារតែការងាររបស់សាលារដ្ឋ CCSR និង Medford ដែលបង់សំណងក្នុងការត្រួតពិនិត្យជំនួយឥតសំណង។
[John Intoppa]: អ្នកផ្សេងទៀតដែលអ្នកប្រឹក្សាយោបល់និងជំនួយការទាំងអស់គ្រូនិងបុគ្គលិកគ្រូនិងបុគ្គលិកមកពីទីនោះប៉ុន្តែ Crada គឺជាមនុស្សតែម្នាក់គត់ដែលបានបង់ក្រៅថវិការបស់យើង។
[Jenny Graham]: ដេលករកាន
[Nicole Branley]: សមាជិកសម្រាប់ Branley? ដូច្នេះតើអ្នកណាទទួលបាន 35.000 ដុល្លារនេះ?
[Suzanne Galusi]: មានគណនីមួយដូចជាគណនីផ្តល់ជំនួយសាលារដ្ឋ Medford ដែលទទួលបានប្រាក់ពីមួយគ្រឿងនៅជារៀងរាល់ឆ្នាំហើយបន្ទាប់មកបានដកប្រាក់ពី បង់ថ្លៃជំនួយនិងការផ្គត់ផ្គង់ហើយបង់លុយឱ្យអ្នកគ្រប់គ្រងជំនួយរបស់យើងគឺលោក Susan Callahan ដើម្បីជួយរដ្ឋបាល។ ជាការប្រសើរណាស់, សមាជិកឧបត្ថម្ភ, សូមអរគុណ។
[Paul Ruseau]: មែនហើយមានគម្រោងមួយដែលបង់វិក័យប័ត្រលោកម្ចាស់។ ប៉ុន្តែនៅពេលការសំរាកលំហែនេះត្រូវបានផ្តល់ជូននៅក្នុងលិខិតនេះតើវាមានន័យថាយើងអាចប្រើប្រាក់ជំនួយដើម្បីទូទាត់ជំនួសមូលនិធិមានកំណត់របស់សាលាសាធារណៈ Medford បានទេ? ប៉ុន្តែគាត់បាននិយាយថាគាត់មានលក្ខណៈធម្មតាហើយគ្មានការពន្យល់ទេ។ តើវាមានន័យយ៉ាងដូចម្តេច?
[Suzanne Galusi]: វាមិនត្រូវបានសរសេរចុះទេប៉ុន្តែដូច្នេះពួកគេបានប្រាប់ខ្ញុំថាវាជាកំហុសមួយ។ នេះគឺជាកំហុសមួយហើយមិនគួរត្រូវបានរាប់បញ្ចូលទេវានឹងត្រូវបានយកចេញនៅពេលអនាគត។ ដូច្នេះអ្វីដែលអ្នកអាចធ្វើបានគឺស្នើសុំឱ្យពួកគេផ្សព្វផ្សាយលិខិតនោះ។
[Jenny Graham]: ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមិនប្រាកដថាឃ្លាមួយណាខុសទេ។ តើយើងគិតថាយើងត្រូវធ្វើអ្វីដែលយើងមិនចាំបាច់ធ្វើ?
[Suzanne Galusi]: គ្រាន់តែសរសេរកំពុងសម្រាក។ គាត់ចង់បានហើយអាចប្រើសម្រាប់គោលបំណងផ្សេងទៀតដែលធ្វើឱ្យគាត់ព្រួយបារម្ភកាលពីលើកមុន។
[Jenny Graham]: ប៉ុន្តែតើការបន្ធូរអារម្មណ៍យ៉ាងដូចម្តេច? ខ្ញុំមិនចូលចិត្តវាហេតុអ្វីងាយស្រួល? តើនោះជាសំណើជាក់លាក់មួយទេ? ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងច្បាស់អំពីអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើដើម្បីទទួលបានអំណោយដែលត្រូវបានអនុម័ត។ មានរឿងជាច្រើនអំពីរបៀបដែល CCSR ត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិរួមទាំងប្រជាជននៅក្នុងរដ្ឋបាលមុនដែលបានប្រាប់ខ្ញុំថាយើងគួរតែបង់ថ្លៃឧបត្ថម្ភមួយចំនួន។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើនេះជាការពិតទេប៉ុន្តែអ្វីដែលខ្ញុំចង់ដឹង តើយើងត្រូវធ្វើអ្វីយោងទៅតាមកិច្ចសន្យាដែលបានចុះហត្ថលេខា? តើចរិតទាំងនេះមានលក្ខណៈអ្វីខ្លះ? នៅពេលដែលយើងសម្រាកអំពីអ្វីមួយតើវាជាអ្វីគ្រប់យ៉ាងឬអ្វីដែលជាក់លាក់ទេ? ដូច្នេះខ្ញុំចង់បញ្ជាក់ពីអ្វីដែលយើងកំពុងនិយាយព្រោះខ្ញុំមិនចង់អោយប្រជាជននិយាយថាគណៈកម្មាធិការសាលានឹងចំណាយប្រាក់លើអ្វីដែលពួកគេចង់បានព្រោះវាត្រូវបានបន្ធូរបន្ថយ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងច្បាស់ តើការសំរាកលំហែគឺជាអ្វី? មិនមានការសំរាកលំហែទាល់តែសោះ។
[Suzanne Galusi]: មិនមានការសំរាកលំហែទាល់តែសោះ។ ភាសានេះកំពុងបំភាន់តាមរបៀបនោះដើម្បីចំណាយលុយអាចមានផាសុកភាព, គ្មានអ្វីដែលនឹងមានភាពងាយស្រួលនាពេលអនាគតទេ។ ទាំងនេះគឺជាក្រុមចំណាយ 3 ក្រុមដែលជាប្រាក់ឧស្សាហកម្មសំភារៈនិងដំណើរកំសាន្តការចំណាយលើការធ្វើដំណើរនិងវាគ្មិន។ នោះហើយជាវា។ មិនមានវិធីដើម្បីសម្រាកតាមរបៀបដែលយើងចំណាយប្រាក់ទេ។ ទាំងនេះគឺជាផ្នែកទាំងបីដែល CCSR ចំណាយលុយ។
[Jenny Graham]: ដូច្នេះយើងសង្ឃឹមថាអាជ្ញាធរនឹងផ្តល់ឱ្យយើងនូវចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ មូលនិធិ Cummings ដើម្បីឱ្យយើងអាចអនុម័តយ៉ាងខ្លាំងនូវអ្វីដែលពួកគេស្នើសុំឱ្យយើងធ្វើជាពិសេសដោយគ្មានការសំរាកលំហែ។
[Paul Ruseau]: វ៉ាយ
[Suzanne Galusi]: ខ្ញុំគិតថាយើងកំពុងចូលឆ្នាំទី 8 របស់យើង។
[Jenny Graham]: ត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំគិតថារឿងផ្សេងទៀតគឺអូនេះគឺកាលពី 10 ឆ្នាំមុន។ ខ្ញុំប្រាកដថាវាគឺប៉ុន្តែវាមានរយៈពេល 10 ឆ្នាំហើយវាក៏មានប្រយោជន៍ផងដែរនៅពេលដែលមនុស្សនិយាយដូចខាងក្រោមៈខាងក្រោមនេះគឺជាមុខងារដ៏សំខាន់របស់ជំនួយឥតសំណងបានចុះហត្ថលេខាកាលពី 10 ឆ្នាំមុនថាគ្មាននរណាម្នាក់កំពុងចុះហត្ថលេខាលើកលែងតែលោក John ។ នោះហើយជាវា។ Rizzo សមាជិក។
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំមិនចង់ក្លាយជាសេះដែលស្លាប់ទេប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងធ្វើវាយ៉ាងណាក៏ដោយ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងកថាខណ្ឌនេះវាហាក់ដូចជាគ្មាននរណាម្នាក់បានក្រោកឈរនៅពេលពួកគេសរសេរអនុសរណៈហើយបានសរសេរកថាខណ្ឌដែលនិយាយថាមូលនិធិបានដកការរឹតត្បិតលើការប្រើប្រាស់មូលនិធិជំនួយ។ នេះមិនបានកើតឡើងទេ។ នេះបានមកពីអ៊ីមែលលិខិតឬអនុស្សរណៈដែលអ្នកណាម្នាក់ទទួលបាន។ គ្មាននរណាម្នាក់សរសេររឿងនេះទេ មានភាពសប្បាយរីករាយ ដូច្នេះខ្ញុំអាចយល់បានប្រសិនបើអ្នកមិនយល់ថាគ្មានអ្វីដែលត្រូវបានបន្ធូរបន្ថយទេប៉ុន្តែនៅចំណុចខ្លះមាននរណាម្នាក់បានទទួលអ្វីមួយដែលបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់នូវការរឹតត្បិតត្រូវបានបន្ធូរបន្ថយ។ នេះមិនមែនជាការកាត់ទោសដែលអ្នកបន្ថែមដោយចៃដន្យ "និង" ឬ "មិន" ហើយភ្លាមៗទទួលបាននេះ។ នេះគឺជាការអនុម័តយ៉ាងច្បាស់មួយដែលផ្អែកលើអ្វីដែលមាននៅកន្លែងណាមួយ។ ដូច្នេះខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំរាយការណ៍លើរឿងនោះ
[Suzanne Galusi]: ខ្ញុំនឹងធ្វើវិញនូវលិខិតនេះឡើងវិញ។ ខ្ញុំនៅតែរៀនអំពី CCSR ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនអាចនិយាយអំពីអ្វីដែលបានកើតឡើងកាលពីអតីតកាលទេប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជានឹងទទួលបានលិខិតមួយដែលត្រូវបានពិចារណាជាវិជ្ជមាន។ អរកុន
[Jenny Graham]: សមាជិក intoppa តើអ្នកមានសំណួរទេ?
[John Intoppa]: រឿងមួយទៀតដែលអ្នកមិនចូលចិត្តអ្នកនិយាយថាប្រហែលជាខ្ញុំបានសន្មតថាមានគ្រោះថ្នាក់។ ដែលខ្ញុំស្មាន ជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំប្រើពាក្យថា "សន្មត" យ៉ាងខ្លាំងថាគ្រឹះនៃការ cummings មានការណែនាំអំពីរបៀបប្រើជំនួយនេះ។ ឥឡូវនេះជាមួយនឹងសកម្មភាពជាច្រើនដែលកំពុងបន្តនៅកម្រិតសហព័ន្ធទាក់ទងនឹងការផ្តល់មូលនិធិអនុសាសន៍មួយចំនួនត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីជៀសវាងពីគោលដៅ។ ខ្ញុំគិតថាពួកគេកំពុងនិយាយថាយើងមានអាទិភាពហើយឥឡូវនេះអ្នកធ្វើអ្វីៗដែលអ្នកចង់បាន។ ដោយសារតែនេះហាក់ដូចជានិន្នាការដែលកំពុងកើតឡើងនៅទូទាំងប្រទេស។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាវាអាចជ្រៅជាងនេះឬវាមិនជ្រៅទេ។ ប្រហែលជាមិនទាល់តែសោះ។ ប្រហែលជាវាគ្រាន់តែអ្នកដឹងទេយើងចង់ប្រើអ្នកដើម្បីធ្វើដូចនេះប៉ុន្តែសម្រាប់ពេលនេះ អ្នកដឹងទេអ្វីក៏ដោយអណ្តែតលើទូករបស់អ្នកទោះបីយើងអាចធ្វើបានដើម្បីឱ្យសិស្សទទួលបានជោគជ័យនិងធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេកំពុងធ្វើគម្រោងដែលពួកគេចង់ធ្វើនោះយើងពិតជាមិនយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះវាដោយប្រាជ្ញានិងទំនួលខុសត្រូវ។
[Jenny Graham]: ខ្ញុំគិតថាវាសមនឹងរៀនបន្ថែមទៀតអំពីជម្រើសទាំងនេះ។ មែនហើយខ្ញុំបាននិយាយថាទេខ្ញុំបាននិយាយថាប្រហែលជា ... តើមានចលនាមួយដើម្បីពន្យារពេលធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនេះដោយស្នើសុំអនុម័តការបរិច្ចាគនេះទេ? មិនអីទេយើងនឹងដាក់វានៅលើរបៀបវារៈ។ ត្រឹមត្រូវ។ អ្នកផ្តល់ប្រឹក្សា Russo ដើរលើឥដ្ឋ។ ទទួលបានមួយវិនាទី? តំណាងលោក Lopat បានសម្តែងការគាំទ្រ។ សូមទូរស័ព្ទមក។ សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Branley ។
[Nicole Branley]: យើងកំពុងពន្យារពេលទទួលប្រាក់។ យើងបានទទួលយកចំនួននោះ។ យើងទើបតែពន្យាពេលលិខិតនេះ។
[Jenny Graham]: យើងកំពុងធ្វើចលនាមួយដើម្បីអនុម័តសំណើនេះ។ ការបរិច្ចាគនិងជំនួយត្រូវតែត្រូវបានយល់ព្រមដោយគណៈកម្មាធិការសាលារៀន។ ដូច្នេះយើងកំពុងពន្យារពេល។ យើងគ្រាន់តែបដិសេធមិនយល់ព្រមលើវា។ ដេលករកាន ដេលករកាន នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំនិយាយថារង់ចាំ។ យើងគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ពីលក្ខខណ្ឌរបស់យើងនៅពេលយើងទទួលយកការឧបត្ថម្ភ។ នោះហើយជាវា។ ល្អឥតខ្ចោះ។
[Paul Ruseau]: សមាជិកសម្រាប់ Branley? ត្រឹមត្រូវ។ សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Graham?
[Jenny Graham]: វ៉ាយ
[Paul Ruseau]: inoppa? យើង។ យើង។ យើង។ យើង។ យើង។ យើង។ យើង។ យើង។ យើង។ យើង។
[Jenny Graham]: ត្រឹមត្រូវ។ ប្រាំពីរគឺវិជ្ជមានហើយសូន្យគឺអវិជ្ជមាន។ ការដាក់ពាក្យសុំបានផ្ញើ។
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំមានយោបល់។ ដើម្បីដំណើរការនៅឆ្នាំ 2025 ខ្ញុំត្រូវវាយលេខនោះ។ អសុតង់ មិនមែនទេ។ បាទ / ចាសរង់ចាំ។ បាទ / ចាស, 2025-30 ។ នេះគឺជាបញ្ហាជាមួយនឹងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។ 30 គឺជាពេលវេលាដែលខ្ញុំចង់ឈប់បម្រើ។ អូមែន។ តើមានអ្វីកើតឡើងបន្ទាប់? មិនមែនទេ។
[SPEAKER_17]: ដេលករកាន
[Paul Ruseau]: ត្រូវហើយយើងនឹងទទួលយកបាទ / ចាសយើងនឹងទទួលយកការផ្អាកដែលបានស្នើសម្រាប់ឆ្នាំ 2025-27 ។ អរកុន rep ។ Rousseaseau បានណែនាំចលនាមួយដើម្បីបោះបង់រយៈពេល 2025-27 និង repe ។ remefeld ទីពីរ។
[Jenny Graham]: ការហៅវិល។
[Paul Ruseau]: ហើយ។ ហើយ។ ហើយ។ ហើយ។ ហើយ។
[Jenny Graham]: វ៉ាយ
[Paul Ruseau]: ហើយ។ ហើយ។ ហើយ។ ហើយ។ ហើយ។ ហើយ។ ហើយ។ ហើយ។ ហើយ។ ហើយ។ ហើយ។ ហើយ។ ហើយ។ ហើយ។ ហើយ។ ហើយ។ ហើយ។ ហើយ។ ហើយ។ ហើយ។ ហើយ។ ហើយ។ ហើយ។ ហើយ។ ហើយ។ ហើយ។
[Jenny Graham]: 是的。 专注于。 好的，所以 2025-2027 年由成员 Reinfeld 的 I J 和 D 政策提供，使用生成式人工智能和梅德福公立学校。 我会在这里和我一起阅读这篇文章。 我认为重要的是，如果我们要对此进行讨论，我们就这里的内容达成一致。 成员公立学校认为某些技术是教育体验不可或缺的一部分，并致力于为所有学生提供强大的数字学习环境。 我们竭尽全力，我们致力于为所有学生提供21世纪的教育，使他们能够终生学习，为多元化和快速变化的世界做出贡献。 MPS 负责任地使用技术政策概述了我们的用户在使用包括人工智能在内的所有技术时必须遵循的准则和行为。 MPS 支持使用适合发展的技术资源（包括 Gen AI）来改善所有学生的教学和学习。 MPS 认识到人工智能素养包括理解、评估和使用适当的 Gen-AI 工具。 这些技能对于学生和员工有效参与技术驱动的学术和工作现实非常重要。 根据上述规定，MPS 将提供指导、培训和资源，以支持 Gen-AI 工具在整个学区的伦理和教育上适当的实施。 一些重要的定义。 生成式人工智能，也称为 Gen AI，是一种根据用户请求生成图像、文本、视频、音频和其他媒体内容的技术。 生成式人工智能是一种机器学习模型，可根据大量训练数据响应用户输入创建新内容。 预测人工智能分析历史数据以检查趋势和模式并对未来做出预测。 人工智能素养包括学生的技能和知识，表明他们对生成人工智能的机会、风险和道德考虑的理解。 使用指南。 我们的梅德福公立学校人工智能指导原则考虑了我们使用的资源如何支持教学和学习，解决隐私和数据安全问题，并支持以合乎道德和负责任的方式使用 Gen AI 工具。 除了这些考虑因素之外，学生和教职员工还必须确保对 Gen-AI 内容进行严格评估，以识别偏见和错误信息。 特定院系学生标准使用 Gen AI 工具的指南将在各个年级保持一致，并且不会侵犯教师允许或禁止将其用于特定任务或向学生提供学习支持或便利的自由裁量权，如法律指定和学生 504 IEP 计划或其他相关条款中记录的那样。 Gen AI 的所有使用都必须与一个或多个相关的教育目标联系起来，并且不得损害批判性思维技能的发展。 在回应对使用 Gen AI 工具的担忧时，MPS 将采用与审查其他教育材料和访问技术相同的标准。 对于学生来说，Gen-AI 工具。 使用的任何 Gen-AI 工具都必须遵守使用条款，例如 年龄限制、护理人员许可要求等，并符合学区学生和数据隐私和安全要求。 未经教育工作者或教育团队事先批准，学生不得使用任何生成式人工智能工具。 学生还必须正确引用所有人工智能生成的内容。 抄袭。 人工智能工具只能在教育工作者和学术团队明确许可的情况下使用。 在没有正确归属人工智能生成内容的情况下获取答案或完成任务属于抄袭行为，是被禁止的。 教师将提供有关作业目的以及 Gen AI 在课堂上应该或不应该如何使用的信息。 学术诚信小组。 如果学生涉嫌抄袭Gen AI，教师将被要求提供相关作品示例，以供学术诚信小组审查和判定。 小组的决定是最终决定。 评论。 如果教育人员允许，人工智能工具可用于帮助学生准备评估，但除非明确说明，否则不得用于完成评估。 偏见和批判性思维。 必须检查所有人工智能生成的内容是否准确、有偏见、误导和潜在的负面内容。 学生必须了解人工智能生成信息的局限性以及使用可靠来源验证信息的重要性。 引号。 Gen AI 中使用的指示记录必须与所使用的 AI 工具的结果保存在一起。 作业中使用的任何人工智能生成的内容都必须被引用，教师将提供如何在学生作业中归因人工智能生成的内容的指导。 数据收集和隐私。 梅德福公立学校使用的所有技术资源（包括 Gen AI）将遵守学生数据隐私、数据收集、学区法规和最佳实践。 学生切勿将个人身份信息、敏感或机密数据输入任何人工智能系统，包括图像。 学生应立即向学校当局报告在使用人工智能时遇到的任何安全漏洞、可疑活动或接触到不当内容。 合乎道德的使用。 所有人工智能内容、所有人工智能生成，在使用前都必须经过严格审查。 必须检查所有人工智能生成的内容是否准确、有偏见、误导和潜在的负面内容。 用户不得利用人工智能创建或传播有害内容。 与人工智能工具或通过人工智能工具进行的任何形式的通信（包括聊天机器人或虚拟助手）都必须符合人类互动中预期的相同尊重标准。 辱骂、有害或不尊重的行为 通过人工智能平台进行的行为是不可接受的。 Gen AI 在学校作业中的使用必须被记录和共享。 梅德福公立学校使用的 Gen AI 工具仅用于教育目的。 对于教育人员。 教育团队应该与学生讨论如何定义 Gen AI 和 MPS for Gen AI 工具的使用。 使用的任何 Gen AI 工具都必须遵守使用条款，包括年龄限制、护理人员许可等，并符合学区学生和数据隐私和安全要求。 教育工作者使用Gen AI应该是支持教学和学习环境的工具，但不应该仅仅用来代替教育工作者的分析和判断。 对于作业和评估，教师负责发布学生在课堂上使用 Gen AI 工具的期望以及允许或禁止的使用。 这些期望可以在作业说明、教学大纲、Google 课堂信息、课堂帖子或学生可以访问的其他相关位置中指定。 教师可以允许在整个任务或部分任务中有限地使用生成式人工智能。 教育工作者必须确定何时、如何使用 Gen AI 以及原因。 为了检测偏见和批判性思维，必须检查所有人工智能生成的内容是否准确、有偏见、误导和潜在的负面内容。 教育人员必须了解人工智能生成信息的局限性以及使用可靠来源验证信息的重要性。 人工智能检测工具。 目前，旨在检测生成式人工智能开发的内容的检测工具不够可靠，无法准确识别抄袭行为。 数据收集和隐私。 梅德福公立学校使用的所有技术资源（包括 Gen AI）都将遵守学区的学生数据隐私、数据收集法规和最佳实践。 不得将私人、机密或个人身份信息输入 Gen AI 工具中。 应始终审查学区批准的平台、软件和在线资源（包括人工智能工具）的使用。 合乎道德的使用。 所有 Gen AI 内容在使用前都应仔细查看。 必须检查所有人工智能生成的内容是否准确、有偏见、误导和潜在的负面内容。 用户不得使用人工智能工具创建或传播有害内容。 Gen AI 在学校作业中的任何使用都必须记录并与教师共享，例如附有指示和回复的记录。 成员公立学校使用的 Gen AI 工具仅用于教育目的。 对于学区运营，梅德福公立学校认识到，Gen AI 越来越多地融入学区用于预算、人员配置、资源分配和运营决策的工具和系统中。 这些系统可以帮助预测趋势、简化流程、识别模式和数据，但它们也可能反映错误的假设、限制人类的自由裁量权并加剧融资、承包或获得服务方面的不平等。 梅德福公立学校致力于 Gen-AI 的运营使用，与教学工具一样关注道德原则、沟通公平性和合法性。 具体来说，将 Gen-AI 工具用于运营目的将确保透明度和监督，支持人类判断和审查，监控偏见和公平风险，加强数据素养和解释，利用负责任的采购实践，并符合法律要求和社区价值观。 监控和审查。 我们快完成了，我保证。 该学区有权监督人工智能技术的使用，以确保遵守本政策。 监控将遵循道德规范，尊重学生和教职员工的隐私和权利。 违反本政策可能会导致纪律处分，包括但不限于限制访问人工智能资源、教育干预或学校管理部门认为适当的其他纪律措施。 MPS 关于负责任地使用 Gen AI 的道德指南将每年进行审查和更新，以反映人工智能技术的新发展、法律和道德标准的变化以及教育环境不断变化的需求。 有许多与教材、课程教学、电子媒体获取、互联网的可接受使用、软件政策和卫生政策有关的政策。 赖因菲尔德议员。
[Erika Reinfeld]: ជាលទ្ធផលបុគ្គលិកអប់រំនិងនិស្សិតរៀនដោយផ្ទាល់នៅក្នុងភាសាក្រុមប្រឹក្សាភិបាល។ ភាសាទូទៅបំផុតត្រូវបានប្រើប៉ុន្តែខ្ញុំបានបន្ថែមផ្នែកមួយនៅលើភាពស្ថិតស្ថេរនៅលើកម្រិតថ្នាក់និងមុខវិជ្ជា។ គំនិតរបស់នេះគឺជាការពិតប្រសិនបើសិស្សម្នាក់នៅចំហៀងនៅ Andrews មានមួយ នយោបាយគឺសំខាន់ជាងក្រុមខនៃម៉ាកខេនលីនហើយនោះជាបញ្ហា។ ប៉ុន្តែដឹងថាឧបករណ៍ទាំងនេះត្រូវបានប្រើខុសគ្នានៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់មនុស្សថ្នាក់វិទ្យាសាស្ត្រថ្នាក់ភាសាពិភពលោកការអប់រំពិសេសអ្នកជំនាញអប់រំពិសេស។ កំណត់ថាតើពេលណាត្រូវប្រើអ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសមានតំរូវការខុសគ្នាជាងអ្នកដទៃទៀតនៅពេលវាយតម្លៃស្ថានភាពសិស្ស។ នោះហើយជាពេលដែលខ្ញុំបានលើកឡើងពីសកម្មភាពក្នុងតំបន់ដែលជាមុខងារថ្មីនៃការផ្តល់ដំបូន្មានរបស់ Doste ដែលបានចេញផ្សាយនៅចុងខែសីហាហើយខ្ញុំបានដឹងថាការងារនេះស្ថិតនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌរបស់យើង។ នាយកប្រតិបត្តិនិងជំនួយការនាយកនាយកនៃការបង្រៀននិងកម្មវិធីសិក្សា។ តាមពិតវាទាំងអស់បានចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរដែលមិនបានរំពឹងទុកនៅលើផ្នែករបស់យើងក្នុងនាមជាអ្នកត្រួតពិនិត្យ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំត្រូវថ្លែងអំណរគុណដល់អ្នកដឹកនាំ Chiesa សម្រាប់ការចូលរួមនិងចូលរួមចំណែកនៃខ្សែភាពយន្តនេះ។ នេះគឺជាកន្លែងដែលវាមកពី។ ខ្ញុំបានដាក់វានៅលើរបៀបវារៈនៅយប់នេះពីព្រោះខ្ញុំដឹងថាសៀវភៅដៃគឺស្ថិតនៅក្នុងរបៀបវារៈហើយខ្ញុំមិនគិតថាវាសមស្របក្នុងការនិយាយពីគោលការណ៍ដែលមិនមាននោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំស្វាគមន៍ការរសើបការផ្លាស់ប្តូររាក់ទាក់អ្វីក៏ដោយដែលយើងត្រូវការដើម្បីបង្ហាញថាយើងគិតនិងធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងគាំទ្រសិស្ស។ ការពិភាក្សានៅឯកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការទាំងនេះគឺថាធនធានទាំងនេះនឹងបន្តកើតមាន។ យើងត្រូវប្រើវាប្រកបដោយទំនួលខុសត្រូវហើយឈរជំនួសឱ្យការដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានរឿងកើតឡើង។ ដោយសារតែនរណាម្នាក់មានគំនិតមួយ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំសប្បាយចិត្តដែលមានគោលនយោបាយជាប់លាប់នៅក្នុងតំបន់នេះ។
[Jenny Graham]: សូមអរគុណដល់សមាជិកសភា ReplFeld ។ សំណួររបស់គណៈកម្មាធិការ? សមាជិកនៃ Rousseau?
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណចំពោះការធ្វើបែបនេះ។ មានកិច្ចការជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើ។ ខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់ថានេះមិនត្រឹមតែផ្តោតលើសិស្សប៉ុណ្ណោះទេ។ ខ្ញុំគិតថានោះជាមធ្យោបាយងាយស្រួលបំផុត។ ខ្ញុំមិនច្រណែននឹងក្រុមដែលត្រូវរៀនទាំងអស់នេះទេ និយាយដោយស្មោះត្រង់វាផ្លាស់ប្តូររាល់ថ្ងៃ។ ខ្ញុំគិតថាប្រហែលជានិស្សិតនឹងរៀនទាំងអស់នេះកាន់តែងាយស្រួល។ ប៉ុន្តែតើយើងកំពុងនិយាយអំពីការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈក្នុងរឿងនេះទេ?
[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំគិតថាយើងបាននិយាយថាស្រុកនឹងផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលនិងធនធាន។
[Paul Ruseau]: ត្រូវហើយនោះគឺមកពីការបណ្តុះបណ្តាល។ ដេលករកាន
[Erika Reinfeld]: ត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះគោលដៅមួយនៃក្រុមការងារនេះគឺដើម្បីកំណត់តម្រូវការបណ្តុះបណ្តាលជាជាងចេញវេជ្ជបញ្ជាអ្វីដែលតម្រូវការបណ្តុះបណ្តាល។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងឯកសារមានប៉ុន្តែវាមិនត្រូវបានអ៊ិនគ្រីបទេ។ សូមអរគុណច្រើនចំពោះការចូលរួមហើយខ្ញុំក៏ចង់កត់សម្គាល់ថាភាសានៅក្នុងសៀវភៅណែនាំនេះត្រូវបានពិនិត្យឡើងវិញទាំងនៅឯកិច្ចប្រជុំក្រសួងនិងនៅឯអគារ។ គាត់មើលឃើញក្រសែភ្នែកអ្នកដទៃទោះបីជាយើងបានលើកឡើងក៏ដោយអ្នកពាក់ព័ន្ធផ្សេងទៀតនៅតែត្រូវការ។
[Paul Ruseau]: អរកុន ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សួរ, នៅក្នុងថវិកាបន្ទាប់, តើអ្នកគិតថាការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈជុំវិញការច្នៃប្រឌិត AI នឹងមានសេរីភាព។ វាអាចជាផលិតផលដែលបានអភិវឌ្ឍប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈថ្លៃ ៗ ។ ដូច្នេះនេះគឺជាអ្វីដែលត្រូវចងចាំក្នុងថវិកាបន្ទាប់ពីព្រោះក្រុមរបស់យើងប្រាកដជាត្រូវការវា។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលអ្នកចង្អុលបង្ហាញដោយស្មោះត្រង់ទៅមន្ទីរផ្សេងៗនិងកម្រិតថ្នាក់ខុសគ្នាទាមទារការបណ្តុះបណ្តាលខុសគ្នាខ្លាំង។ ខ្ញុំគិតថាវិទ្យាសាស្ត្រប្រហែលជាមានគ្រូជាច្រើនយ៉ាងហោចណាស់នៅវិទ្យាល័យបានដឹងច្រើនអំពីរឿងទាំងនេះរួចហើយ។ ប៉ុន្តែសូមអរគុណ។ វាខ្លីណាស់។ ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តប្រើពាក្យក្រមសីលធម៌ព្រោះវាពិបាកក្នុងការកំណត់។ ខ្ញុំស្រឡាញ់គាត់ ក្រុមបួនស្អាតសិក្សា។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើអ្នកអាចប្រាប់យើងពីមូលហេតុដែលសេចក្តីសំរេចរបស់ក្រុមនេះស្ថិតស្ថេរចុងក្រោយទេ។
[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំនឹងទុកវាឱ្យបុគ្គលិក។ នេះជាភាសារបស់ពួកគេមិនមែនលុយទេប៉ុន្តែគ្រូនិងអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់យើង។ ខ្ញុំគិតថាពួកគេចង់ឱ្យវាស្របជាមួយនឹងភាពស្មោះត្រង់នៃការសិក្សានិងគោលនយោបាយស្មោះត្រង់ដែលមានស្រាប់ប៉ុន្តែខ្ញុំសង្ឃឹម។ ខ្ញុំចង់ចង្អុលបង្ហាញថាក្រុមដ៏សំខាន់របស់ Redden មិននៅទីនេះទេ។ Shanna tova អ្នកសង្កេតការណ៍ Rosh Hashanah របស់យើង។ ដូច្នេះវាអាចមានសំណួរមួយចំនួននៅទីនេះដែលនាយកបច្ចេកវិទ្យានិងបណ្ណាល័យរបស់យើងអាចត្រូវបានបំពាក់បានល្អប្រសើរក្នុងការឆ្លើយប៉ុន្តែប្រហែលជាលោកបណ្ឌិត Garrusi អាចនិយាយទៅកាន់ក្រុមនេះបាន។
[Suzanne Galusi]: ទេសូមអរគុណ ខ្ញុំគិតថាសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះគឺល្អណាស់។ រឿងតែមួយគត់ដែលខ្ញុំចង់និយាយគឺថាខ្ញុំប្រាកដជាពិសេសគ្រូវិទ្យាល័យវាមិនមែនជារឿងគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេដែលពួកគេប្រឈមនឹងបញ្ហាទាំងនេះគ្រប់ពេលវេលា។ ប្រហែលជាខ្ញុំមិនដឹងទេ ខ្ញុំប្រហែលជាមិនចាំបាច់និយាយថាវាកើតឡើងជារៀងរាល់ថ្ងៃទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាជាការសន្ទនាដែលកើតឡើងនៅក្នុងការប្រជុំមហាវិទ្យាល័យនិងថ្នាក់រៀនខ្ពស់ជាច្រើន។ ខ្ញុំក៏ដឹងដែរថានេះគឺជាប្រធានបទដ៏ធំមួយស្តីពីសាខាមហាវិទ្យាល័យ។ ស្ថាប័នឧត្តមសិក្សាជាច្រើនកំពុងនិយាយអំពីការវិលត្រឡប់ទៅប្រឡងផ្ទាល់មាត់និងសៀវភៅខៀវជាវិធីមួយដើម្បីយល់ពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅពេលនេះ។ រាល់ពេលដែលអ្នកបើកឥឡូវនេះមានមួយផ្សេងទៀតដូចជាអ្នកទីបី សាវតារបស់ដើមបណ្តឹងមានឯកសារយោងជាច្រើនទៀតចំពោះការងាររបស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិតហើយអាចកំណត់ថាអ្នកណាប្រើវាហើយអ្នកដែលមិនមាន។ ខ្ញុំគិតថាគោលដៅសំខាន់គឺពិតជា Reinfeld ។ ខ្ញុំនិយាយយ៉ាងច្បាស់ប៉ុន្តែនេះគឺពិតជាការអប់រំវាជាឧបករណ៍មួយហើយមិនមែនជាការជំនួសសម្រាប់ការគិតបែបផែននិងការបង្រៀនសិស្សរបស់យើងនូវជំនាញដែលពួកគេត្រូវការឱ្យមាននៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យនិងក្នុងពិភពពិត។ ប៉ុន្តែក្នុងករណីខ្លះវាអាចជួយនិងគាំទ្រដល់ផលិតភាពនិងលំហូរការងារ។ ខ្ញុំដូចជា មានឱកាសធ្វើរឿងនេះក្នុងថ្នាក់រៀនដែលយើងបង្រៀនសិស្សភាពខុសគ្នាការត្រលប់ទៅរកពាក្យក្រមសីលធម៌ពិតជាខ្លឹមសារនៃការណែនាំនេះ។ សំខាន់, បន្ទាប់ពីការយល់ព្រមនិងការពិភាក្សាបន្ថែមទៀតនេះនឹងត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងសៀវភៅណែនាំ។
[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បន្ថែមវានៅក្នុងការស្ទង់មតិដំបូងយើងបានសួរថាតើគណៈកម្មាធិការនេះជាអ្វីដែលបេសកកម្មគួរតែមានប៉ុន្តែយើងក៏បានទទួលមតិយោបល់វិជ្ជមានយ៉ាងខ្លាំងអំពីឧបករណ៍ទូទៅរបស់អាយដែលគាំទ្រដល់ការសិក្សារបស់សិស្សនិងឧបករណ៍ទូទៅអេអាយអាយដែលរារាំងសិស្សដែលរារាំងសិស្សដែលអាចរារាំងនិស្សិតបាន។ ខ្ញុំគិតថាអ្នករាល់គ្នាដឹងច្បាស់ពីភាពស្មុគស្មាញរបស់វា។ ដូច្នេះសំណួរដែលមានភាពច្របូកច្របល់បំផុតគឺៈតើខ្ញុំដឹងថានៅពេលសិស្សរបស់ខ្ញុំកំពុងប្រើឧបករណ៍អេអាយអាយទូទៅទេ? មានគ្រប់ប្រភេទខ្ញុំដឹងខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ខ្ញុំគិតថាប្រជាជនកាន់តែច្រើនកំពុងប្រាប់និស្សិតថាពួកគេមិនប្រើឧបករណ៍ទាំងនេះទេប៉ុន្តែវាត្រូវបានទទួលស្គាល់ថានេះកំពុងកើនឡើងតាមពេលវេលា។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងពិតជាចង់ជំរុញរឿងនេះតាមរយៈនយោបាយ។ សូមអរគុណ។ បាទពិតណាស់។
[Nicole Branley]: សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Branley ។ មែនហើយសំណួររបស់ខ្ញុំក៏មានទំនាក់ទំនងជាមួយក្រុមប្រឹក្សាភិបាលអំនួតសិក្សាដែរដែលថាតើអ្នកណាសម្រេចចិត្តថាតើកម្រិតអ្វីដែលមានកំរិតនិងអ្វីៗទាំងអស់។ ផ្អែកលើអ្វីដែលអ្នកទើបតែបាននិយាយតើមានចម្លើយចំពោះសំណួរនេះទេ? ឬអញ្ចឹង?
[Suzanne Galusi]: ខ្ញុំដឹងថាអ្នកបាននិយាយថាវាត្រូវបានបង្រៀនដោយគ្រូប៉ុន្តែស្ថានភាពដែលបានកើតឡើងមុនពេលក្រុមប្រឹក្សានេះត្រូវបានដោះស្រាយដោយក្រុមមួយនៅក្នុងសាលាដែលជាទូទៅមានថ្នាក់ដឹកនាំសាលាគ្រូនិងអ្នកប្រឹក្សាសាលា។
[Nicole Branley]: ច្រើនពេកច្រើនពេក។
[Suzanne Galusi]: ពេលខ្លះបើចាំបាច់ខ្ញុំនឹងស្នើសុំព្រឹទ្ធបុរសឱ្យផ្តល់កិត្តិយសដល់វេជ្ជបណ្ឌិតឬវេជ្ជបណ្ឌិតខណ្ឌ។ មិនអីទេមិនអីទេ។ បាទអរគុណ។ ចងចាំគម្រប
[John Intoppa]: អរកុន ដំបូងខ្ញុំចង់អរគុណដល់សមាជិកសភា ReplFeld និងសមាជិកទាំងអស់នៃគណៈកម្មាធិការសម្រាប់ការរួមគ្នាដើម្បីគិតអំពីអ្វីដែលនេះមើលទៅដូចជាគិតអំពីគោលនយោបាយ។ ខ្ញុំយល់ព្រម។ រឿងជាច្រើនគឺច្បាស់ណាស់។ ក្នុងន័យនេះមានរឿងជាច្រើនអ្នកដឹងទេនយោបាយគឺធំធេងណាស់។ មានដំបូន្មានច្រើនមែនទេ? មានរឿងខ្លះដែលយើងមិនអាចជៀសវាងបាន។ ពេលខ្លះយើងចង់ធ្វើឱ្យពួកគេខ្លីនិងសាមញ្ញតាមដែលអាចធ្វើទៅបានប៉ុន្តែយើងនៅតែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្វីៗគឺច្បាស់។ មានភាពច្បាស់លាស់។ ក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀតវាច្បាស់ណាស់ថាឱកាសតិចជាងនេះកាន់តែប្រសើរ។ សំណួរដំបូងរបស់ខ្ញុំគឺសាលារៀនស្រុកដែលបានកំណត់អត្តសញ្ញាណមួយដែលឧត្តមសេនីយ៍អាយអាយអេសម៉ូឌែលត្រូវបានអនុម័តដោយរដ្ឋដែលត្រូវបានអនុម័តស្រុកនិងអាចទទួលយកបាននៅក្នុងប្រព័ន្ធនេះ? ដោយសារតែវាត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងសៀវភៅដៃរបស់អ្នកវាត្រូវតែធ្វើតេស្ត។ ខ្ញុំចង់ដឹងចង់ឃើញ។
[Erika Reinfeld]: ស្រុកថែរក្សាបញ្ជីកម្មវិធីសូហ្វវែរដែលទទួលយក។ ខ្ញុំគិតថានេះរួមបញ្ចូលទាំងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។ ឬពួកគេនឹងបន្ថែមឧបករណ៍ទូទៅអេអាយអាយបន្ថែមទៀតនៅពេលកំពុងអភិវឌ្ឍគោលនយោបាយនេះ។ នេះក៏ជាបញ្ហាធំមួយសម្រាប់ម៉ូលីឡាយតុតុតុន។
[John Intoppa]: មែនហើយតាមបទនេះពីព្រោះមានម៉ូឌែលរាប់ពាន់និងកម្មវិធីភាគីទីបីផ្សេងៗមានតែលេខជាក់លាក់ប៉ុណ្ណោះដែលមានពិធីសារ។
[Erika Reinfeld]: ដើម្បីការពារទិន្នន័យនិស្សិត។ នេះគឺជាតម្រងពិត។
[John Intoppa]: ខ្ញុំនិយាយនេះពីព្រោះនេះគឺជាការព្រួយបារម្ភដ៏ធំបំផុតរបស់ខ្ញុំនៅពេលនិយាយអំពីភាពឯកជនរបស់និស្សិត។ ត្រឹមត្រូវ។
[Erika Reinfeld]: យើងបាននិយាយថាមិនមានចំនុចណាដែលនាំពួកគេចូលក្នុងនយោបាយទេពីព្រោះអ្វីៗកំពុងផ្លាស់ប្តូរហើយពួកគេពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ដូច្នេះសាលាសិក្សាធិការអះអាងថាខ្លួនរក្សាកម្មវិធីនិង ហេតុអ្វីបានជាក្រុមហ៊ុន Google មិនសហការជាមួយក្រុមហ៊ុន Microsoft ឬខ្ញុំមិនព្យាយាមវាយប្រហារក្រុមហ៊ុនណាមួយដោយចៃដន្យទេ។ មិនអីទេខ្ញុំយល់។
[John Intoppa]: មែនហើយសំណួររបស់ខ្ញុំគឺមានច្រើនទៀតអំពីយើងប្រាកដណាស់អ្នកដឹងថាខ្ញុំចង់មានន័យអ្វីទាក់ទងនឹងអ្វីដែលយើងមាន។ ជាក់ស្តែងដូចជាអ្នកបាននិយាយថាអ្វីៗគឺជាវត្ថុរាវហើយពួកគេផ្លាស់ប្តូរហើយយើងរកឃើញបញ្ហានៅក្នុងសូហ្វវែរហើយយើងយកវាចេញពីបញ្ជីហើយវាកើតឡើងគ្រប់ពេល។ ខ្ញុំកំពុងបំបែករឿងនេះដូច្នេះខ្ញុំយល់ច្បាស់ជាងនេះបើនិយាយពីការលើកឡើងពីប្រភពអេអាយអាយខ្ញុំគិតថាវាពិតជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់ព្រោះវាដូចជាការនិយាយចាស់ដែលអ្នកមិនអាចដកហូតហ្គូហ្គលបានទេព្រោះអ្នកមិនអាចដកហូត Google បានទេ? នេះគឺជាអ្វីដែលការដកស្រង់ IA ដែលបានដកស្រង់តាមរយៈ MLA និង APA ។ នៅទីនោះអ្នកសរសេរអ្វីដែលអ្នកបានរៀនគំរូដែលអ្នកបានប្រើហើយថ្ងៃនោះគឺចំលែកព្រោះអ្នកនៅសាលាបឋមនិងមធ្យមហើយពួកគេបាននិយាយថាអ្នកមិនធ្វើវាជាមួយហ្គូហ្គោលទេ។ ហើយ វាមិនមែនជាភាសារបស់យើងទេប៉ុន្តែសម្រាប់ MLA និង APA វាជាភាសាដែលបាននិយាយនៅទូទាំងប្រទេសហើយវាអាចទទួលយកបាន។ So I think it's interesting, especially if you know how artificial intelligence works in the field of machine learning, that this is essentially plagiarism because it takes a lot of sources and gives a summary without any actual citations. ហើយប្រសិនបើអ្នកដឹងទេនៅមហាវិទ្យាល័យពួកគេតែងតែបង្រៀនអ្នកថាទោះបីជាអ្នកសង្ខេបសូម្បីតែអ្នកមិនប្រើពាក្យទាំងអស់ក៏ដោយសូម្បីតែពួកគេពីរនាក់ក៏ដូចគ្នាដែរអ្នកនៅតែត្រូវដកស្រង់វិញព្រោះអ្នកតែងតែប្រើព័ត៌មានរបស់អ្នកដទៃដើម្បីបង្កើតមតិរបស់អ្នក។ នេះហើយជាមូលហេតុដែលសំយោគអេអាយអេបានទទួលការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់ ដូចជារង្វិលជុំវាគួរឱ្យអស់សំណើចណាស់។ នៅពេលនិយាយអំពីការអនុវត្តអេអាយអេអាយខ្ញុំដឹងថាយើងជាអ្នកតស៊ូមតិក្រុមប្រឹក្សាសម្រាប់គោលនយោបាយប្រកបដោយនិរន្តរភាពនិងធានាថាយើងពាក់ព័ន្ធនឹងបរិបទរបស់យើង។ ប្រសិនបើអ្នកយល់ពីបញ្ញាសិប្បនិម្មិតភាពវៃឆ្លាតសិប្បនិម្មិតអ្នកដឹងថាវាប្រើថាមពលប៉ុន្មានដែលវាប្រើទឹកប៉ុន្មានហើយតើឥន្ធនៈហ្វូស៊ីលប៉ុន្មានដែលប្រើដើម្បីបង្កើតមតិយោបល់និងរៀនប្រព័ន្ធទាំងនេះដោយស្វ័យប្រវត្តិ។ ដូច្នេះតាមទស្សនៈនៃការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាព។ នោះមិនមាននិរន្តរភាពទេ។ ខ្ញុំប្រាកដថាមានវិធីដើម្បីទទួលបានថាមពលពន្លឺព្រះអាទិត្យឬថាមពលខ្យល់។ ប៉ុន្តែក្នុងករណីភាគច្រើននេះមិនមែនដូច្នោះទេ។ បើនិយាយពីការប្រើប្រាស់ក្រមសីលធម៌សិល្បៈមិនមានវិធីណាដែលត្រូវប្រើអាយអាយអេសទេលើកលែងតែអ្នកប្រើប្រព័ន្ធអេអាយអេហើយចិញ្ចឹមវាតែសិល្បៈរបស់អ្នកប៉ុណ្ណោះដែលមិនមែនជាចោរប្លន់ដូចអ្នកហើយខ្ញុំទាំងពីរយល់ទេ។ សូមអានបន្ថែមអំពីការលួចនៅក្នុងអ្វីៗផ្សេងទៀត។ ទាំងនេះគឺជាកង្វល់របស់ខ្ញុំមួយចំនួន។
[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំសង្កត់ធ្ងន់ថាការងារបរិស្ថានបានក្លាយជាឆ័ត្រដែលមានក្រមសីលធម៌ទាំងពីទស្សនៈប្រកបដោយក្រមសីលធម៌នៃការអភិវឌ្ឍផ្ទាល់ខ្លួននិងការរៀនសូត្រនិងពីទស្សនៈផលប៉ះពាល់សង្គម។
[Breanna Lungo-Koehn]: អូ 100% ។
[Erika Reinfeld]: ដូច្នេះបញ្ហានេះពិតជាត្រូវបានពិភាក្សាប៉ុន្តែអ្នកទទួលបានពិន្ទុ។ ខ្ញុំអាចនិយាយបានថាគោលនយោបាយដែលខ្ញុំសរសេរសម្រាប់សមាជិករបស់ខ្ញុំគឺខុសគ្នាឆ្ងាយពីគោលនយោបាយដែលខ្ញុំសរសេរនៅទីនេះ។ នោះមើលទៅល្អសម្រាប់ខ្ញុំ។
[John Intoppa]: អញ្ចឹងខ្ញុំប្រាកដជាចូលទៅក្នុងការសន្ទនាដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងសហគមន៍សិល្បៈក្នុងការអប់រំខ្ពស់ដែលជាការសន្ទនាដែលយើងមានជារៀងរាល់ថ្ងៃអំពីរបៀបដែលភាពវៃឆ្លាតសិប្បនិម្មិតអាចត្រូវបានអនុវត្តចំពោះនយោបាយថ្នាក់ឧត្តមភាពរបស់ថ្នាក់ឧត្តមគតិនៃថ្នាក់ឧត្តមសិក្សា។ លើសពីនេះទៀតផ្នែកការគិតនិងភាពវៃឆ្លាតចាំបាច់ត្រូវពិនិត្យឱ្យមានភាពត្រឹមត្រូវលំអៀងនិងព័ត៌មានមិនត្រឹមត្រូវ។ សម្រាប់ខ្ញុំនៅពេលនេះតើមានចំណុចអ្វីដែលនឹងត្រូវបញ្ចប់និងសង្ខេបរបស់ទាំងនេះហើយបន្ទាប់មកត្រូវត្រឡប់ក្រោយហើយពិនិត្យមើលពួកគេដើម្បីប្រាកដថាពួកគេប្រាកដនិយមនិងពាក់ព័ន្ធ? ដូច្នេះតើការផ្ទៀងផ្ទាត់នេះអ្នកណា? ខ្ញុំគិតថាមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំនៅពីក្រោយខ្ញុំមានគំនិតខ្លះលើរឿងនេះ
[Jenny Graham]: ខ្ញុំគិតថាយើងចង់លឺសំលេងរបស់ពួកគេ។ តើមានអ្វីដែលអ្នកចង់ផ្លាស់ប្តូរអំពីគោលការណ៍នេះទេ?
[John Intoppa]: តាមពិតមិនដូចនយោបាយទេខ្ញុំមិនគិតថាយើងគួរតែធ្វើដូច្នេះទេ។ គំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំគឺថានៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃឧបករណ៍ប្រើប្រាស់យើងពិតជាមិនគួរបញ្ចូលវានៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាទេ។ ខ្ញុំគិតថា ដោយដឹងថាបើយើងក្រឡេកមើលអក្ខរកម្មនៅពេលដែលយើងក្រឡេកមើលនយោបាយនិងកម្រិតជាតិនៃការយល់ដឹងអំពីអ្វីដែលមានលក្ខណៈបែបណាដែលវាពិតជាគួរឱ្យខ្លាចណាស់ហើយវាខិតជិតវាយ៉ាងឆាប់រហ័សពីឆ្នាំមុនទៅឆ្នាំនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរអំពីរឿងនេះពីព្រោះការផ្លាស់ប្តូររបស់ខ្ញុំមានតែអក្ខរកម្មប៉ុណ្ណោះ។ ពេលវេលាតែមួយគត់ដែលយើងប្រើគឺត្រូវបង្រៀនអ្វីដែលមានលក្ខណៈទូទៅគឺប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតថាវាល្អទេក្នុងការបញ្ចូលវានៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សា។ ខ្ញុំយល់ពីអត្ថប្រយោជន៍ប៉ុន្តែខ្ញុំផ្ទាល់មិនមានទស្សនៈវិជ្ជមាននៃការច្នៃប្រឌិតអេអាយអេនិងកន្លែងដែលវាកំពុងកើតឡើងនាពេលអនាគត។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងសំដៅទៅលើ។ មិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំនៅក្បែរខ្ញុំ។ វាមិនមែនសូម្បីតែការងាររបស់ខ្ញុំទេប៉ុន្តែវាគឺជាការងាររបស់ខ្ញុំ។
[Jenny Graham]: ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ តើបច្ចុប្បន្នអ្នកកំពុងបង្កើតចលនាឬមិនធ្វើចលនាទេ?
[John Intoppa]: មែនហើយឥឡូវនេះគ្មានអ្វីកើតឡើងទេ។
[Jenny Graham]: ដេលករកាន
[John Intoppa]: ទាំងនេះគ្រាន់តែជាយោបល់និងសំណួរប៉ុណ្ណោះ។
[Jenny Graham]: ដេលករកាន អរកុន ខ្ញុំឃើញអ្នកមានមិត្តរួមការងារថ្មីចូលរួមជាមួយយើង។
[Alachie Yeager]: ខ្ញុំគិតថាយើងមានលក្ខណៈជាក់លាក់ខ្លះ មានបញ្ហាជាមួយនឹងអត្ថបទពិតនៅលើឧត្តមសេនីយ៍ AI នៅក្នុងសៀវភៅសិស្ស។ ទាំងនេះគឺជាសំណួរជាក់លាក់ជាងនេះប៉ុន្តែមានភាពលំអៀងនិងការគិតពិចារណាសំខាន់ៗមាតិកាដែលបង្កើតដោយអេអាយអាយទាំងអស់គួរតែត្រូវបានត្រួតពិនិត្យសម្រាប់ភាពត្រឹមត្រូវលំអៀងភាពមិនត្រឹមត្រូវនិងមាតិកានយោបាយនិងអវិជ្ជមាន។ ក្នុងករណីសម្រង់កំណត់ត្រានៃការបញ្ចូលដែលបានប្រើដើម្បីបង្កើតអេអាយអេត្រូវតែរក្សានូវលទ្ធផលនៃឧបករណ៍អេអាយអាយដែលបានប្រើ។ ដំបូងបង្អស់តើអ្នកណាធ្វើការនេះ? តើអ្នកណាកាន់កំណត់ត្រានេះ? តើអ្នកណាទទួលខុសត្រូវក្នុងការធានាថាកំណត់ត្រាទាំងនេះត្រូវបានរក្សាទុក? តើអ្វីទៅជាការពិន័យសម្រាប់ការមិនរក្សាកំណត់ត្រាទាំងនេះ? ទីពីរនេះអនុវត្តចំពោះការចូលរួមក្នុងការរៀបចំការងារដូចដែលបានរៀបរាប់នៅកន្លែងផ្សេងទៀតក្នុងឯកសារឬ គ្រាន់តែបង្កើតមាតិកាសម្រាប់ការងារដោយខ្លួនឯង។ ជាថ្មីម្តងទៀតនេះច្រើនតែមិនច្បាស់។ មគ្គុទេសក៍និស្សិតខ្លួនវាជាពិសេសគូសបញ្ជាក់ពីលក្ខណៈពិសេសរបស់ GPT Chats របស់ Optai បើប្រៀបធៀបទៅនឹងម៉ូដែល AII ទូទៅផ្សេងទៀត។ យើងគិតថានេះគឺជាក់លាក់ណាស់។
[Jenny Graham]: តើខ្ញុំអាចបញ្ឈប់អ្នកបានទេ? តើយើងអាចធ្វើវាបានទេដូច្នេះប្រសិនបើយើងទទួលបានចម្លើយយើងមិនភ្លេចវាមុនពេលបន្តទៅរឿងបន្ទាប់ទេ? មិនអីទេសំណួរទីមួយតើអ្នកអាចប្រាប់យើងបន្ថែមទៀតអំពីសំណួរដំបូងរបស់អ្នកទេ? វានិយាយអំពីភាពលំអៀងនិងការគិតពិចារណា។
[Alachie Yeager]: បាទ / ចាសដូច្នេះក្នុងការដកស្រង់និងភាពលំអៀងផ្នែក, គិតឱ្យបានយកចិត្តទុកដាក់អ្នកត្រូវតែរក្សាកំណត់ត្រានៃការអះអាងឬធានាថាពួកគេត្រូវបានពិនិត្យរកភាពត្រឹមត្រូវ, ភាពត្រឹមត្រូវនិងមាតិកាអវិជ្ជមានដែលមានសក្តានុពល។ សំណួររបស់យើងគឺតើអ្នកណាទទួលខុសត្រូវចំពោះបញ្ហានេះ? តើអ្នកណាទទួលខុសត្រូវក្នុងការធានានូវបញ្ជីនេះត្រូវបានបង្កើតឡើង? តើអ្វីនឹងក្លាយជាផលវិបាកប្រសិនបើការងារនេះមិនបានបញ្ចប់? តើនេះអនុវត្តចំពោះការបង្កើតឯកសារសម្រាប់ការងារឬការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡង (ដូចដែលបានពិពណ៌នានៅកន្លែងផ្សេងទៀតនៅក្នុងឯកសារ)?
[Jenny Graham]: អរកុន សមាជិកសភា ReplFeld តើអ្នកបាន heard ការឆ្លើយតបទេ?
[Erika Reinfeld]: មិនមែនដោយគណៈកម្មាធិការទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា អ្នកដែលរក្សាកំណត់ត្រាទាំងនេះគឺជាមនុស្សដែលធ្វើការនេះ។ ខ្ញុំគិតថាបញ្ជីការណែនាំគឺសម្រាប់តែការងារដែលបានដាក់ស្នើប៉ុណ្ណោះដែលជាកន្លែងដែលមាតិកាដែលខ្ញុំផ្តល់គឺមកពី។ នោះហើយជារបៀបដែលខ្ញុំយល់ពីអ្វីដែលគ្រូនៅលើគណៈកម្មាធិការគិតអំពីភាសា។ សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Russo?
[Paul Ruseau]: ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយវាអាស្រ័យលើឧបករណ៍ដែលអ្នកប្រើ។ ជាការពិតណាស់ក្នុងនាមជាអ្នកអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីខ្ញុំប្រើអាយជារៀងរាល់ថ្ងៃប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេសំណួរដែលខ្ញុំសួរនិងចម្លើយដែលខ្ញុំទទួលបាន។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំអាចមើលពួកគេថាដំណាក់កាលដែលខ្ញុំចង់បាន។ ពួកគេនឹងមិនទៅទេ។ ឥឡូវនេះប្រសិនបើអ្នកប្រើតែកំណែលើអ៊ីនធឺណិតឥតគិតថ្លៃនៃអ្វីមួយអ្នកមិនអាចទទួលបានលក្ខណៈពិសេសទាំងអស់នេះទេដូច្នេះវាចាំបាច់ត្រូវប្រើបញ្ជីដែលបានយល់ព្រម។ ជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំមិនស៊ាំជាមួយឧបករណ៍ទាំងអស់ដែលខ្ញុំប្រើហើយឧបករណ៍ដែលខ្ញុំប្រើហើយអ្នករាល់គ្នាដឹងថាមានពួកគេច្រើនក្នុងមួយថ្ងៃ។ វាហាក់ដូចជាមានឧបករណ៍មួយទៀត។ ប៉ុន្តែការប្រើឧបករណ៍មួយដែលមិនមានផ្លូវសវនកម្មនៅកន្លែងធ្វើការហាក់ដូចជាមិនមានការគោរព។ នៅពេលអានគោលនយោបាយនេះប្រសិនបើអ្នកបើកឧបករណ៍ហើយវាមិនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមើលឃើញសំណួរដែលអ្នកបានសួរបីសប្តាហ៍មុនហើយអ្វីដែលចម្លើយនោះគឺ អ្នកមិនគួរប្រើឧបករណ៍នេះទេពីព្រោះអ្នកមិនអាចអនុលោមតាមគោលការណ៍ "ឯកសារត្រឡប់មកវិញ" បានទេលុះត្រាតែអ្នកចម្លងវាភ្លាមៗដូចដែលអ្នកបានដឹង។ នោះមិនមែនជារបៀបដែលមនុស្សធ្វើការនោះទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាអ្នកនឹងមិនសួរសំណួរឬកែលម្អកថាខណ្ឌនេះទេហើយបន្ទាប់មកសរសេរកំណត់ហេតុសវនកម្មដ៏ធំផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ នេះគឺមិនសមហេតុផលទាំងស្រុង។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកប្រើឧបករណ៍ត្រួតពិនិត្យវានៅតែត្រូវការការខិតខំច្រើន។ សំណួរគឺថាតើនេះនឹងត្រូវការការប្រឹងប្រែងច្រើនជាងការធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដោយគ្មានការប្រឹងប្រែងទាំងអស់ទេ? ខ្ញុំគិតថាវាអាស្រ័យលើអ្វីដែលអ្នកកំពុងធ្វើ។ ខ្ញុំអាចនិយាយបានថាភាគច្រើនខ្ញុំកាន់តែមានផលិតភាពដូចអ្នកអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីដោយប្រើឧត្តមសេនីយ៍អាយជាងប្រសិនបើខ្ញុំចេញទៅក្រៅហើយរៀនអ្វីថ្មីទាំងស្រុង។ នៅពេលខ្ញុំត្រូវការអ្វីមួយតិចតួច។ ដូច្នេះសម្រាប់ខ្ញុំគឺជាចម្លើយ។ ប៉ុន្តែជាក់ស្តែងខ្ញុំមិនមែនជាសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការនោះទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេប្រសិនបើអ្នកអានអ្វីមួយនៅក្នុងបណ្ណាល័យហើយកុំសរសេរសេចក្តីយោងការចងចាំរបស់អ្នកគឺល្អណាស់ហើយអ្នកសរសេរអ្វីដែលអ្នកបានអាន។ គាត់បានផ្ញើអត្ថបទពេញលេញប៉ុន្តែអ្នកមិនបានអានវាទេអ្នកមិនចាំថាវាជាសៀវភៅអ្វីនោះទេ។ ដែលនៅតែចាត់ទុកថាជាភាពមិនស្មោះត្រង់នៃការសិក្សាត្រឹមត្រូវ? ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាពិតជាការខិតខំតិចជាងរបស់ផ្សេងទៀតដែលយើងត្រូវធ្វើពីមុន (កាតាឡុកកាតនិងវត្ថុល្អទាំងអស់) ។ ខ្ញុំពិតជាកាន់តែចាស់ប៉ុន្តែនេះគឺជាការពន្យល់របស់ខ្ញុំ។ នេះគឺជានយោបាយប៉ុន្តែនយោបាយមិនមែនទេ ភាគច្រើនវាមិនមែនជាកម្មវិធីទេ។ ដូច្នេះភាពជាក់លាក់នៃរបៀបធ្វើនេះឧទាហរណ៍ប្រសិនបើមានឧបករណ៍ដែលបានយល់ព្រមចំនួន 10 ចម្លើយចម្លើយអាចខុសគ្នាសម្រាប់ឧបករណ៍នីមួយៗ។ ដូច្នេះគោលនយោបាយរបស់យើងមិនផ្តោតលើឧបករណ៍ជាក់លាក់នេះទេ។ នៅពេលដែលអ្នកបានសួរសំណួររបស់អ្នកហើយបានទទួលចម្លើយសូមចុចត្រង់នេះ។ វាមិនមែនទេវាជាជម្រើសនយោបាយដែលបានក្លាយជាស្ដើងណាស់។ ដូច្នេះយើងបន្តពិនិត្យមើលគោលនយោបាយរបស់យើង។
[Erika Reinfeld]: រាល់សប្តាហ៍នៅពេលមានឧបករណ៍ថ្មីមួយនេះគឺជារបៀបដែលខ្ញុំនឹងពន្យល់អំពីសំណួររបស់អ្នកខ្ញុំនឹងបន្ថែមភាសាខ្ញុំម្តងទៀតដូច្នេះការប្រើរបស់ជេនីនីដែលត្រូវបានចងក្រងជាឯកសារនិងចែករំលែកចម្លើយដែលមានការណែនាំនិងចម្លើយ។ ដូច្នេះគោលនយោបាយនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីផ្តល់ឱ្យគ្រូនូវភាពបត់បែនដើម្បីពន្យល់ពីការរំពឹងទុករបស់ពួកគេហើយនិយាយថានេះគឺជារបៀបដែលខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកដកប្រាក់។ បញ្ជីនៃការណែនាំនេះមិនចាំបាច់ទេប៉ុន្តែជាឧទាហរណ៍នៃអ្វីដែលគ្រូអាចត្រូវការ។ គ្រូម្នាក់ទៀតអាចនិយាយបានថាខ្ញុំចង់បង្ហាញអាយ។ ខ្ញុំប្រើឧបករណ៍នេះនៅក្នុងបទបង្ហាញរបស់ខ្ញុំឬការស្រាវជ្រាវសម្រាប់ការធ្វើផែនការប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចង់បានអ្វីជាក់លាក់ទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា "ដូចជា" សំខាន់ណាស់ក្នុងភាសានេះ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើនេះដោះស្រាយការព្រួយបារម្ភរបស់មនុស្សគ្រប់គ្នាទេ។
[Jenny Graham]: គោលនយោបាយនេះប្រសិនបើខ្ញុំអាចនិយាយដូច្នេះ, ចែងថានិស្សិតទទួលខុសត្រូវចំពោះបញ្ហានេះហើយវាគឺជាការទទួលខុសត្រូវរបស់គ្រូក្នុងការកំណត់ដែនកំណត់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់នៅក្នុងថ្នាក់។ ដូច្នេះដូចជាកិច្ចការណាមួយដែលអ្នកបានទទួលនោះគ្រូរបស់អ្នកនឹងប្រាប់អ្នកពីអ្វីដែលពួកគេរំពឹងពីការចោទប្រកាន់ពីរបៀបយោងទៅលើពាក្យដែលយោងថាតើអ្នកសរសេរវាឬចុះចូលចំពោះគ្រូរបស់អ្នកដែរឬទេ? នេះមិនមែនជាករណីទេ។ សុំឱ្យនរណាម្នាក់ធ្វើអ្វីមួយច្រើនជាងនេះទៅទៀត។ នេះតម្រូវឱ្យមានគ្រូពិពណ៌នាយ៉ាងច្បាស់អំពីរឿងនេះទៅកាន់យើងទាំងអស់គ្នាប៉ុន្តែក៏តម្រូវឱ្យយើងធ្វើជាសិស្សឱ្យគោរពការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍នេះផងដែរ។ ដូច្នេះពីទស្សនៈដ៏លំអៀង, គោលការណ៍នេះតម្រូវឱ្យអ្នកធ្វើវាហើយវាតម្រូវឱ្យមានគ្រូធ្វើបែបនេះហើយនិយាយយ៉ាងច្បាស់។
[Alachie Yeager]: ខ្ញុំគិតថានេះគឺជាការពន្យល់មានប្រយោជន៍បំផុតនៃគោលបំណងនៅពីក្រោយសារនៅក្នុងឯកសារ។ យើងគ្រាន់តែសួរថាចេតនានេះត្រូវបានបង្ហាញឱ្យឃើញច្បាស់នៅក្នុងឯកសារ។ អរកុន ខ្ញុំមិនធ្វើដូច្នោះទេ។ សម្រាប់លោក Xu ខ្ញុំ ខ្ញុំគិតថាវាមិនចាំបាច់ក្នុងការពិភាក្សាយ៉ាងច្បាស់ជាពិសេសម៉ូដែលដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតនៅពេលនេះទេពីព្រោះពួកគេផ្លាស់ប្តូរជាញឹកញាប់។ ប៉ុន្តែនៅពេលនិយាយអំពីការកែលម្អផលិតភាពខ្ញុំគិតថាការព្រួយបារម្ភជាទូទៅក្នុងចំណោមសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាលគឺថាមានភាពខុសគ្នារវាងអេអាយអាយធ្វើឱ្យអ្នកធ្វើអ្វីមួយដែលលឿនហើយស្វែងយល់ពីដំណើរការដែលអ្នកធ្វើ។ ដូចជាសម្រាប់ឯកសារដែលនៅសល់បាទ។ អូអូ ខ្ញុំចូលចិត្តនោះ។ ត្រឹមត្រូវ។
[Nicole Branley]: អសុតង់
[Alachie Yeager]: យើងគិតថាឯកសារនេះមានភាពជាក់លាក់ណាស់ជាពិសេសសម្រាប់ chachapiti applicatai ។ ខណៈដែលនេះនៅតែជាគំរូ AI ដែលបានប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយទាក់ទងនឹងអ្នកប្រើប្រាស់របស់អ្នកប្រើប្រាស់យើងទទួលស្គាល់ថាស្ថានភាពកំពុងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សហើយយើងជឿជាក់ថាការយល់ដឹងទូទៅកាន់តែច្រើននិងការសរសេរទូទៅបន្ថែមទៀតនៅក្នុងតំបន់នេះអាចមានប្រយោជន៍។
[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំអាចនិយាយបានប្រសិនបើអ្នកចង់បាន។ នេះគឺជានិយមន័យពីព្រោះមនុស្សជាច្រើនប្រើ GPT ដែលមានសន្ទនាជាជម្រើសមួយចំពោះការសំយោគ AI ។ ដូច្នេះបញ្ហាគឺបង្កើតថាវាគឺជាឧបករណ៍ជាក់លាក់មួយ។ វាមិនមែនជាបញ្ជីធនធានដែលបានយល់ព្រមទេ។ នេះគឺជានិយមន័យនៃភាសាដែលបំភ្លឺភាសា។
[Alachie Yeager]: ខ្ញុំដឹងថានេះប្រហែលជាសម្រាប់ផ្នែកជាក់លាក់នេះប៉ុន្តែវាត្រូវបានរៀបរាប់នៅកន្លែងផ្សេងទៀតនៅទូទាំងឯកសាររួមទាំងភាពខុសគ្នានៃការដកស្រង់។ ខ្ញុំមិនមានឧទាហរណ៍មួយផ្សេងទៀតទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមានមួយផ្សេងទៀត។ ខ្ញុំអាចខុសប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតថានេះជាផ្នែកតែមួយគត់ដែលអ្នកកំពុងសំដៅទៅលើឡើយ។ ប៉ុន្តែបាទ / ចាសវាចាំបាច់ក្នុងការកំណត់លក្ខខណ្ឌទាំងនេះ។ ត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំគិតថាក្នុងនាមជាមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំ (សូមអភ័យទោសសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាល) បាននិយាយថាទម្រង់សន្តិសុខកំពុងផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរលើម៉ូដែលផ្សេងៗគ្នា។ ដូច្នេះយើងក៏ចង់រំលឹកឡើងវិញនូវសារៈសំខាន់នៃការធ្វើនិយ័តកម្មការប្រើប្រាស់ម៉ូដែលជាក់លាក់នៅក្នុងប្រព័ន្ធសាលា។ គួរកត់សំគាល់ថាឌីជីថលស៊ីដិកដែលជាក្រុមហ៊ុនចិនអាចមានគោលនយោបាយខុសៗគ្នាជាងក្រុមហ៊ុន Apailai ។ ជាថ្មីម្តងទៀតនេះគឺជាបញ្ហាដែលយើងចង់គាំទ្រ។ ទាក់ទងនឹងផលប៉ះពាល់បរិស្ថានយើងឃើញថាម៉ូដែលទាំងនេះមានតម្រូវការថាមពលខ្ពស់។ ទោះយ៉ាងណានិន្នាការទូទៅដែលយើងមានគឺថាក្រុមហ៊ុនទាំងនេះកំពុងប្តូរប្រភពថាមពលដែលស្អាតស្អំ។ បានទិញពីរដងនិងបានបង្កើតរោងចក្រថាមពលនុយក្លេអ៊ែរពីរដងដើម្បីដំណើរការមជ្ឈមណ្ឌលទិន្នន័យអេអាយអាយ។ និន្នាការនេះមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះការប្រើប្រាស់ឥន្ធនៈហ្វូស៊ីលទេ។ ខ្ញុំចង់គាំទ្រការព្រួយបារម្ភម្តងទៀតថាការពឹងផ្អែកលើម៉ូដែលទាំងនេះនឹងនាំឱ្យមានការធ្លាក់ចុះនៃផ្លូវចិត្ត។
[Jenny Graham]: អរកុន នេះគួរតែគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការប្រជុំលើកដំបូងរបស់អ្នក។
[Unidentified]: សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា។
[Erika Reinfeld]: ប្រសិនបើយើងឆ្លងកាត់ការអានដំបូងយើងនឹងបន្តអានទីពីរ។ ខ្ញុំទទួលបានការយល់ព្រមយ៉ាងសប្បាយរីករាយដែលបញ្ជាក់ថាថាមពលដែលត្រូវការគឺខុសគ្នាពីសីលធម៌សាធារណៈ។ ខ្ញុំគិតថាវា នេះគឺជាគំនិតល្អ។ ការធ្លាក់ចុះនៃការយល់ដឹងគឺជាបញ្ហាធំមួយ។ វាចុះមកការគិតពុច្ចរិតប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាការយល់ដឹងអំពីផលប៉ះពាល់របស់អាយប្រហែលជាផ្នែកមួយនៃសមាសធាតុអក្ខរកម្មរបស់វា។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងអាចពិនិត្យមើលនយោបាយជាមួយនឹងគំនិតនោះ។ ខ្ញុំហៀបនឹងនិយាយអ្វីមួយ ខ្លះទៀត? អូមែន។ ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញថាខ្ញុំបានបន្ថែមប្រយោគសមស្របដើម្បីពិពណ៌នាអំពីការអភិវឌ្ឍនិងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំគិតថានៅក្នុងការប្រជុំបន្ទាប់ខ្ញុំនឹងអាចដោះស្រាយបញ្ហានេះទាក់ទងនឹងគោលនយោបាយប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានោះជាផ្នែកមួយនៃគំនិតនៃអ្វីដែលកើតឡើងនៅក្នុងខួរក្បាលរបស់យើងនៅពេលយើងប្រើឧបករណ៍ទាំងនេះ។ ព្រោះនេះគឺជាការស្រាវជ្រាវ ចេញមកយ៉ាងលឿននិងខឹងសម្បារខ្លាំងហើយនាំមុខគេគឺជាការភ្ញាក់ផ្អើល។
[Alachie Yeager]: បាទ / ចាសទោះបីជានេះជាប្រធានបទថ្មីក៏ដោយ។ ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំនឹងធ្វើខុសនៅខាងប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះការប្រុងប្រយ័ត្នមួយនេះ។ ផ្នែកចុងក្រោយខ្ញុំភ្លេចហើយ។ សៀវភៅណែនាំរបស់និស្សិតអំពាវនាវឱ្យមានភាពវៃឆ្លាតសិប្បនិម្មិតឧត្តមសេនីយ៍ឯកអេអាយអាយ។ វាជាព័ត៌មានលំអិតតិចតួចណាស់ប៉ុន្តែវាមិនបញ្ជាក់ថាវាជាអក្សរកាត់ទេ។ ដូច្នេះនេះគឺជាបញ្ហាបន្តិចបន្តួច។ នោះមិនមែនជាបញ្ហាធំទេ។
[Erika Reinfeld]: ត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំគិតថាយើងទទួលបានវាតាំងពីដំបូងពីការចាប់ផ្តើមប៉ុន្តែបើមិនដូច្នោះទេវាពិតជាអាចត្រូវបានជួសជុល។
[Alachie Yeager]: គ្រាន់តែ gen.ai ឬអ្វីមួយ។ សូមធ្វើឱ្យកាន់តែច្បាស់ជាងពេលណាទាំងអស់។
[Jenny Graham]: ដូច្នេះប្រសិនបើខ្ញុំអាចសង្ខេបគោលការណ៍នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបាន heard ការអំពាវនាវឱ្យបញ្ជាក់អំពីការទទួលខុសត្រូវរបស់និស្សិតនិងគ្រូក្នុងការពិនិត្យមើលភាពលំអៀងការគិតពិចារណានិងការដកស្រង់។ យើងបានបញ្ជាក់ពីការប្រើប្រាស់ពាក្យថា "ការប្រើប្រាស់ប្រកបដោយក្រមសីលធម៌" ហើយយោងទៅតាមការគិតពិចារណាមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេ។ ការចុះខ្សោយនៃការយល់ដឹងអាចត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់។ នេះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរសក្តានុពលបីដែលខ្ញុំបានឃើញ។ និងផលប៉ះពាល់បរិស្ថាន។ និងផលប៉ះពាល់បរិស្ថាន។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ជាសះស្បើយ។
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។
[Jenny Graham]: ទេខ្ញុំមិនអាចទេ។ ទេវាមិនអីទេ។ ដូច្នេះការច្នៃប្រឌិតអាចនាំឱ្យមានការធ្លាក់ចុះនៃការយល់ដឹង។ ក្នុងនាមជាសេចក្តីយោងផ្ទាល់និស្សិតនិងគ្រូដូចគ្នានឹងចង់ពិនិត្យមើលភាពលំអៀងនិងការដកស្រង់សំដី។ ផលប៉ះពាល់បរិស្ថាន។ ហើយ។ យើងនិយាយថានេះគឺជាការបញ្ជាក់ច្បាស់អំពីសីលធម៌។ និងបញ្ជាក់ពីលក្ខខណ្ឌសីលធម៌ដើម្បីរួមបញ្ចូលផលប៉ះពាល់បរិស្ថាន។ នេះគឺជារឿងបីដែលខ្ញុំបាន heard នៅទូទាំងបន្ទប់ដែលអាចមានតម្លៃផ្លាស់ប្តូរ។
[Alachie Yeager]: តើយើងអាចពិចារណាលើបញ្ហាសុវត្ថិភាពនៅពេលជ្រើសរើសម៉ូដែលសម្រាប់ប្រើក្នុងថ្នាក់រៀនដែរឬទេ?
[Jenny Graham]: តើអ្នកអាចប្រាប់ខ្ញុំបន្ថែមទៀតអំពីគំនិតរបស់អ្នកបានទេ?
[Alachie Yeager]: បាទ, ម៉ូឌែលមួយចំនួនមានគោលនយោបាយខុសគ្នាទាក់ទងនឹងការបង្ហាញទិន្នន័យអ្នកប្រើប្រាស់។ នៅពេលយើងដោះស្រាយបញ្ហារបស់និស្សិតនិងមនុស្សវ័យជំទង់ដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយម៉ូដែលទាំងនេះវាចាំបាច់ក្នុងការពិចារណាលើបញ្ហាសុវត្ថិភាពនៅពេលជ្រើសរើសយកគំរូសមស្រប។
[Jenny Graham]: ខ្ញុំគិតថាវាដោយសារតែវាពិភាក្សាអំពីវិធានការណ៍សុវត្ថិភាពទិន្នន័យរបស់យើង។ ដូច្នេះឧបករណ៍ដែលបានអនុម័តណាមួយត្រូវតែបំពេញចន្លោះនេះ។ បើមិនដូច្នោះទេមិនអាចទទួលបានការយល់ព្រមទេ។
[Erika Reinfeld]: គាត់ក៏ត្រឹមត្រូវដែរ។ វានិយាយអំពីច្បាប់សំខាន់ៗទាំងអស់។ ខ្ញុំគិតថាវាជាការចូលទៅកាន់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយអេឡិចត្រូនិច។ ប៉ុន្តែការប្រើប្រាស់សូហ្វវែរពីអ៊ីនធឺណិតពិតជាអាចទទួលយកបាន។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានគ្របដណ្តប់នៅទីនោះ។
[Jenny Graham]: តើមានចលនាដើម្បីផ្តល់សច្ចាប័នលើការធ្វើវិសោធនកម្មលើការអានដំបូងទេ? ចលនាកែសំរួលរបស់ក្រុមប្រឹក្សា rousseau លើការអានដំបូងត្រូវបានអនុម័ត។
[Breanna Lungo-Koehn]: ពិសេស។
[Jenny Graham]: សមាជិកក្រុមប្រឹក្សា Branley បានលើកឡើងចលនានេះ។ ទេខ្ញុំគិតថាវាជាអភិបាលក្រុង។ អូសូមទោស។ នោះហើយជាកន្លែងដែលសម្លេងចេញមកពី។ បញ្ជាក់ដោយអភិបាលក្រុង Lungo-Koehn ។ ការហោតាមតុរស័ប្ទ
[Paul Ruseau]: សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Branley ។ សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Graham ។
[Breanna Lungo-Koehn]: វ៉ាយ
[Paul Ruseau]: សមាជិកនៃ Intoppa ។ មិនមែនទេ។ សមាជិកនៃអូរ៉ាផាដ។ ត្រឹមត្រូវ។ សមាជិកនៃ Reinfeld ។
[Jenny Graham]: វ៉ាយ
[Paul Ruseau]: W, Majistraa Ronlogo-Cohen ។
[Jenny Graham]: ត្រឹមត្រូវ។ 6 មែនហើយមួយទេ។ ឆ្លងកាត់ការអានលើកដំបូង។ តើយើងនៅទីនោះទេ?
[Paul Ruseau]: បាទសូមទោស។ ប្រធាន។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំមិនប្រាកដថាសិស្សទាំងអស់គ្រាន់តែដឹងអំពីដំណើរការអនុម័តលើគោលនយោបាយទាំងមូលទេប៉ុន្តែនឹងមានការអានលើកទី 2 នៅឯកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់ឬការប្រជុំបន្ទាប់ហើយយើងមិនអាចធ្វើបានយ៉ាងឆាប់រហ័សនោះទេ។ បេលវេលា អញ្ចឹងប្រហែលជាមិនភ្លាមៗទេប៉ុន្តែនៅលើការអានទីពីរ។ ការកែប្រែនឹងត្រូវបានធ្វើឡើងហើយបន្ទាប់មកយើងអាចយល់ព្រមឬផ្ញើវាទៅប្រជុំមួយផ្សេងទៀតសម្រាប់ការកែសម្រួលបន្ថែមទៀត។ បន្ទាប់មកជាការពិតយើងតែងតែតែងតែបដិសេធវាជានិច្ច។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យអ្នកទាំងអស់គ្នាដឹង។ អរកុន
[Jenny Graham]: តើមានអនុសាសន៍ដើម្បីយកសៀវភៅកត់ត្រាចេញពីតុទេ? សមាជិកបានរើទៅយកកុំព្យូទ័រយួរដៃចេញពីតុហើយគ្របដណ្តប់វាមួយភ្លែតដែលបានបង្កើតឡើងបានលើកទីពីរសូមទូរស័ព្ទមក។
[Paul Ruseau]: សមាជិកក្រុមប្រឹក្សា Bramley ។
[Nicole Branley]: វ៉ាយ
[Paul Ruseau]: ផែនទីចងចាំ
[Jenny Graham]: វ៉ាយ
[Paul Ruseau]: សមាជិកភាពនិងធានារ៉ាប់រង។ បាទ / ចាសតួអក្សរដែលខ្ញុំចូលចិត្តបំផុត។ ត្រឹមត្រូវ។ Memo ។ បាទ / ចាសមិនដែលទេ។ ត្រឹមត្រូវហើយម៉ារីលែន។ ដេលករកាន
[Jenny Graham]: 7 គឺវិជ្ជមាន 0 គឺអវិជ្ជមាន។ យើងនឹងត្រឡប់មកវិញជាមួយនឹងអនុសាសន៍របស់អ្នកត្រួតពិនិត្យសម្រាប់ការយល់ព្រមដោយដៃ។ ជាន់នេះគឺជារបស់អ្នកម្តងទៀត។ ខ្ញុំគិតថាយើងប្រហែលជាមានបញ្ហាតាមអ៊ិនធរណេតដែលទាក់ទងនឹងថ្នាក់ចាប់ផ្តើម។ ដូច្នេះនៅពេលដែលអ្នកបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសៀវភៅដៃរបស់អ្នកអ្នកប្រហែលជាអាចឆ្លើយសំណួរនេះបាន។
[Suzanne Galusi]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ផ្តល់ឱ្យអ្នកមួយភ្លែត។ ល្អបំផុត។ អរកុន សូមអរគុណលោកភីភីប៉ាស៊ូស៊ុលលី។ ដូចដែលបានរៀបរាប់ខាងលើមានផ្នែកដែលបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពពីរបន្ថែមទៀតនៅក្នុងសៀវភៅណែនាំ។ នេះត្រូវបានអនុញ្ញាត។ ថ្ងៃទី 27 ខែមិថុនា។ តុលាការកំពូលរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកបានចេញសេចក្តីសម្រេចមួយ។ មួយក្នុងចំនោមពួកគេគឺលោក Mahmoud V ។ Taylor ដែលស្រុកសាលារៀនចាំបាច់នៅទូទាំងប្រទេសដើម្បីផ្តល់ឱ្យឪពុកម្តាយនិងអាណាព្យាបាលជាមួយនឹងឱកាសដើម្បីពិនិត្យមើលមាតិកាអប់រំនៅពេលស្នើសុំជាមុន។ ប្រសិនបើនិស្សិតមានទំនាស់យ៉ាងពិតប្រាកដជាមួយនឹងជំនឿសាសនារបស់ពួកគេពួកគេអាចរំលងថ្នាក់ឬទទួលយកការងារថ្នាក់។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាចាំបាច់ក្នុងការចងចាំថាការសម្រេចចិត្តរបស់កម្មវិធីសិក្សានៅតែមាននៅតាមសាលារដ្ឋហើយកុំផ្លាស់ប្តូរស្តង់ដារបង្រៀនឬកម្មវិធីសិក្សារបស់យើង។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលវាធ្វើគឺបង្ហាញថាតាមការស្នើសុំឯកសារអាចរកបានសម្រាប់ឪពុកម្តាយនិងអ្នកថែទាំដើម្បីពិនិត្យនិងស្នើសុំការស្នាក់នៅដែលសមហេតុផលសម្រាប់ការជំទាស់របស់សាសនា។ ដូច្នេះតើស្លាយបន្ទាប់គឺជាអ្វី? យើងកំពុងបន្ថែមភាសាដល់មគ្គុទេសក៍។ ដើម្បីឱ្យយើងអនុវត្តតាមក្រមម៉ាសាឈូសេតបាន 603 ស៊ីអឹមអេ 26.05 ភាគ 1 ។ សាលារដ្ឋ Medford តាមរយៈកម្មវិធីសិក្សានិងវត្ថុធាតុដើមរបស់ខ្លួនលើកកម្ពស់សិទ្ធិសិទិ្ធរបស់មនុស្សម្នាក់ៗដោយមិនគិតពីការប្រណាំងពណ៌ភេទពីអត្តសញ្ញាណយេនឌ័រសាសនាដើមកំណើតជាតិឬការតំរង់ទិសភេទ។ សេចក្តីណែនាំប្រចាំស្រុកក្រុមគ្រួសារអាចស្នើសុំព័ត៌មានពីអគារអគារអគារ។ អំពីកន្លែងស្នាក់នៅដែលមានទាក់ទងនឹងមាតិកាវគ្គសិក្សា។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងកំពុងដាំដុះនៅទីនេះគឺថាបន្ទុករបស់យើងបន្ទុកសមូហភាពរបស់យើងនៅឆ្នាំនេះគឺជាកម្មសិទ្ធិរបស់យើង។ នេះអនុវត្តចំពោះសិស្សគ្រប់រូបនិយោជិកគ្រប់រូបរាល់សមាជិកគ្រួសារគ្រប់រូបសមាជិកទាំងអស់សមាជិកសហគមន៍នីមួយៗ។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងពិតជាចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងផ្តល់អាទិភាពដល់កិច្ចពិភាក្សានិងការទំនាក់ទំនង។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកថែទាំមានសំណួរអំពីសមា្ភារៈដែលទាក់ទងនឹងវគ្គសិក្សាណាមួយគាត់គួរតែទាក់ទងនាយកអគារដើម្បីពិភាក្សាអំពីវិសាលភាពនៃការបញ្ជាទិញនិងមាតិកានៃវគ្គសិក្សាទាំងនេះ។ នៅថ្នាក់ស្រុកនាយកអាចទាក់ទងលោកវេជ្ជបណ្ឌិតគីមតាលប៊ុលជំនួយការអធិបតេយ្យភាពរបស់យើងសម្រាប់កិច្ចការសិក្សានិងការបង្រៀន។
[Jenny Graham]: សមាជិកសភា Ruseau មុនពេលយើងបន្តតើអ្នកមានសំណួរបន្ថែមទៀតលើប្រធានបទនេះទេ? ត្រឹមត្រូវ។ ដេលករកាន
[Paul Ruseau]: ផ្ទះល្វែងគឺជារបស់អ្នក។ អរកុន ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ថាការបន្សាំមិនមានន័យថាការអប់រំជំនួស។
[Patricia Chery]: យ៉ាងពិតប្រាកដ។
[Paul Ruseau]: យើងមិនផ្តល់ការអប់រំនៅទីនេះទេ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលនិស្សិតជ្រើសរើសមិនចូលរួមពួកគេគ្រាន់តែបាត់បង់ការអប់រំឬឱកាសរៀនសូត្រនៅក្នុងកម្មវិធីរបស់យើង។ ពួកគេគ្មានជំរើសទេ។ ពួកគេនឹង មិនថាវាមិនមាននៅក្នុងថ្នាក់រៀនឬអ្នកដឹងទេវាពិតជាអាស្រ័យលើថ្នាក់ទីនិងអ្វីៗដែលយើងនឹងទៅអង្គុយនៅតាមសាលធំប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងថាឪពុកម្តាយគ្រប់រូបអាចសម្រេចចិត្តថាពួកគេចង់បានការអប់រំឯកជនសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេ។ ពួកគេអាចសំរេចថាកូនរបស់អ្នកនឹងមិនទទួលបានការអប់រំទេ។ ខ្ញុំចង់ដឹង ការវាយតំលៃរបស់ឪពុកម្តាយចំពោះកម្មវិធីសិក្សាគឺ: តើយើងកំពុងតាមដានផ្លូវវាយតម្លៃទេ? ឧទាហរណ៍ប្រសិនបើខ្ញុំបញ្ចប់ការសិក្សានៅកណ្តាលប្រសិនបើខ្ញុំមិនបានបញ្ចប់វិទ្យាល័យហើយកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំបានយករូបវិទ្យាជឿនលឿនខ្ញុំចង់ដឹងថាអ្វីដែលកម្មវិធីសិក្សាគឺ។ តើយើងត្រូវដាក់ប្រវត្តិរូបសង្ខេបទេ? ខ្ញុំគិតថាប្រាកដថាវាអាចជាការសមរម្យប៉ុន្តែឪពុកម្តាយមិនអាចដឹងច្បាស់ពីអ្វីដែលពួកគេកំពុងអានឬមើលទេ។ តើអ្វីជាកាតព្វកិច្ចរបស់យើងក្នុងការជួយពួកគេឱ្យយល់មាតិកាវគ្គសិក្សា? ខ្ញុំចង់និយាយថានៅពេលដែលខ្ញុំចាប់ផ្តើមនៅលើក្តារសាលាខ្ញុំបានគិតថាសូមក្រឡេកមើលកម្មវិធីអប់រំផ្លូវភេទរបស់យើង។ ខ្ញុំបានដើរចូលទៅទិញវាហើយវាគឺជាថតឯកសារមួយ។ វាមានប្រមាណមួយពាន់ទំព័រដែលវែងឬច្រើនជាងនេះ។ តាមពិតមានឯកសារបែបនេះជាច្រើន។ នេះគឺជាការទះកំផ្លៀងចំពោះអ្នកដែលមិនបានទទួលការអប់រំ។ ដូចខ្ញុំបាននិយាយដែរថាខ្ញុំសូមក្រឡេកមើលសំលេងនេះវាមិនសាមញ្ញដូចអ្វីដែលខ្ញុំបានគិតនោះទេ។ ដូច្នេះយើងបាននិយាយថាយើងនឹងធ្វើវាហើយខ្ញុំបានដឹងថាប្រហែលជាមិនទាន់បានកើតឡើងនៅឡើយទេប្រហែលជាយើងមិនទាន់រកបានទេ។ ប៉ុន្តែតើយើងអាចផ្តល់ការនេះទេ? ដោយវិធីនេះនៅពេលដែលខ្ញុំបានទទួលផែនការមេរៀនទាំងនេះខ្ញុំមិនបានចាត់ទុកពួកគេនូវច្បាប់ចម្លងដែលបានអនុញ្ញាតទេ។ ខ្ញុំមិនអាចយកពួកគេទៅផ្ទះបានទេព្រោះពួកគេមិនមាននៅក្នុងតំបន់ដែលមានចរាចរណ៍ខ្ពស់របស់យើង។ តើយើងផ្ញើដំណាំចុងហើយនិយាយថាមិនអីទេនៅទីនេះវាឬតើយើងជួយពួកគេឱ្យយល់ពីអ្វីដែលមាននៅក្នុងវា? បើដូច្នេះវាហាក់ដូចជាលេខដ៏ធំមួយ ការខិតខំរបស់យើង។ ខ្ញុំដឹងថានេះគឺថ្មីនិងមិនមានចម្លើយប៉ុន្តែខ្ញុំបារម្ភថាយើងនឹងត្រូវបានចោទប្រកាន់ពីបទកប់ឪពុកម្តាយដែលប្រហែលជាចង់ដកកូនរបស់ពួកគេពីរឿងខ្លះ។ ខ្ញុំបារម្ភអំពីគ្រូពីព្រោះកម្មវិធីសិក្សាទាំងមូលរបស់យើងមិនដូចគ្នាទេ សេចក្តីសង្ខេបនេះបានត្រៀមរួចរាល់ក្នុងការប្រើប្រាស់។ អ្នកដឹងទេវគ្គសិក្សារបស់យើងជាច្រើនមិនមែនដោយសារតែការច្នៃប្រឌិតថ្មីនិងធ្វើទំនើបកម្មទេអ្នកដឹងទេប៉ុន្តែមិនមែនវគ្គសិក្សារបស់យើងទាំងអស់នៅទីនេះទេនេះគឺជាឯកសារ។ ដូច្នេះតើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះគ្រូប្រសិនបើពួកគេបង្កើតកម្មវិធីសិក្សាដែលមិនមានកម្មវិធីសិក្សាជាក់លាក់? ខ្ញុំដឹងថាវិទ្យាល័យរបស់យើងមានកម្មវិធីបែបនេះ។ តើពួកគេបានធ្វើដូច្នេះទេ? ខ្ញុំនៅតែសួរសំណួរហើយកុំអោយអ្នកឆ្លើយប៉ុន្តែខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភ។ ខ្ញុំកំពុងព្យាយាមចងចាំវាទាំងអស់។ ខ្ញុំហៀបនឹងឈប់និយាយប៉ុន្តែអ្វីគ្រប់យ៉ាងធ្វើឱ្យខ្ញុំភ័យខ្លាចនៅពេលខ្ញុំប្រាកដថាវាខ្លាចអ្នកដែរ។ ខ្ញុំចង់ធ្វើរឿងចុងក្រោយ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងតាមដាននេះដោយយកចិត្តទុកដាក់ដើម្បីស្វែងយល់ពីតម្លៃដែលយើងបង់។ អរកុន
[Jenny Graham]: វេជ្ជបណ្ឌិតរបស់ Lucci?
[Suzanne Galusi]: អរកុន ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលសំខាន់បំផុតដូចដែលខ្ញុំបានលើកឡើងពីមុនប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងនិយាយថាអ្វីដែលសំខាន់បំផុតនោះគឺតម្រូវឱ្យមានការសន្ទនា។ ដូច្នេះនេះមិនមែនជាសំណើដែលអាចត្រូវបានធ្វើឡើងតាមរយៈអ៊ីម៉ែលឬការហៅទូរស័ព្ទទេ។ នេះគួរតែជាការសន្ទនារវាងមេដឹកនាំនិងអ្នកថែរក្សា។ អ្នកថែទាំត្រូវការពិនិត្យមើលវិសាលភាពនិងលំដាប់លំដោយដើម្បីដឹងថាតើនឹងមានអ្វីកើតឡើងបន្ទាប់។ នេះមិនមែនជាវគ្គសិក្សាដាច់ដោយឡែកទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាគឺជា។ រឿងមួយដែលលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Talbot កំពុងធ្វើការជាមួយអ្នកត្រួតពិនិត្យកំពុងធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងផ្តល់ជូននូវវិសាលភាពនិងលំដាប់សម្រាប់បុគ្គលិកថែទាំដើម្បីចូលរួមក្នុងការសន្ទនានោះ។ យើងកំពុងថតសំណើរ។ យើងបានធ្វើឱ្យប្រាកដថាក្នុងការចងក្រងឯកសារអំពីកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់យើង។ ធ្វើការជាមួយអ្នកថែទាំដើម្បីយល់និងយល់ពីតម្រូវការរបស់ពួកគេនិងរបៀបដែលយើងធ្វើការសម្រេចចិត្តទាំងនោះ។ បាទ / ចាសវាជាការពិតដែលថាសេចក្តីសម្រេចរបស់តុលាការកំពូលមិនតម្រូវឱ្យមានប្រព័ន្ធសាលារៀនដើម្បីផ្តល់ជម្រើសផ្សេងទេ ផ្តល់សំភារៈមេរៀនសកម្មភាពសម្រាប់និស្សិតប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានេះក៏ពន្យល់ពីមូលហេតុដែលនិយាយជាមួយអ្នកថែទាំមានសារៈសំខាន់និងអត្ថន័យរបស់សិស្ស។ ចុះ ជាថ្មីម្តងទៀតគ្មានការវិនិច្ឆ័យនៅទីនេះទេប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ចង់ធានាថាការសន្ទនាទាំងនេះត្រឹមត្រូវចំពោះសិស្សនិងផលប៉ះពាល់ដែលវាមាននៅលើសិស្ស។ ហើយអ្វីដែលនេះមានន័យថាសម្រាប់បទពិសោធន៍របស់អ្នក។ ដូច្នេះយើងធ្វើឱ្យប្រាកដថាឪពុកម្តាយដឹងថានេះគឺជាការសន្ទនា។ ផ្នែកផ្សេងទៀតគឺថាទាំងនេះគឺជាជំនឿនិងមាតិកាសាសនាដែលអាចកើតមាន ពួកគេអាចរកឃើញថាវាគួរឱ្យស្អប់ខ្ពើម។ វាក៏តម្រូវឱ្យមានការសន្ទនាផងដែរដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងដឹងពីរបៀបនិងមូលហេតុដែលមាតិកាពិសេសនេះប្រឆាំងនឹងជំនឿសាសនារបស់អ្នក។ នេះក៏ជាប្រធានបទដែលចាំបាច់ត្រូវរក្សាផងដែរ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាខ្ញុំបានឆ្លើយសំណួររបស់អ្នកហើយ។
[Jenny Graham]: សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Russo ។
[Paul Ruseau]: អរកុន នៅពេលអ្នកនិយាយអំពីផលប៉ះពាល់លើនិស្សិតខ្ញុំគិតថាខ្ញុំចាំថាខ្ញុំចាំបាននូវការងារវិន័យរបស់យើងដែលបង្ហាញថានៅពេលសិស្សម្នាក់ចាកចេញហើយមានសិស្សដទៃទៀតទទួលបានផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមាននៅពេលពួកគេត្រូវរក្សា។ នៅពេលសិស្សវិលត្រឡប់មកពីការចាកចេញពួកគេមិនអាចរកឃើញអ្វីដែលពួកគេត្រូវការទេកាលពីម្សិលមិញ។ សម្រាប់ហេតុផលខ្លះគ្រូមិនបានធ្វើទេ អ្នកដឹងទេផែនការសិក្សារបស់សិស្សម្នាក់ៗគឺខុសគ្នា។ ដូច្នេះនិស្សិតដែលបានត្រឡប់មកវិញនៅថ្ងៃបន្ទាប់បានខកខានមាតិកាហើយវាហាក់ដូចជាការសិក្សាពិតជាបានដោះស្រាយបញ្ហាទាំងអស់នេះ, ជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់សិស្សដទៃទៀតទាំងអស់នៅក្នុងថ្នាក់។ នេះគឺជាហេតុផលមួយក្នុងចំណោមហេតុផលដែលយើងត្រូវតែមានការប្រុងប្រយ័ត្នខ្ពស់នៅពេលដែលដកកុមារចេញពីថ្នាក់រៀនក្នុងថ្នាក់សម្រាប់ហេតុផលវិន័យ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំក៏នឹងនិយាយថាយើងគួរតែបញ្ចូលវាទៅក្នុងការសន្ទនារបស់យើង, វាមិនត្រឹមតែជាកុមារដែលអាចត្រូវបានលុបចោលប៉ុណ្ណោះទេ។ ក្នុងគណិតវិទ្យានិងវិទ្យាសាស្ត្ររាល់ថ្ងៃសាងសង់នៅថ្ងៃមុននេះខ្ញុំមិនដែលជាជនជាតិអង់គ្លេសទេហើយប្រហែលជានៅក្នុងមនុស្សជាតិផងដែរប៉ុន្តែបានបង្រៀនតិចតួចណាស់ហើយនឹងមិនត្រូវបានលើកឡើងទៀតឡើយ។ បន្ទាប់សម្រេចចិត្តថាអ្នកមិនចង់អោយសិស្សរបស់អ្នកទទួលបានមាតិកាណាមួយឡើយ។ មិនមានវគ្គសិក្សាជាច្រើនដែលប្រធានបទនេះត្រូវបានពិភាក្សាក្នុងពេលតែមួយទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំរីករាយដែលអ្នកបានចាប់ផ្តើមការសន្ទនា។ ព្រោះខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចកាត់បន្ថយចំនួននេះដល់កម្រិតជាក់លាក់មួយ។ អរកុន អសុតង់
[Jenny Graham]: សមាជិកសភា Rheingold ។
[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំសូមអត្ថាធិប្បាយរបស់អ្នកលើការរំពឹងទុកឬតម្រូវការសម្រាប់មហាវិទ្យាល័យទាក់ទងនឹងកម្មវិធីសិក្សានៅពេលយប់បង្រៀនហើយខ្ញុំដឹងថាក្នុងករណីខ្លះយើងមានវគ្គចែកពីមាតិកាដែលអាចមានភាពរសើបហើយខ្ញុំដឹងថានៅពេលដែលយើងធ្វើវា។ នៅថ្នាក់ទី 5 មេរៀនមួយលើវ័យជំទង់លេចចេញមកហើយមានជាធនធាន។ ខ្ញុំគិតថាយើងបាននិយាយពីមុនអំពីបញ្ជីសង្ខេបដែលកំពុងត្រូវបានប្រើ។ ខ្ញុំដឹងថា DoTe មានវានៅលើគេហទំព័ររបស់ពួកគេប៉ុន្តែដាក់វានៅលើគេហទំព័ររបស់យើងហើយនិយាយថានេះគឺជាកម្មវិធីសិក្សាដែលយើងប្រើសម្រាប់គណិតវិទ្យានិងវិទ្យាសាស្ត្រ។ ក្នុងនាមជាសមាជិក Ruseau បានលើកឡើងអ្នកមិនត្រឹមតែអាចផ្តល់សេចក្តីសង្ខេបបានទេ។ វាត្រូវបានការពារយ៉ាងដិតដល់ប៉ុន្តែអ្វីដែលជាការរំពឹងទុកសម្រាប់អ្នកអប់រំឱ្យសកម្មផ្តល់ព័ត៌មាននេះយ៉ាងសកម្ម?
[Suzanne Galusi]: អរកុន នេះពិតជាផ្នែកមួយនៃការសន្ទនាដែលយើងកំពុងមានឥឡូវនេះដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្វីៗត្រូវបានរក្សាទុកនៅកន្លែងតែមួយហើយធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការយោងនិងពិនិត្យឡើងវិញ។ គ្រូជាច្រើនប្រើហ្គូហ្គោល នេះគឺជាទំព័រចុះចតសម្រាប់អ្នកថែទាំនិងនិស្សិតទៅមើលមេរៀនធនធានឬខ្លឹមសារដូច្នេះយើងលើកទឹកចិត្តនិងធានាថានេះនៅតែបន្តចូលមើលអ្នកថែទាំជាពិសេសនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ។ នេះគឺជាការរំពឹងទុក។
[Erika Reinfeld]: នេះមិនមែនជាការបញ្ជាទិញទេប៉ុន្តែជាការរំពឹងទុក។ តើវាច្បាស់ឬបង្កប់ន័យទេ? បន្តិចនៃទាំងពីរ។
[Suzanne Galusi]: ខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយថាខ្ញុំដឹងថារឿងនេះមិនឆ្លើយសំណួររបស់អ្នកទេប៉ុន្តែនោះជារបៀបដែលខ្ញុំចង់ឆ្លើយវា។ ព្រោះខ្ញុំចង់និយាយថានេះជាអ្វីដែលកើតឡើងនៅរដូវក្តៅ។ ដូច្នេះនេះគឺជាការងារ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Talbot គឺនៅជិតនាយកសាលានិងអ្នកដឹកនាំសាលាហើយពួកគេក៏មានភាពជិតស្និទ្ធនឹងអ្នកអប់រំផងដែរ។ នេះគឺជាអ្វីដែលរំពឹងទុកនៅកម្រិតមជ្ឈឹមមធ្យម។ នៅពេលយើងក្រឡេកមើលទៅអនាគតនេះរង់ចាំយើង។ ជាការពិតវាខុសគ្នាទាំងស្រុងសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា។ ហើយខ្សែសង្វាក់នៃពាក្យបញ្ជាគឺថានៅពេលគ្រូទទួលបានទម្រង់នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងឬសំណើណាមួយពីអ្នកថែទាំពួកគេបានទៅមើលថែភ្លាមៗ។ ជាគោលការណ៍។
[Erika Reinfeld]: ព្រោះខ្ញុំដឹងថាពេលខ្លះខ្ញុំក៏ចុះហត្ថលេខាលើផែនការសិក្សាសម្រាប់កូន ៗ របស់ខ្ញុំដែរ។ ពេលខ្លះមិនមែន។ រាត្រីផ្សេងៗគ្នាមានមាតិកាខុសគ្នា។ ប៉ុន្តែយើងតែងតែមានព័ត៌មាននេះជាមុន។
[Jenny Graham]: ច្បាស់ អរកុន សួស្តីខ្ញុំគិតថាសិស្សរបស់យើងមានអ្វីដែលត្រូវចែករំលែក។ ដូច្នេះ? ត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះរង់ចាំបន្តិច។ តើមីក្រូហ្វូនក្រហមរបស់អ្នកទេ?
[Christine DesAutels]: ត្រឹមត្រូវ។ ដេលករកាន រឿងសំខាន់មួយគឺត្រូវបើកការជជែក។ នេះគឺជាសំណួរមួយដែលយើងមាន: តើអ្នកណាកំពុងនិយាយ? ដោយសារតែពួកគេទៅប្រធានផ្នែកសំណង់បាទ។ ប៉ុន្តែដំបូងគឺជាគំរូសំខាន់ដែលកំពុងនិយាយជាមួយឪពុកម្តាយ? ត្រឹមត្រូវ។ ដេលករកាន ដូច្នេះសូមនិយាយអំពីការស្នាក់នៅតើពួកគេជាអ្នកសម្រេចចិត្តលើការស្នាក់នៅនៅឯអគារដែរឬទេ? ឬតើមានបញ្ជីនៃការរៀបចំដែលអាចទទួលយកបានទេ?
[Suzanne Galusi]: មិនមានបញ្ជីទេ។ នេះត្រូវបានពិចារណាលើករណីនីមួយៗដែលវាពិតជាអាស្រ័យលើតម្រូវការជាក់លាក់និងមាតិការបស់ផ្ទះ។ នេះជាមូលហេតុដែលការពិភាក្សាពិតប្រាកដចាំបាច់ត្រូវកើតឡើង។ ដូច្នេះការសន្ទនាកើតឡើងជាមួយសាលានាយកសាលានិងអ្នកថែទាំបន្ទាប់មកឪពុកម្តាយនាយកសាលាប្រាក់និងគ្រូដើម្បីធានាថាមានទំនាក់ទំនងជាប់លាប់ទាំងគ្រូនិងអ្នកថែទាំយោងទៅតាមកំរិតសិស្ស។
[Christine DesAutels]: ដេលករកាន ដូច្នេះលក្ខខណ្ឌស្នាក់នៅនឹងអាស្រ័យលើស្ថានភាពជាក់លាក់។
[Suzanne Galusi]: វ៉ាយ
[Christine DesAutels]: ចំណុចមួយទៀតគឺនេះជាចម្បងសម្រាប់កម្រិតវិទ្យាល័យប៉ុន្តែតើសិស្សចូលរួមក្នុងការពិភាក្សានេះទេ? ប្រសិនបើសម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួនដែលអ្នកមិនយល់ស្របនឹងឪពុកម្តាយរបស់អ្នកតើមានវិធីដើម្បីកំណត់ថាតើការខ្វែងគំនិតបែបនេះមានដែរឬទេ?
[Suzanne Galusi]: នេះគឺជាសំណួរល្អណាស់។ នេះគឺជាសំណួរល្អណាស់។ ខ្ញុំរីករាយដែលអ្នកបាននាំវាឡើង។ ជាថ្មីម្តងទៀតនេះជាមូលហេតុដែលយើងត្រូវនិយាយជាមួយអ្នកថែទាំហើយហេតុអ្វីខ្ញុំបានលើកឡើងពីផលប៉ះពាល់លើនិស្សិត។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ប្រុងប្រយ័ត្នកុំឆ្លើយសំនួរ "មែន" ប៉ុន្តែនោះពិតជាគោលដៅ។
[Christine DesAutels]: តើសិស្សបានជូនដំណឹងអំពីការសន្ទនាទេ? 100% នៃការសន្ទនា។ ដេលករកាន
[Jenny Graham]: តើអ្នកមានសំណួរផ្សេងទៀតទេ? ខ្ញុំមិនគិតដូច្នេះទេ។ ដេលករកាន សមាជិកសភា reinfeld ។
[Erika Reinfeld]: សំនួររបស់គ្រីស្ទីនលើកឡើងនូវសំណួរមួយទៀត: តើគ្រូប្រភេទណាដែលគ្រូត្រូវមានការសន្ទនាទាំងនេះ? ដោយសារតែពេលខ្លះប្រសិនបើយើងជួបវាខណៈពេលកំពុងអានសៀវភៅឬនិយាយនៅក្នុងថ្នាក់វាក៏មានអ្វីដែលមិននឹកស្មានដល់ហើយខ្ញុំគិតថានេះគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយ។
[Suzanne Galusi]: ដូច្នេះខ្ញុំអាចនិយាយបានថានោះជាមូលហេតុដែលឥឡូវនេះវាអាស្រ័យលើនាយកស្ថាបត្យកម្ម។ ដូច្នេះប្រសិនបើពួកគេសម្របវាតើនាយកនឹងមានការនិយាយទេ? ប្រសិនបើនោះជាករណីប្រសិនបើយើងបានស្នាក់នៅក្នុងវិទ្យាល័យយើងនឹងមានការសន្ទនានេះហើយ។ ការស្នាក់នៅអាចរកបានសម្រាប់គ្រូទាំងអស់លើបញ្ជីករណីរបស់សិស្សប៉ុន្តែប្រហែលជាមិនមាននៅក្នុងថ្នាក់ទាំងអស់ទេ។ ដូច្នេះការគាំទ្រដល់គ្រូមកពីនាយកអគារដែលត្រូវបានគាំទ្រដោយវេជ្ជបណ្ឌិត Talbot ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយវាពិតជាមានខ្សែសង្វាក់មួយដែលជាឋានានុក្រមនៅទីនេះ យើងក៏ត្រូវធានាថាការសន្ទនាផ្លាស់ទីពីវេជ្ជបណ្ឌិត Talbot ទៅកាន់នាយកសាលានិងអ្នកអប់រំ។
[Erika Reinfeld]: បាទ / ចាសខ្ញុំគិតថានោះជាបញ្ហាត្រូវប្រាកដថាអ្នកពិភាក្សារឿងនេះនៅក្នុងការប្រជុំនាយកដ្ឋានរបស់អ្នកឬការប្រជុំសាងសង់ជាពិសេសចាប់តាំងពីវាថ្មី។ ខ្ញុំស្គាល់អ្នកអប់រំចង់បានការគាំទ្រ
[Suzanne Galusi]: ជាការឆ្លើយតបលោកបានបើកសវនាការជាច្រើនជាមួយនាយក។ មានការជជែកឯកជនជាច្រើនប៉ុន្តែក៏មានការជជែកជាក្រុមផងដែរ។
[Erika Reinfeld]: អរកុន
[Nicole Branley]: សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Branley ។ នៅក្នុងក្បាលរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំគិតថាវានឹងមានភាពស្មុគស្មាញយ៉ាងខ្លាំងនៅពេលដែលខ្ញុំគិតថាវាអាចថាការពិភាក្សារបស់ឪពុកម្តាយដែលមាននាយកសាលាមួយនៅក្នុងអគារមួយនឹងខុសពីការពិភាក្សាជាមួយនាយកសាលាមួយផ្សេងទៀតដែលមានឪពុកម្តាយដោយផ្អែកលើអ្វីដែលឪពុកម្តាយចង់បាន។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានព្យុះកំបុតត្បូងកំពុងបន្តលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម។ នោះហើយជាអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅទីនេះនោះហើយជាអ្វីដែលយើងមាននៅទីនេះហើយករណីនីមួយៗនឹងមានមូលដ្ឋានលើករណីនីមួយៗ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថានេះពិតជានឹងបើកទ្វារឱ្យមានព្យុះ។ ខ្ញុំគិតថាច្បាស់គ្រប់គ្នាមានសិទ្ធិធ្វើការសម្រេចចិត្តសម្រាប់កូន ៗ របស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាដូចដែលគាត់បាននិយាយថាដូចក្មេងធំ ៗ តើយើងការពារនិស្សិតយ៉ាងដូចម្តេច? អ្នកដឹងទេពួកគេត្រូវបានដាក់ទណ្ឌកម្មឬអ្នកដឹងខ្ញុំមានន័យថាតើយើងគូរបន្ទាត់នៅទីណា? នេះបើកជួរធំទូលាយមួយដែលយើងមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំកាន់តែលឺអំពីវាកាន់តែច្រើនខ្ញុំបានគិតកាន់តែច្រើននេះនឹងមានភាពស្មុគស្មាញ។ នេះអាចស្មុគស្មាញ។ ខ្ញុំមិនគិតថាវាសាមញ្ញដូចការនិយាយថា "មិនអីទេជំនួសឱ្យការអង្គុយនិងធ្វើគណិតវិទ្យានៅក្នុងថ្នាក់នេះអ្នកអាចដើរលេងបាន" ។ ខ្ញុំអាចនិយាយបានថាវាជាការសមរម្យខ្ញុំមានន័យថាដូចជាអ្នកបាននិយាយថាសូមទោសដូច្នេះខ្ញុំនឹងមិនចូលទៅក្នុងផ្លូវរបស់អ្នកទេប៉ុន្តែសូម្បីតែចូលចិត្តមត្តេយ្យក៏ដោយយើងនឹងមិនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកចូលទៅក្នុងសាលធំទេ។ ឥឡូវចូរគិត: តើមានអ្វីនៅក្នុងផែនការនេះ? នេះមានលក្ខណៈទូលំទូលាយណាស់។ អូ។ ទូលាយណាស់។
[Suzanne Galusi]: ជាការប្រសើរណាស់, រឿងដំបូងដែលខ្ញុំអាចនិយាយបានគឺថាការអប់រំត្រូវតែអាចសម្របខ្លួនបានរៀងរាល់ឆ្នាំដោយសារតែ covid នៅពេលដែលយើងមកដល់ទីនេះហើយតាមវិធីជាច្រើនការសម្រេចចិត្តរបស់រដ្ឋត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំកន្លងមកខ្ញុំគិតថានេះជាធម្មជាតិនៃការអប់រំក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំនេះហើយដូច្នេះធម្មជាតិនៃការសន្ទនានិងតម្រូវការគឺជាអាទិភាពនិងផ្នែកសំខាន់។ ខ្ញុំមិនអាចនិយាយបានគ្រប់គ្រាន់ទេពីព្រោះ ខ្សែសង្វាក់នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់គ្រូទៅនាយកសាលានិងពីនាយកសាលាទៅលោក Talbot ធានាថាមិនត្រឹមតែកម្រិតនៃការគាំទ្រប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏អាស្រ័យលើផងដែរ។ ប្រសិនបើវានៅវិទ្យាល័យប្រហែលជាបទពិសោធន៍នឹងក្លាយជាផ្នែកមួយនៃការសន្ទនា។ សម្រាប់ហេតុផលនេះមិនមានវិធីផ្សេងទៀតដើម្បីឆ្លើយសំណួរនេះដែលធានាថាយើងពិភាក្សាពីមូលហេតុដែលការស្នើសុំសំណើនេះគឺជាលក្ខណៈនៃការស្នើសុំនេះអ្វីដែលផលប៉ះពាល់ហើយបន្ទាប់មកព្យាយាមគណនាវា។ តើកន្លែងស្នាក់នៅគួរធ្វើដូចម្តេចប្រសិនបើមាន? ប្រហែលជាពេលខ្លះគ្រាន់តែត្រូវការការសន្ទនាហើយមិនចាំបាច់ស្នាក់នៅទេពីព្រោះអ្នកបានសន្ទនារួចហើយ។
[Nicole Branley]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថានាយកសាលាបុគ្គលិករបស់យើងនិងវេជ្ជបណ្ឌិត Talbot ពិតជាគាំទ្រអ្វីៗទាំងអស់នេះ។ ដោយសារតែនៅចុងបញ្ចប់នៃថ្ងៃដូចដែលខ្ញុំតែងតែនិយាយវាជាកូននិងគ្រួសាររបស់ពួកគេដែលគាំទ្រពួកគេ។ ដូច្នេះវាត្រូវតែមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួននិងពិភាក្សា។
[Suzanne Galusi]: ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយទៅកាន់អ្នកទាំងអស់គ្នាខ្ញុំលើកទឹកចិត្តឱ្យអ្នកគោរពខ្សែសង្វាក់នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងនេះ។ ហើយអ្នកដឹងទេប្រសិនបើអាណាព្យាបាលមកអ្នកអ្នកត្រូវតែប្រគល់ពួកគេទៅនាយកសាលា។ នេះគឺជាកន្លែងដែលការសន្ទនាចាប់ផ្តើម។
[Jenny Graham]: ខ្ញុំគិតថាយើងមានសេណារីយ៉ូមួយទៀតផ្លាស់ប្តូរដើម្បីពិភាក្សា។ វេជ្ជបណ្ឌិត Garushi ។
[Suzanne Galusi]: រឿងចុងក្រោយគឺគ្រាន់តែធ្វើឱ្យទាន់ពេលវេលានៃការមកដល់និងពេលវេលាចេញដំណើរវាងាយស្រួល។ នេះត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ជាទូទៅនៅក្នុងអនុស្សរណៈកាលពីថ្ងៃសុក្រ។ នេះត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅលើគេហទំព័ររបស់យើង។ នៅខាងស្ដាំខាងក្នុងគំនូសតាងដ៏ងាយស្រួលនេះសាលានីមួយៗនឹងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពការផ្លាស់ប្តូរដ៏ទូលំទូលាយមួយឬទាំងពីរនៃការផ្លាស់ប្តូរនៅតាមស្រុករហូតដល់ការមកដល់និងបណ្តេញពេលវេលា។
[Jenny Graham]: អរកុន ខ្ញុំគិតថាយើងមានបុរសម្នាក់ដែលនៅលើអ៊ីនធឺណិតមួយរយៈ។ តើអ្នកគិតថាអ្នកអាចយកភ្ញៀវរបស់យើងបានទេ? វិធីនេះទស្សនិកជនអាចនិយាយអំពីប្រធានបទមួយរហូតដល់ 3 នាទី។ តើមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើអ្នកអាចផ្តល់ឱ្យឈ្មោះនិងអាសយដ្ឋានរបស់អ្នកឱ្យយើងដើម្បីចុះឈ្មោះ?
[Jenny Graham]: សួស្តីយើងអាចលឺអ្នក។
[Constantine Lembidakis]: បាទ, សួស្តី។ សួស្តីខ្ញុំកំពុងហៅដើម្បីពិភាក្សាអំពីសុវត្ថិភាពនៅវិទ្យាល័យរ៉ូប៊ឺត។ ខ្ញុំឈ្មោះ Constantin Lombardakis ។ ខ្ញុំរស់នៅនៅផ្លូវ 19 លោក Wayce នៅ Medford ។ កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំគឺជាសិស្សនៅសាលារ៉ូប៊ឺតបឋម។ ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញសន្តិសុខចំនួន 4 ឬ 5 នាក់ដែលឆ្លងកាត់ផ្លូវ Park ។ វាក៏មានពន្លឺភ្លើងនិងផ្លូវបំបែកផងដែរ។ ហើយផ្ទាំងរូបភាពសាលាទាំងអស់ប៉ុន្តែគ្មានអ្វីទាំងអស់ មានទីតាំងស្ថិតនៅច្រកចូលសំខាន់ផ្លូវតុលាការ 35 ផ្លូវតុលាការ 35 ។ មិនមានសញ្ញាគ្មានសញ្ញាកំណត់ល្បឿនគ្មានអ្វីទេ។ នេះគឺជាច្រកចូលនិស្សិតដែលមានតម្រូវការពិសេសចូលក្នុងអាគារ។ ខ្ញុំចង់ឃើញទម្រង់នៃការអនុវត្តន៍ដែលបានអនុវត្តនៅទីនោះមិនថាវាដើរផ្លូវឆ្លងកាត់ផ្លូវតុលាការឬសញ្ញាសាលារៀនខ្លះនិងសញ្ញាកំណត់ល្បឿនកំណត់ទេ។ វាអាចមានអំពូលភ្លើងមួយចំនួនស៊ីរ៉ែនប៉ុន្តែវានឹងប្រសើរជាងប្រសិនបើមានសន្តិសុខនៅខាងមុខអាគារព្រោះនោះជាកន្លែងដែលសិស្សត្រូវការ។ ខ្ញុំបានកត់សំគាល់រថយន្តដែលមានល្បឿនលឿននៅតាមផ្លូវនេះហើយខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញក្មេងៗរត់ចេញពីឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេនៅពេលដែលត្រូវបានគេនាំទៅសាលារៀន។ ខ្ញុំបាននិយាយជាមួយប៉ូលីសចរាចរណ៍ ខ្ញុំក៏បានទាក់ទងផ្នែកអប់រំពិសេសហើយបានទូរស័ព្ទទៅលោកអភិបាលក្រុងកាលពីថ្ងៃសុក្រសប្តាហ៍មុន។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកអាចធ្វើបានទេប៉ុន្តែខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះវា។ ខ្ញុំព្រួយបារម្ភព្រោះកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំបានចូលទៅក្នុងអគារនេះហើយវាមិនមានសុវត្ថិភាពសម្រាប់និស្សិតទេ។ តើនេះជាអ្វីដែលក្រុមប្រឹក្សាភិបាលអាចធ្វើបានទេ? មានឆ្មាំឆ្លងកាត់ជាច្រើននិងចំណុចត្រួតពិនិត្យមួយចំនួននៅតាមផ្លូវនេះ។
[Jenny Graham]: អរកុន សួស្តីសូមអរគុណចំពោះសំណួររបស់អ្នក។ ជាទូទៅការកែលម្អសុវត្ថិភាពជាច្រើនដែលអ្នកនិយាយអំពីប្រភពមកពីទីក្រុង។ នេះជាអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបានអ្វីដែលខ្ញុំនឹងធ្វើគឺស្នើសុំឱ្យប្រធាននគរបាលទាក់ទងនឹងប្រធាននគរបាលដើម្បីថាប្រសិនបើមានវិធានការរយៈពេលខ្លីដូចជាការអនុវត្តចរាចរណ៍យើងអាចមានការពិភាក្សាព្រោះនោះនឹង នេះនឹងត្រូវបានធ្វើក្រោមការដឹកនាំរបស់ប្រធានប៉ូលីស។ ដូច្នេះយើងអាចស្នើសុំឱ្យអ្នកអគ្គនាយកដ្ឋានធ្វើវាហើយបន្ទាប់មកពិភាក្សាជាមួយភាពជាអ្នកដឹកនាំអគារនិងមន្រ្តីទីក្រុងមួយចំនួនអំពីបញ្ហាសុវត្ថិភាពកាន់តែទូលំទូលាយដែលអ្នកបានលើកឡើង។ ដូច្នេះសូមអរគុណដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងដឹង។
[Constantine Lembidakis]: ល្អណាស់ព្រោះកាលពីសប្តាហ៍មុនខ្ញុំបានឃើញឡានដឹកសំរាមឡើងហើយវាគួរឱ្យរំខានណាស់។ ខ្ញុំនឹងនាំកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំចេញពីទ្វារខាងមុខប៉ុន្តែវាមិនមានអារម្មណ៍ត្រឹមត្រូវទេ។ វាមានគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំងណាស់នៅទីនោះ។ មានអ្វីមួយនឹងកើតឡើង។ គ្មានអ្វីល្អទេ។ សូមគោរពព្រះប្រសិនបើមានអ្វីកើតឡើងអ្នកបានដាក់អ្វីមួយនៅទីនោះដើម្បីឱ្យកុមារមានសុវត្ថិភាព។
[Suzanne Galusi]: Webmaster តើអ្នកមានអ្វីផ្សេងទៀតដែលអ្នកចង់បន្ថែមទេ? លោក Desimome តើអ្នកមានបញ្ហាដែលកំពុងកើតឡើងនិងបញ្ហាឬមានបញ្ហាតែមួយទេ?
[Constantine Lembidakis]: មែនហើយកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំយកឡានក្រុងទៅផ្ទះប៉ុន្តែខ្ញុំយកគាត់នៅទីនោះពេលព្រឹកខណៈដែលអ្នកផ្សេងទៀតបានទៅធ្វើការ។ ដូច្នេះពួកគេប្រើផ្លូវនេះដើម្បីចៀសវាងផាកផ្លូវផ្លូវ។ ដូច្នេះពួកគេទៅដល់ទីនោះលឿនជាងមុន ផ្លូវព្រៃឈើនិងផ្លូវ Laulrence ត្រូវបានបិទចរាចរណ៍តែនៅវិធីសាស្ត្រ Square ។ ដូច្នេះផ្លូវបានក្លាយជាការព្រមានដល់អ្នកដែលព្យាយាមជៀសវាងចរាចរណ៍នៅឯវិធីសាស្ត្រទីលាននិងឆ្ពោះទៅកាន់ផ្លូវច្បាប់ក្នុងទិសដៅនោះ។ បន្ទាប់មកខ្ញុំបានឃើញរថយន្តជាច្រើនដែលមានល្បឿនលឿននៅលើផ្លូវនេះដោយព្យាយាមជៀសវាងចរាចរណ៍សាលារៀននៅតាមផ្លូវអេល។
[Jenny Graham]: មិនអីទេអរគុណដែលមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់។ សូមអរគុណនិងពេញចិត្តចំពោះការអត់ធ្មត់របស់អ្នក។ យើងកំពុងរត់យឺតនៅទីនេះដូច្នេះយើងនឹងពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់អ្នកនៅជាមួយយើងហើយអ្នកមើលការខុសត្រូវនឹងមានទំនាក់ទំនង។
[Breanna Lungo-Koehn]: បាទអរគុណ។ ខ្ញុំក៏បានរៀនសូត្រពីលោកប្រធានាធិបតីថានាយកដ្ឋានចរាចរណ៍របស់យើងឈ្មោះ Todd Blake ហើយពលបាលរបស់ Rogers បានពិភាក្សាអំពីបញ្ហានេះក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានថ្ងៃកន្លងមកនេះហើយកំពុងសម្លឹងមើលវា។
[Constantine Lembidakis]: ខ្ញុំបាននិយាយកាលពីសប្តាហ៍មុនជាមួយនឹងអេសជីជី។
[Breanna Lungo-Koehn]: អញ្ចឹងខ្ញុំក៏បានដាក់គណៈកម្មាធិការស្តីពីគណៈកម្មាធិការនេះនៅថ្ងៃនេះដែរ។
[Constantine Lembidakis]: ដេលករកាន សូមអភ័យទោសខ្ញុំឱ្យខ្ញុំរំខាន។
[Breanna Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយពួកគេកំពុងចរចា។ ខ្ញុំស្គាល់ដូចគ្នាសម្រាប់តំបន់នេះហើយខ្ញុំមានបច្ចុប្បន្នភាពនៅថ្ងៃនេះ។ មិនមានផ្លូវបំបែកទេប៉ុន្តែពួកគេនឹងស្ទង់មើលតំបន់នោះហើយធ្វើការជាមួយអ្នកលើផែនការដែលអាចធ្វើទៅបានដើម្បីយកកូនរបស់អ្នក។ ដូច្នេះយើងប្រាកដជារក្សាភ្នែកនោះ។
[Constantine Lembidakis]: សូមអរគុណ។ អរគុណច្រើន។ សូមអរគុណចំពោះការស្តាប់។ សូមអរគុណគណៈកម្មាធិការសាលាខ្ញុំពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់។
[Jenny Graham]: សូមអរគុណចំពោះការអត់ធ្មត់របស់អ្នក។ រាត្រីសួស្តី
[Constantine Lembidakis]: ហើយសម្រាប់អ្នកសូមអរគុណ។
[Jenny Graham]: តើមានអនុសាសន៍ដើម្បីអនុម័តសៀវភៅណែនាំនេះទេ? សមាជិកនៃ Intoppa ។
[John Intoppa]: ខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យមានចលនាមួយដើម្បីលុបគោលការណ៍ AI ចេញពីសៀវភៅណែនាំពីព្រោះយើងកំពុងពិភាក្សាអំពីសមត្ថភាពរបស់ AI ជាច្រើននៅក្នុងគោលនយោបាយមួយផ្សេងទៀតហើយខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភ។ ទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍនៃការអាននយោបាយលើកទី 2 ពួកគេមានទំនាស់ជាមួយអ្នកដទៃ។
[Jenny Graham]: ការផ្លាស់ប្តូរនេះមានគោលបំណងបំបែកគោលនយោបាយរបស់បុរស។ តើសំណើរបស់អ្នកក៏ចាំបាច់ត្រូវយល់ព្រមដែរឬទេ?
[John Intoppa]: បាទ / ចាសតម្រូវឱ្យមានការយល់ព្រមប៉ុន្តែយកគោលនយោបាយអេអាយអាយចេញ។
[Jenny Graham]: ដេលករកាន សមាជិកវិចារណពីពាសបានជំរុញឱ្យអនុម័តលើការណែនាំលើកលែងតែគោលនយោបាយរបស់ AI ដែលឥឡូវនេះនឹងត្រូវផ្អាក។ សមាជិកក្រុមប្រឹក្សា Branley បានលើកឡើងចលនានេះ។ សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Russo?
[Paul Ruseau]: បាទ / ចាសដូច្នេះមគ្គុទេសក៍នឹងមិនត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយទេមែនទេ?
[Suzanne Galusi]: ដូច្នេះកូនសៀវភៅទាំងនេះមាននៅលើគេហទំព័រសាលារៀននិងនៅលើគេហទំព័រសាលារដ្ឋ Medford ។ ខ្ញុំអាចនិយាយថាភាពខុសគ្នានៅពេលនេះគឺឧបករណ៍នៅក្នុងផ្នែក MPS Ai វាបង្ហាញនៅក្នុងសៀវភៅណែនាំមិនមែនជាគោលការណ៍ទេប៉ុន្តែជាមគ្គុទេសក៍ឯកសារយោងសម្រាប់អ្នកថែទាំនិងនិស្សិត។ ប្រហែលជានោះហើយជាភាពខុសគ្នាឥឡូវនេះ។
[Paul Ruseau]: អរកុន ដរាបណាអ្នកបាននិយាយដូច្នេះខ្ញុំបានចាំថារហូតដល់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនពិតជាធ្វើឱ្យគោលនយោបាយអ្នកមិនមានអំណាចនយោបាយពេញលេញទេ។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងមិនអនុវត្តគោលនយោបាយ AI ទេនោះអ្នកនឹងបង្កើតគោលនយោបាយអេអាយអាយ។ យើងអាចនិយាយបានថា: នេះគឺជាគោលនយោបាយរបស់យើងរហូតដល់យើងអនុម័តមួយឬនេះជារបៀបដែលវាដំណើរការ។ នៅពេលនោះ។
[Suzanne Galusi]: ប្រហែលជាខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាឯកសារដែលផលិតដោយគណៈកម្មាធិការគ្រាន់តែជាមគ្គុទេសក៍ប៉ុណ្ណោះ។ នោះហើយជាអ្វីដែលមាននៅក្នុងមគ្គុទេសក៍ឥឡូវនេះ។ ខ្ញុំគិតដូច្នេះ វាចាំបាច់ក្នុងការធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកថែទាំនិងសិស្សដឹងពីអ្វីដែលការណែនាំគឺ។ បន្ទាប់មកយើងបន្តអានគោលនយោបាយ។
[Jenny Graham]: ដូច្នេះការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងបន្ទប់គឺត្រូវអនុម័តសៀវភៅណែនាំទាំងនេះ។ លើកលែងតែផ្នែកបញ្ញាសិប្បនិម្មិតក្នុងសៀវភៅដៃ។ តើនោះជាការពិតទេ? សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាតំណាងរបស់ Intopa លោក Branley បានធ្វើចលនានេះ។ តើអ្នកកំពុងឆ្លើយទូរស័ព្ទទេ?
[Paul Ruseau]: សមាជិកសម្រាប់ Branley? ត្រឹមត្រូវ។ សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Graham?
[Jenny Graham]: មិនមែនទេ។
[Paul Ruseau]: ភ្ជាប់សមាជិក?
[Jenny Graham]: វ៉ាយ
[Paul Ruseau]: សមាជិក Orapad? មិនមែនទេ។ សមាជិកនៃ Reinfeld?
[Breanna Lungo-Koehn]: មិនមែនទេ។
[Paul Ruseau]: សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Russo? មិនមែនទេ។ អភិបាលក្រុង Lungo-Cohen?
[Breanna Lungo-Koehn]: វ៉ាយ
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអាយអាចរកវិធីមួយដើម្បីពន្យល់អភិបាលក្រុង Lungo-Cohen ព្រោះអ្វីដែលគាត់បាននិយាយគឺគួរឱ្យភ័យខ្លាចហើយអ្វីៗទាំងអស់អំពីគាត់គឺខុស។
[Jenny Graham]: ដូច្នេះការអះអាងចំនួន 3 និងភាពអវិជ្ជមានចំនួន 4 មានន័យថាចលនាមិនឆ្លងកាត់។ តើមានចលនាផ្សេងទៀតនៅលើផែនដីទេ?
[Paul Ruseau]: ផ្តល់អនុសាសន៍ការយល់ព្រមពីសៀវភៅណែនាំ។
[Jenny Graham]: សូមផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យការយល់ព្រមពីសៀវភៅដៃ Rouseuu ។ ទទួលបានមួយវិនាទី?
[Unidentified]: ថ្ងៃច័ន្ទ។
[Jenny Graham]: គាំទ្រដោយសមាជិក LAPorte ។ សូមទូរស័ព្ទមក។
[Paul Ruseau]: អំណាចខួរក្បាលរបស់មិត្តខ្ញុំ?
[Nicole Branley]: មិនមែនទេ។
[Paul Ruseau]: សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Graham?
[Nicole Branley]: វ៉ាយ
[Paul Ruseau]: សមាជិក intoppa? មិនមែនទេ។ Laporte សមាជិក? ត្រឹមត្រូវ។ សមាជិកនៃ Reinfeld?
[Jenny Graham]: វ៉ាយ
[Paul Ruseau]: សមាជិកសភា Russo, បាទ។ អភិបាលក្រុង Lungo-Cohen ។
[Jenny Graham]: ត្រឹមត្រូវ។ បួនបាទបីទេ។ សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ដែលបានអនុម័ត។
[Breanna Lungo-Koehn]: ប្រាំគឺជាក់លាក់។ ទេ 5, ពីរ។
[Jenny Graham]: ប្រាំ, ពីរ, សុំទោសសូមអភ័យទោសសូមទោស។ បាទ 5 បាទទេ។ សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ដែលបានអនុម័ត។ ខ្ញុំក៏ចង់បន្ថែមថាខ្ញុំគិតថាផ្នែកមួយនៃអ្វីដែលបានកើតឡើងគឺដោយសារតែយើងបានយល់ព្រមលើសៀវភៅណែនាំទាំងនេះ។ យើងមិនដែលធ្វើបែបនេះនៅលើវាលពីមុនទេ។ នេះគឺជាអ្វីដែលយើងគួរធ្វើរៀងរាល់ឆ្នាំ។ កាលពីមុនចេញពីសំណើជាច្រើនវាមិនដែលត្រូវបានបញ្ជូនមកយើងទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងជា វាមានភាពរញ៉េរញ៉ៃបន្តិចដូច្នេះចាប់តាំងពីសាលារៀនគឺនៅក្នុងវេនការងារការងារបន្ទាន់មួយចំនួនចាំបាច់ត្រូវធ្វើដើម្បីទទួលបានសៀវភៅណែនាំទាំងនេះដែលបានអនុម័ត។ តាមឧត្ដមគតិយើងនឹងទទួលបានការធ្វើនេះមុនពេលសាលារៀនចាប់ផ្តើមហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចធ្វើតារាងបានល្អប្រសើរមួយនៅឆ្នាំក្រោយ។ សមាជិកសភា Russo សូមរក្សាខ្លីនេះ។
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំនឹងនិយាយឆាប់ៗនេះ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់រំលឹកអ្នកបង្កើតវែបសាយត៍ កាលពីឆ្នាំមុនយើងចាំបាច់ត្រូវអភិវឌ្ឍកាលវិភាគពិនិត្យឡើងវិញនិងអនុម័តលើសៀវភៅណែនាំនេះ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថានេះអាចជាការចាប់ផ្តើមនៃរបៀបដែលយើងបន្តជ្រើសរើសបាន។ ដូច្នេះគោលនយោបាយសម្រាប់ការយល់ព្រមទាំងនេះគឺថានរណាម្នាក់គួរតែថតចម្លងមួយហើយយើងគួរតែឆ្លងកាត់ដំណើរការនៃការយល់ព្រមរបស់យើងដើម្បីមានពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីអនុម័តពួកគេ។ ខ្ញុំក៏ចង់ធ្វើឱ្យចលនាផ្អាករយៈពេល 2025-30 ។
[Jenny Graham]: Councilor Rousseau recommended scrapping the 2025-30 plan, seconded by our specialist staff, and seconded by Councilor Reinfeld.
[Paul Ruseau]: សមាជិកក្រុមប្រឹក្សា Bramley ។ ចងចាំហ្គ្រេម។ បាទ / ចាសខ្ញុំបានរត់ជាន់លើជាន់លើ។ ចងចាំអ្វីៗទាំងអស់។ ត្រឹមត្រូវ។ សូមចាំថាខ្ញុំមានអារម្មណ៍ដូចជាសមាជិកដូច្នេះម៉ារីលីនទាន់សម័យ។
[Breanna Lungo-Koehn]: វ៉ាយ
[Jenny Graham]: បើមែនវាគឺ 7; ប្រសិនបើអវិជ្ជមានវាគឺ 0 ។ យើងនឹងបញ្ឈប់ការប្រើប្រាស់ផ្នែកទី 2025-30 ។ ខ្ញុំបានលើកឡើងពីបញ្ហានេះហើយថ្មីៗនេះគណៈកម្មាធិការសិក្សាបានឈានដល់កិច្ចព្រមព្រៀងរយៈពេល 4 ឆ្នាំជាមួយសម្ព័ន្ធមិត្ត Medford ដោយផ្តល់ការស្នាក់នៅក្នុងស្រុកដោយមានពេលវេលាបន្ថែមនៅក្រៅម៉ោងសិក្សានិងវិជ្ជាជីវៈដែលបានជ្រើសរើស។ សមាជិកសភាបានចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចសន្យារថយន្ដក្រុងថ្មីនៅនិទាឃរដូវ។ ហើយពិចារណាថាការត្រួតពិនិត្យរថយន្តក្រុងគឺជាតំបន់ដែលមានតម្រូវការថេរនៅទូទាំងតំបន់នៅពេលខុសគ្នានៃឆ្នាំ។ ដូច្នេះវាត្រូវបានកំណត់ថាអគ្គនាយកនឹងរាយការណ៍នៅឯកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់ដើម្បីពិភាក្សាអំពីផែនការសុវត្ថិភាពនិស្សិតនៅលើឡានក្រុងសាលារៀននិងអាស័យដ្ឋានតំបន់ដែលត្រូវការនៅឯកិច្ចប្រជុំទៀងទាត់បន្ទាប់។ នេះគឺជាចលនាមួយដែលខ្ញុំស្នើសុំពីព្រោះនៅពេលដែលយើងនិយាយជាពិសេសអំពីហិរញ្ញប្បទានជំនួសដែលសំណួរមួយនៃសំណួរគ្រឹះដែលកើតឡើងគឺការពង្រឹងកម្លាំងឡានក្រុង។ ខ្ញុំគិតថាមានឪពុកម្តាយខ្លះនៅក្នុងទស្សនិកជនដែលចង់និយាយ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនចង់ឡើងលើឆាកទេយើងចង់ from ពីអ្នក។ យើងសូមអភ័យទោសចំពោះការពន្យាពេល។ ឈ្មោះនិងអាសយដ្ឋានដែលបានចុះឈ្មោះរបស់អ្នក។ យើងត្រូវរង់ចាំរបស់របររបស់អ្នកឱ្យប្រែទៅជាពណ៌ក្រហម។ នៅទីនោះ។
[Patricia Chery]: Patricia Cherry, 20 Wellesley ផ្លូវ, Medford ។ ដូច្នេះយើងគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យទាន់សម័យប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំដឹងថាជេននីសូមអរគុណអ្នកយ៉ាងខ្លាំងដែលបានទៅដល់។ ដូច្នេះយើងពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់។ យើងចង់ដឹងពីស្ថានភាពចុងក្រោយរបស់គាត់។ ខ្ញុំដឹងកាលពីឆ្នាំមុនថាយើងបានមករកអ្នកដើម្បីសួរសំណួរមួយចំនួន។ កម្មវិធីមិត្តភក្ដិគឺដំណើរការបានល្អណាស់។ អរគុណច្រើន។ ប៉ុន្តែផ្អែកលើមតិប្រតិកម្មដែលខ្ញុំបានទទួលអំពីឡានក្រុងប៉ារីសនិងសុវត្ថិភាពឡានក្រុងយើងបានរៀនតែពីរសប្តាហ៍ប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកអាចប្រាប់យើងពីអ្វីដែលអ្នកគិតឬអ្វី តើអ្នកមានផែនការអ្វីខ្លះសម្រាប់អនាគតហើយតើវាមើលទៅដូចអ្វី?
[Suzanne Galusi]: ជាការពិតណាស់សូមអរគុណច្រើន។ អ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើឥឡូវនេះកំពុងធ្វើការពិភាក្សាផ្ទៃក្នុងមួយចំនួនដោយផ្អែកលើអ្វីដែលលោក Graham បាននិយាយនៅក្នុងដំណោះស្រាយនេះ។ យើងមានការសន្ទនាផ្ទៃក្នុងមួយចំនួនអំពីតម្រូវការនេះ។ ហើយដើម្បីកំណត់ទីតាំងនៃគម្របយើងត្រូវរៀបចំគម្រប។ នៅពេលនេះ, Ma'am ។ Bowen កំពុងធ្វើការជាមួយភាពជាអ្នកដឹកនាំសាលាស្តីពីពេលវេលាដែលបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងដំណោះស្រាយនេះតាមតម្រូវការរបស់ CBA ថ្មីដែលបានទាមទារ សូមក្រឡេកមើលកាលវិភាគបុគ្គលរបស់សាលានីមួយៗដូច្នេះយើងអាចបង្កើតការងារសម្រាប់អ្នកឃ្លាំមើលរថយន្តក្រុងជាពិសេសការចាប់ផ្តើមនៅក្នុងតំបន់អាទិភាព។ យើងក៏ពិចារណាថាតើវាមានន័យយ៉ាងដូចម្តេចសម្រាប់ក្រុមហ៊ុនដែលយើងចុះកិច្ចសន្យាដើម្បីអាចផ្តល់សេវាកម្មបែបនេះបាន។ ការចំណាយគឺផ្នែកតារាសាស្ត្រ។ ដូច្នេះនោះគឺជាភាពបត់បែនដែលយើងមានជាមួយកាលវិភាគរបស់បុគ្គលិកមួយចំនួនក៏ដូចជាប្រាក់ឧបត្ថម្ភដែលត្រូវការហើយយើងកំពុងអភិវឌ្ឍកាលវិភាគសម្រាប់សាលានីមួយៗ។
[Patricia Chery]: ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដព្រោះខ្ញុំមិនចង់ឱ្យរឿងនេះកើតឡើងទេដែលយើងមើលឃើញការមកទស្សនាផ្ទះជាច្រើនទៀតនៅឆ្នាំនេះ។
[Suzanne Galusi]: តើអ្នកចង់មានន័យអ្វី?
[Patricia Chery]: ការលើកទឹកចិត្តកាន់តែច្រើនសម្រាប់កុមារដែលធ្វើដំណើរដោយវ៉ាន់ជំនួសវិញ។
[Unidentified]: អូ។
[Patricia Chery]: ដេលករកាន ខ្ញុំគ្រាន់តែសង្ឃឹមថានេះមិនមែនជាចម្លើយទេដាក់កូន ៗ របស់យើងនៅលើឡានក្រុងផ្សេងទៀតហើយដាក់វានៅលើឡានដឹកទំនិញពីព្រោះឥឡូវមានក្មេងខ្លះនៅ Medford អស់រយៈពេលមួយម៉ោងហើយពួកគេរកបានពីរបីនៅតាមផ្លូវទៅផ្ទះ។ ដូច្នេះនោះគឺជាកន្លែងដែលចំណាប់អារម្មណ៍របស់ខ្ញុំកុហក។
[Suzanne Galusi]: នេះមិនមែនជាផ្នែកនៃការសន្ទនាទេគ្រាន់តែត្រូវបានច្បាស់។ ទេកាលវិភាគរបស់សាលានីមួយៗនឹងត្រូវបានវិភាគតែបន្ទាប់ពីកិច្ចព្រមព្រៀងសមូហភាពត្រូវបានអនុម័តដូច្នេះយើងអាចបង្កើតការការពារចាំបាច់សម្រាប់សាលានីមួយៗ។
[Jenny Graham]: ដេលករកាន តើអ្នកចង់បានអ្វីទៀត? ចូរយើងនាំរឿងនេះទៅក្នុងការសន្ទនាដូច្នេះនៅពេលដែលយើងទទួលបានរបាយការណ៍នៅឯកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់របស់យើងអ្នកអាចរំពឹងសំណួរពីរបីបន្ថែមទៀតអំពីវា។
[Patricia Chery]: ខ្ញុំគិតថានោះជារឿងអំពីខ្ញុំ ... អំពីឆត្រយោងនិងឡានក្រុង។ ឡានក្រុងគឺជាកង្វល់ដ៏ធំបំផុតរបស់ខ្ញុំក្មេងៗនឹងជិះឡានក្រុងនៅម៉ោង 2 ៈ 30 នាទី។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេវាដោយសារតែយើងមានកូនច្រើននៅក្នុងវ៉ាន់ឥឡូវនេះ។ ដូច្នេះក្មេងៗនឹងជិះឡានក្រុងប៉ុន្តែឡានក្រុងផ្សេងទៀតនឹងទៅសាលារៀននិងផ្ទះ។ ខ្ញុំព្រួយបារម្ភអំពីការធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមិនបញ្ជូនក្មេងទាំងនេះចេញហើយពួកគេមិនមានសុវត្ថិភាពនៅលើឡានក្រុង។ យើងមិនដោះស្រាយបញ្ហាដោយដាក់ពួកគេនៅលើឡានក្រុងជាមួយក្មេងដទៃទៀតហើយដាក់វាក្នុងឡានដឹកទំនិញដែលមានរោមវែងរួចទៅហើយ។
[Jenny Graham]: នេះគឺជាបរិបទដែលមានសារៈប្រយោជន៍បំផុត។ អរកុន
[Patricia Chery]: ត្រឹមត្រូវ។ នោះគឺសម្រាប់ឡានក្រុង។ នៅថាមពលយើងបន្តគាំទ្រពួកគេដោយរៀបចំថ្ងៃអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈជាមួយអ្នក។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំពិតជាមាន។
[Jenny Graham]: អរកុន
[Patricia Chery]: អរកុន
[Jenny Graham]: តើមានគណៈកម្មាធិការមួយដែលអនុម័តលើញត្តិឬសំណួរទេ? ដូច្នេះចលនានេះចាំបាច់ត្រូវមានការយល់ព្រមពីសមាជិកក្រុមប្រឹក្សារូស្យាអ៊ុនិងសុំទោសដល់ក្រុមប្រឹក្សាក្រុមប្រឹក្សាសិទ្ធិមនុស្សវិភូមិដោយសមាជិកក្រុមប្រឹក្សា។ ខ្ញុំបានឃើញអ្នកដំបូងខ្ញុំបាន heard អ្នកមុនគេ។ ខួរក្បាលរបស់ខ្ញុំឥឡូវនេះមិនអាចធ្វើបានទាំងពីរក្នុងពេលតែមួយបានទេ។ ត្រឹមត្រូវ។ សូមទូរស័ព្ទមក។
[Patricia Chery]: ប៉ុន្តែមានរឿងមួយទៀតដែលយើងអាចសន្សំសម្រាប់ការប្រជុំបន្ទាប់បានព្រោះខ្ញុំដឹងថាវាយឺតពេលហើយ។ អ្នកឯកទេសខាងសមាហរណកម្មសាលាតើការងារនេះនៅតែមានសុពលភាពដែរឬទេ? ខ្ញុំដឹងថាវានៅទីនោះដូច្នេះយើងបានស្វែងរកវាប៉ុន្តែឆ្នាំសិក្សានេះយើងមិនទាន់បានឃើញនៅឡើយទេ។ តើទំនេរបានបំពេញហើយឬនៅ? យើងអាចទាក់ទងអ្នកបាន។ ត្រឹមត្រូវ។ ទាំងអស់គឺល្អ។ អញ្ចឹងវានឹងល្អប្រសិនបើមាននរណាម្នាក់អាចទាក់ទងមកយើងបានព្រោះខ្ញុំគិតថាយើងមានអ្នកដទៃ សំណួរមានប្រយោជន៍ពិតជា។ ទាំងអស់គឺល្អ។
[Jenny Graham]: ខ្ញុំទទួលបានវា អរកុន សូមអរគុណចំពោះការអត់ធ្មត់របស់អ្នក។ សមាជិកសភា Russo, សូមឆ្លើយទូរស័ព្ទ។
[Paul Ruseau]: តើអ្នកធុញទ្រាន់នឹងការស្តាប់សំលេងរបស់ខ្ញុំទេ? នេះគឺជារឿងកំប្លែងមួយ។ កុំឆ្លើយសំណួរនេះ។ សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Branley ។
[Nicole Branley]: វ៉ាយ
[Paul Ruseau]: សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Graham ។
[Nicole Branley]: វ៉ាយ
[Paul Ruseau]: ត្រឹមត្រូវ។ ជាការពិតខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកអាចទទួលយកបាន។
[Nicole Branley]: ត្រឹមត្រូវ។ សមាចិក
[Paul Ruseau]: ត្រឹមត្រូវ។ សមាចិក ត្រឹមត្រូវ។ សមាចិក ត្រឹមត្រូវ។ ត្រឹមត្រូវ។
[Jenny Graham]: ប្រាំពីរហុចសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជមានណាមួយស្មើនឹងសូន្យអវិជ្ជមាន។ មិត្តភក្តិយើងនៅតែមានផ្លូវវែងឆ្ងាយទៀត។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងយកមួយទីប្រាំពីរនេះគឺជារឿងថ្មីមួយយើងមានការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព MSBA ហើយខ្ញុំនឹងព្យាយាមធ្វើឱ្យអ្នកនូវការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពរហ័សដូច្នេះអ្នកមិនចាំបាច់ធ្វើទេ។ ស្នាក់នៅទីនេះអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ។ ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍នេះនិងថ្ងៃទី 7 ខែតុលាលោកអភិបាលក្រុង Galusi ហើយខ្ញុំនឹងអង្គុយលើគណៈវិនិច្ឆ័យអ្នករចនាម៉ូដរួមជាមួយសហការី MSBA 10 នាក់ហើយកិច្ចប្រជុំទាំងពីរនេះនឹងកំណត់ថាតើនរណានឹងក្លាយជាអ្នកប្រជុំរបស់យើងសម្រាប់កិច្ចសន្យាដែលយើងនឹងប្រហារជីវិតកាលពីខែតុលា។ សម្រាប់អ្នករចនានេះពួកគេនឹងធ្វើរឿងពីរដែលត្រូវបានគេហៅថាការសិក្សាលទ្ធភាព។ មួយក្នុងចំនោមពួកគេគឺពួកគេនឹងរៀបចំបទបង្ហាញនៅខែមករាដែលយើងនឹងនិយាយអំពីអ្វីដែលគោលដៅរបស់យើងមាននិងអ្វីដែលយើងកំពុងព្យាយាមធ្វើ។ ដូច្នេះវារួមបញ្ចូលវត្ថុដូចជាកម្មវិធីអប់រំ? តើអ្វីដែលសង្ខេបចន្លោះរបស់យើង? តើអ្វីទៅជាស្ថានភាពនៃអគារបច្ចុប្បន្ន? តើយើងសង្ឃឹមថានឹងទទួលបានអ្វីជាមួយនឹងវិក័យប័ត្រនេះ? នេះគឺថ្ងៃទី 20 ខែមករាឆ្នាំ 2026 ។ យើងនឹងធ្វើការសិក្សាលទ្ធភាពនៅឆមាសទី 2 នៃឆ្នាំនេះនៅខែមិថុនាឆ្នាំ 2026 ។ ចម្លើយចំពោះសំណួរតើការជួសជុលចាំបាច់អ្វីខ្លះដែលចាំបាច់សម្រាប់ MSBA មើលទៅដូច? តើការច្នៃប្រឌិតផ្សាយពាណិជ្ជកម្មនឹងមើលទៅដូចអ្វី? តើអគារថ្មីនឹងមានអ្វីខ្លះ? MSBA ទាមទារជម្រើសបី។ ការឆ្លើយតបទាំងនេះនឹងជាផ្នែកមួយនៃរបាយការណ៍របស់យើងទៅកាន់ MSBA នៅខែមិថុនាឆ្នាំ 2026 ។ ពីទីនោះយើងនឹងឈានទៅរកប្រភេទគម្រោងដែលធ្ងន់ជាងកន្លែងដែលយើងនឹងជ្រើសរើសប្រព័ន្ធដើម្បីធ្វើសមាហរណកម្មទៅក្នុងអគារនេះស្របតាមគម្រោងដែលចំណូលចិត្តមិនជួសជុលការជួសជុលជួសជុលឬសំណង់ថ្មី។ ផ្អែកលើបញ្ហានេះយើងនឹងចាប់ផ្តើមអ្វីដែលគេហៅថាការរចនាគ្រោងការណ៍ដែលយើងក្រឡេកមើលប្រព័ន្ធជាក់ស្តែងក៏ដូចជាព័ត៌មានលម្អិតនិងព័ត៌មានលម្អិតទាំងអស់ដែលធ្វើឱ្យប្រអប់នេះមានជីវិតនៅក្នុងអគារសិក្សា។ យើងនឹងធ្វើវាហើយនៅពេលនោះយើងប្រហែលជានឹងជួលអ្នកគ្រប់គ្រងសំណង់ម្នាក់ដែលនឹងធ្វើការជាមួយយើងនៅពេលយើងរចនាគ្រោងការណ៍។ ដំណើរការរចនាគ្រោងការណ៍នេះនឹងផ្តល់ជូន MSBA ជាមួយនឹងការបង្ហាញទំហំវិសាលភាពនិងថវិកាដែលនាំឱ្យមានកិច្ចព្រមព្រៀងថវិកា។ យើងមានគម្រោងបង្ហាញការរចនាខាងគ្រោងការណ៍នៅថ្ងៃទី 2027 ខែមករាទទួលបានការយល់ព្រមពីក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៅខែមេសាឆ្នាំ 2027 ហើយបោះឆ្នោតនៅខែឧសភាឆ្នាំ 2027 ដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យគម្រោងឆ្ពោះទៅមុខ (អាចធ្វើបានតាមរយៈការបដិសេធបំណុល) ។ ការបោះឆ្នោតនិទាឃរដូវនឹងតម្រូវឱ្យមានការយល់ព្រមពីគណៈកម្មការអគារដែលជាការបោះឆ្នោត 2 ភាគ 3 នៃក្រុមប្រឹក្សានិងអនុម័តពីអភិបាលមុនពេលងាកមករកអ្នកជាប់ពន្ធ។ នៅពេលដែលអ្នកជាប់ពន្ធផ្តល់ឱ្យគម្រោងនូវការផ្តល់មូលនិធិបៃតងនិងថវិកាត្រូវបានធានាដោយមានការសហការរបស់អេសប៊ីអេអេអេនិងសាធារណៈជនជីការជីកអាចចាប់ផ្តើម។ ដូច្នេះមានកិច្ចការជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើនៅចន្លោះពេលនេះនិងនៅខែមិថុនាឆ្នាំ 2027 ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យទាន់សម័យព្រោះរឿងគួរឱ្យរំភើបបំផុតគឺយើងនឹងចាប់ផ្តើមការសិក្សាលទ្ធភាពឆាប់ៗនេះ។ នេះគឺជាសំណួរដែលគ្រប់គ្នាសួរខ្លួនឯង។ តើយើងត្រូវសាងសង់អ្វីថ្មីទេ? តើគាត់ទៅណា? តើយើងចង់រក្សាអាងហែលទឹកទេ? សំណួរទាំងអស់នេះត្រូវបានឆ្លើយទាក់ទងនឹងលទ្ធភាព។ ដូច្នេះរវាងពេលនេះនិងខែមិថុនាឆ្នាំក្រោយយើងនឹងទទួលបានចម្លើយទាំងនេះ។ បន្ទាប់មកយើងនឹងចាប់ផ្តើមដំណើរការដោយផ្អែកលើការរចនាជាក់លាក់។ សំណួរ?
[Erika Reinfeld]: សមាជិកសភា reinfeld ។ អ្នកបានឆ្លើយសំណួររបស់ខ្ញុំអំពីអ្វីដែលត្រូវការសម្រាប់ក្រុមប្រឹក្សាក្រុងឬគណៈកម្មាធិការសាលារៀនជាពិសេសចាប់តាំងពីមានការបោះឆ្នោតនិងអង្គការសុខភាពពិភពលោកដែលយើងជ្រើសរើសនឹងមានឥទ្ធិពលលើគម្រោងនេះ។ សំណួរផ្សេងទៀតរបស់ខ្ញុំគឺថាតើការសន្ទនាសហគមន៍កើតឡើងនៅពេលណា។
[Jenny Graham]: នៅពេលដែលអ្នករចនាដំណើរការពួកគេបង្កើតការកំណត់ពេលវេលាសម្រាប់សហគមន៍ទាំងអស់ដែលលាតសន្ធឹងស្រទាប់និងដំណាក់កាលជាច្រើនរួមទាំងពេលវេលាជាមួយអ្នកអប់រំពេលវេលាជាមួយអេកូអេសពេលវេលាដែលមានការប្រជុំសាធារណៈនិងច្រើនទៀត។ ដូច្នេះវាចាប់ផ្តើមបន្ទាប់ពីក្រុមបានធ្វើសមាហរណកម្ម។ យើងមានសំណើចំនួនបួនដែលអ្នករចនាដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់។ ធ្វើការជាមួយយើង។ យើងនឹងដឹងថាវាជានរណានៅដើមខែតុលាហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀងមួយ។ បន្ទាប់មកវាគ្រាន់តែជាបញ្ហាពេលវេលាមុនពេលដែលយើងចាប់ផ្តើមការសន្ទនាចូលរួមមុនពេលអរព្រះគុណរវាងការថ្លែងអំណរគុណនិងរដូវរងារឬអ្វីផ្សេងទៀត។ នេះគឺជាការសន្ទនារបស់គណៈកម្មាធិការអគារនេះនឹងមានជាមួយអ្នករចនានិង OPM យើងអាចរក្សាកាលវិភាគតឹងរឹងនេះ។ យើងបានរីកចម្រើនការងារមួយចំនួនដែលបានគ្រោងទុកសម្រាប់ខែមករាដូច្នេះការងារនឹងបន្ត។ ទោះយ៉ាងណា OPM មានអារម្មណ៍ជឿជាក់ថាអ្នកណាដែលត្រូវបានជ្រើសរើសទៅអ្នករចនាម៉ូដនៅថ្ងៃទី 7 ខែតុលាកំប៉ុងហើយនឹងគោរពតាមកាលវិភាគរបស់យើង។ ឆ្នាំនេះនៅឆ្នាំនេះ។ អរកុន មែនហើយការប្រជុំលើកដំបូងគឺនៅសប្តាហ៍នេះ។ នេះគឺជាតារាងមូលដែលសំណើទាំងអស់ត្រូវបានវិភាគហើយអ្នកលក់ជាក់លាក់ត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យចូលរួមនៅថ្ងៃសៅរ៍។ នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះពួកគេនឹងត្រូវបានស្នើសុំឱ្យឆ្លើយសំណួរជាក់លាក់និងធ្វើបទបង្ហាញមួយដែលនឹងត្រូវបានបោះឆ្នោតឱ្យបោះឆ្នោតដោយក្រុមមនុស្ស 16 នាក់។
[Erika Reinfeld]: ដេលករកាន ខ្ញុំសូមណែនាំឱ្យគណៈកម្មាធិការនេះស្តាប់មតិរបស់អ្នករចនាចុងក្រោយឬទៅគណៈកម្មាធិការអគារ។ ដើមឡើយខ្ញុំនឹងកំណត់កាលបរិច្ឆេទសម្រាប់រឿងនេះប៉ុន្តែឥឡូវនេះខ្ញុំមិនចង់ទេខ្ញុំគិតថាប្រហែលជាមុនការសិក្សាលទ្ធភាពដែលមានរយៈពេលចន្លោះថ្ងៃទី 7 ខែតុលានិងការសិក្សាលទ្ធភាពដែលសមហេតុផលគឺសមហេតុផល។ ខ្ញុំបានស្នើសុំសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាងសង់ថាតើវាជាអ្វី
[Jenny Graham]: ដូច្នេះវាគួរតែណែនាំឱ្យអ្នកស្តាប់យោបល់របស់អ្នករចនាដែលបានជ្រើសរើសនៅក្នុងការប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សានាពេលអនាគតនៅពេលពួកគេចាប់ផ្តើមការងាររបស់ពួកគេ។ បានបញ្ជូនដោយអនុប្រធាន Re Re Reinfeld និងបានលើកឡើងដោយអនុវិមជ្ឈការ។ ការហោតាមតុរស័ប្ទ
[Paul Ruseau]: សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Branley? សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Graham?
[Erika Reinfeld]: វ៉ាយ
[Paul Ruseau]: សមាជិក intoppa? ត្រឹមត្រូវ។ សមាជិក Orapad? ត្រឹមត្រូវ។ សមាជិកនៃ Reinfeld? ត្រឹមត្រូវ។ តើសមាជិកនិយាយអ្វីខ្លះ? អភិបាលក្រុង Lungo-Cohen?
[Breanna Lungo-Koehn]: វ៉ាយ
[Jenny Graham]: បើបាទ / ចាសវាគឺ 7 ប្រសិនបើអវិជ្ជមានវាគឺ 0 ហើយការផ្លាស់ប្តូរនេះត្រូវបានទទួលយក។ មិនអីទេសូមបន្តទៅមុខទៀត។ អង្គការសុខភាពពិភពលោក ReamFeld ផ្តល់ជូនខណៈដែលគណៈកម្មាធិការសាលា Medford ទទួលខុសត្រូវក្នុងការជួលអគ្គនាយកសាលានិងអគ្គនាយកបណ្តោះអាសន្ន។ អូខ្ញុំបានធ្វើវា។ អូព្រះរបស់ខ្ញុំ។ អសុតង់ ឆ្នាំ 2025-28 ការរួមចំណែកជាសមាជិករួមសមាជិក។ វាត្រូវបានគេសម្រេចចិត្តថាអនុគណៈកម្មាធិការរៀបចំផែនការរាជការនិងការធ្វើផែនការយុទ្ធសាស្រ្តនឹងជួបប្រជុំគ្នាដើម្បីអភិវឌ្ឍគោលនយោបាយមួយទាក់ទងនឹងការអនុម័តរបស់សាលាបឋមសិក្សានៅក្នុងស្រុកហើយគោលនយោបាយនេះនឹងត្រូវបានប្រគល់ជូនគណៈកម្មាធិការទទួលការយល់ព្រមមុនពេលចុះឈ្មោះចូលរៀននៅមត្តេយ្យ 25-26 ។ សមាជិកសភា reinfeld ។
[Erika Reinfeld]: នេះគឺជាការសម្អាតមូលដ្ឋានសម្រាប់កិច្ចប្រជុំលើកទី 20 ខែឧសភារបស់យើង។ យើងបានអនុម័តលើការសិក្សាអំពីការប្រើប្រាស់អវកាសយ៉ាងឆាប់រហ័សហើយបានដោះស្រាយបញ្ហាចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់រ៉ូប៊ឺត។ វាបានបាត់បង់ទឹកជ្រលក់របស់វាដូច្នេះខ្ញុំបានដឹងតែវាឥឡូវនេះថាខ្ញុំបានទុកវានៅលើតុ។
[Jenny Graham]: តើគណៈកម្មាធិការមានសំណួរឬអនុសាសន៍ណាមួយទេ? ចលនានេះតម្រូវឱ្យមានការយល់ព្រមពីសមាជិក ORAPAD ។ កន្លែងទីពីរជាកម្មសិទ្ធិរបស់សមាជិក Branley ។ ការហោតាមតុរស័ប្ទ
[Paul Ruseau]: សមាជិកក្រុមប្រឹក្សា Bramley ។ អូរង់ចាំខ្ញុំធ្វើខុសវា។ មួយរយៈវែងទៀត។ អ៊ុំទោះបីជា Bramley បាទទោះបីជា Graham ក៏ដោយ។
[Jenny Graham]: វ៉ាយ
[Paul Ruseau]: សមាជិកនៃ Intoppa ។ សមាជិកនៃអូរ៉ាផាដ។ ត្រឹមត្រូវ។ សមាជិកនៃ Reinfeld ។ ត្រឹមត្រូវ។ សមាជិកសម្រាប់ Ruseau, S ។ អភិបាលក្រុង Landao ។
[Breanna Lungo-Koehn]: វ៉ាយ
[Jenny Graham]: បើបាទ / ចាសវាគឺ 7 ប្រសិនបើអវិជ្ជមានវាគឺ 0 ហើយការផ្លាស់ប្តូរនេះត្រូវបានទទួលយក។ ថ្ងៃទី 20 ខែធ្នូឆ្នាំ 2025 សមាជិក RetFeld គណៈកម្មាធិការសាលា Medford ទទួលខុសត្រូវក្នុងការជួលអគ្គនាយកដ្ឋានសាលានីមួយៗនិងនៅថ្ងៃទី 11 ខែធ្នូឆ្នាំ 2024 បានត្រូវតែងតាំងជាអគ្គនាយកបណ្តោះអាសន្នដើម្បីអនុវត្តតួនាទីជាអ្នកដឹកនាំនៅក្នុងសាលារៀន។ ថ្ងៃទី 17 ខែមករាឆ្នាំ 2025 ដល់ថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2026 ។ ទន្ទឹមនឹងនេះប្រធានបណ្តោះអាសន្នប្រមូលផ្តុំការចូលរួមពីសហគមន៍ MPS ទូលំទូលាយតាមរយៈការស្តាប់ការស្តាប់ការសង្កេតនិងវគ្គទំនាក់ទំនង។ ចាប់តាំងពីការតែងតាំងបណ្តោះអាសន្នជំហរភាពជាអ្នកដឹកនាំបន្ថែមត្រូវបានបំពេញរួមទាំងនាយកជំនួយការនាយកនិងនាយកប្រតិបត្តិការ។ នេះបើទោះបីជាផែនការយុទ្ធសាស្ត្រថ្មីបំផុតរបស់ស្រុកមិនបានមើលលើសពីឆ្នាំ 2024 ។ ចក្ខុវិស័យណែនាំស្តីពីការរីកចម្រើនថ្មីៗនេះរបស់ខណ្ឌនិងផែនការនេះមិនរាប់បញ្ចូលព័ត៌មានអំពីសកម្មភាពប្រតិបតិ្តការដែលកំពុងដំណើរការរបស់ស្រុកឬវិធានគណនេយ្យភាពទេហើយថាស្រុកត្រូវតែចូលរួមក្នុងសមាសធាតុផែនការយុទ្ធសាស្ត្រដើម្បីបន្តការសិក្សាលទ្ធភាព។ ការសិក្សាអំពីការអប់រំជាមុន K-12, ការសិក្សាអំពីការចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់កម្មវិធីមុន K12 កម្មវិធីបន្តនិងបង្កើតកម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈថ្មីចំនួន 5 ដើម្បីបង្កើនភាពងាយស្រួលក្នុងបរិវេណការសិក្សានិងការបង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលសិក្សានៅកណ្តាលនៅឯសាខា MHS នៅលើសាខា MHS ។ ទោះបីជាការសិក្សាលទ្ធភាពកំពុងដំណើរការនិងពាក់ព័ន្ធនឹងការចូលរួមរបស់សហគមន៍សំខាន់ៗក៏ដោយ អភិវឌ្ឍផែនការអប់រំសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យកុមារនិងថ្នាក់ទី 9-12 ។ សមាជិកនៃសហគមន៍ MPS មានសិទ្ធិនិងការទទួលខុសត្រូវក្នុងការចូលរួមក្នុងតម្រូវការបង្រៀននិងការដឹកនាំរបស់ថ្នាក់ដឹកនាំគ្រប់ថ្នាក់ទាំងអស់នៅក្នុងស្រុក។ ខណៈពេលដែលក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលាសង្ឃឹមថានឹងទទួលយកវិធីសាស្រ្តទូទៅក្នុងការតែងតាំងអគ្គនាយកនៅថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2026 ។ វាត្រូវបានគេសម្រេចចិត្តថាអនុគណៈកម្មាធិការផែនការយុទ្ធសាស្រ្តនឹងជួបជាមួយអ្នកដឹកនាំស្រុកដើម្បីពិភាក្សាអំពីពេលវេលានិងដំណើរការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍផែនការយុទ្ធសាស្ត្រថ្មីសម្រាប់សាលារដ្ឋ Medford ។ លើសពីនេះទៀតវាបានកំណត់ថាដំណើរការនេះនឹងរួមបញ្ចូលការបញ្ចូលរបស់អ្នកពាក់ព័ន្ធគួរឱ្យកត់សម្គាល់ដើម្បីជូនដំណឹងអំពីខ្លឹមសារនៃផែនការក៏ដូចជាការជ្រើសរើសនិងវាយតម្លៃនាយកអចិន្រ្តៃយ៍របស់ Medford ។ ការចូលរួមបែបនេះអាចរួមបញ្ចូលទាំងការស្ទង់មតិសហគមន៍ការសវនាការសាធារណៈឬកិច្ចប្រជុំពិសេសរបស់ក្រុមមជ្ឈឹមហ្វដក្រុមការងារថ្នាក់ស្រុកសមាជិកសហជីពនិង / ឬរយៈពេលនៃមតិយោបល់សាធារណៈដែលបានពិភាក្សាជាផ្នែកមួយនៃកិច្ចប្រជុំអនុគណៈកម្មាធិការបានពិពណ៌នានៅទីនេះ។ កិច្ចប្រជុំនេះនឹងបង្ហាញពីដំណើរការរៀបចំផែនការដែលបានស្នើមិនលើសពីកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាធម្មតានៅថ្ងៃទី 20 ខែតុលាឆ្នាំ 2025 ។ សមាជិកសភា reinfeld ។
[Erika Reinfeld]: ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើង, អ៊ុំ។ យើងដឹងថាស្រុករបស់យើងត្រូវការផែនការយុទ្ធសាស្ត្រ។ ដំណោះស្រាយនេះត្រូវបានសរសេរដើម្បីបញ្ជាក់ពីមូលហេតុដែលយើងកំពុងស្ថិតក្នុងដំណើរការនៃផែនការយុទ្ធសាស្ត្រនិងការរចនាផែនការនិងទទួលស្គាល់ថាឥឡូវនេះមានមេដឹកនាំបណ្តោះអាសន្នដែលជាមនុស្សបណ្តោះអាសន្ន។ បច្ចុប្បន្នជំហររបស់នាយកគឺជាបណ្តោះអាសន្នដូច្នេះអនុគណៈកម្មាធិការកម្មផែនយុទ្ធសាស្រ្តកំណត់ផែនការយុទ្ធសាស្ត្រភាគច្រើនតាមនិយមន័យដូច្នេះគំនិតនៅទីនេះគឺ ចក្ខុវិស័យរបស់ខ្ញុំគឺថាគណៈកម្មាធិការរៀបចំផែនការយុទ្ធសាស្រ្តគណៈកម្មាធិការសាលានឹងដឹកនាំក្នុងការកំណត់ចក្ខុវិស័យហើយបន្ទាប់មកអ្នកទទួលខុសត្រូវនៅពេលដែលបានតែងតាំងនឹងទទួលខុសត្រូវចំពោះផ្នែកផែនការនៃការសំរេចគោលដៅនោះ។ នោះហើយជាគំនិតនៅទីនេះ។ ប៉ុន្តែតើដំណើរការនេះប្រៀបធៀបទៅនឹងការប្រជុំសហគមន៍ដែលបានរៀបចំទាំងអស់យ៉ាងដូចម្តេច? យើងក៏ត្រូវការធ្វើជាម្ចាស់កម្មសិទ្ធិដែលបានអភិវឌ្ឍទាំងអស់ដើម្បីបម្រើផែនការយុទ្ធសាស្ត្រ។ មូលហេតុនៃការសម្រេចចិត្តនេះគឺដោយសារតែពេលនេះគឺជាពេលវេលាដើម្បីចាប់ផ្តើមដំណើរការនេះហើយយើងបានបញ្ចប់សមាសធាតុជាច្រើនទៀតដែលនឹងក្លាយជាផ្នែកមួយនៃដំណើរការនេះហើយខ្ញុំគិតថាវាដល់ពេលដែលត្រូវសំយោគវា។ នេះគឺជាសេចក្តីសង្ខេបរហ័សរបស់ខ្ញុំខ្ញុំដឹងថាវាយឺតប៉ុន្តែខ្ញុំស្វាគមន៍សំណួរយោបល់។ ល។
[Jenny Graham]: សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Russo?
[Paul Ruseau]: ចលនាដើម្បីអនុម័តការធ្វើវិសោធនកម្មសម្រាប់ឆ្នាំបច្ចុប្បន្ន។
[Jenny Graham]: ចលនានេះត្រូវបានអនុម័តនិងធ្វើវិសោធនកម្មដោយសមាជិកក្រុមប្រឹក្សា Russo ។ បញ្ជាក់ដោយសមាជិក Orapade ។ សូមទូរស័ព្ទមក។
[Paul Ruseau]: សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Branley ។ សមាជិកសភាហ្គ្រេមហាំ។ ត្រឹមត្រូវ។ សមាជិកនៃ Intoppa ។ ត្រឹមត្រូវ។ MP Orupade ។
[Aaron Olapade]: វ៉ាយ
[Paul Ruseau]: សមាជិកសភា reinfeld ។
[Jenny Graham]: វ៉ាយ
[Paul Ruseau]: សមាជិកសភា Russo, បាទ។ អភិបាលក្រុង Lungo-Cohen ។
[Breanna Lungo-Koehn]: វ៉ាយ
[Jenny Graham]: 7 បើមាន 0 បើមិនដូច្នេះទេ។ ចលនានេះត្រូវបានអនុម័តហើយយើងនឹងកំណត់ពេលប្រជុំអនុញ្ញាតិផែនការរៀបចំផែនការយុទ្ធសាស្ត្រឱ្យបានឆាប់បំផុត។ មែនហើយយើងមានមួយផ្សេងទៀតបុរស។ ខ្ញុំស្នើអាណត្តិឆ្នាំ 2025-31 និងតែងតាំងជានាយកអគារបណ្តោះអាសន្ននៅថ្ងៃទី 11 ខែធ្នូឆ្នាំ 2024 ដោយបម្រើការក្នុងតួនាទីដឹកនាំចាប់ពីថ្ងៃទី 17 ខែមករាឆ្នាំ 2025 ដល់ថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2026 ។ បាទ / ចាស, ជាអកុសល, មានតម្រូវការបន្ទាន់ដើម្បីធ្វើឱ្យតំបន់ផ្លាស់ប្តូរមានស្ថេរភាព។ ទន្ទឹមនឹងនេះការចរចារសហជីពលើរយៈពេលនៃការទទួលបានសិទ្ធិរបស់ MCHSBC និងពង្រីករយៈពេលនៃការសិក្សានៅគ្រប់កម្រិតបានក្លាយជាអាទិភាពកំពូល។ ទោះបីជាក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលាត្រូវតែវាយតម្លៃដើមក៏ដោយក៏ញត្តិប្រមូលបាននៅតែត្រូវបានអាននៅឡើយ។ ចលនាដើម្បីលើកលែងសមាជិកពីសៀវភៅអាន។ ជួបគ្នាពេលក្រោយ។ ទទួលបានមួយវិនាទី? ឧបត្ថម្ភដោយសមាជិក Intoppa ។ សូមទូរស័ព្ទមក។
[Paul Ruseau]: អរគុណច្រើន។ អរកុន អរកុន
[Jenny Graham]: បើមែន, 7; បើមិនដូច្នោះទេ 0; បន្ទាប់ពីនោះការស្នើសុំការលើកលែងការចុះឈ្មោះត្រូវបានទទួលយក។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវទិដ្ឋភាពទូទៅនៃអ្វីដែលនៅទីនេះ។ អនុប្រធាន Russo និងខ្ញុំគឺជាអ្នកដែលបានឆ្លងកាត់ដំណើរការវាយតម្លៃរបស់អ្នកត្រួតពិនិត្យ។ ដូច្នេះគោលបំណងនៃការនេះគឺធ្វើរឿងពីរយ៉ាង។ មួយក្នុងចំណោមពួកគេគឺត្រូវមានកាលវិភាគក្នុងការធ្វើបែបនេះព្រោះយើងជាប្រភេទនៃវដ្ត។ ព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនេះមានជាទូទៅនៅខែឧសភាឬមិថុនានៃឆ្នាំសិក្សា។ ប៉ុន្តែយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាការពិនិត្យឡើងវិញរយៈពេលមួយឆ្នាំរបស់នាយកគឺជាការបញ្ចូលសំខាន់មួយក្នុងការសម្រេចចិត្តបន្ទាប់របស់នាយកដែលជាការតែងតាំងនាយកអចិន្រ្តៃយ៍នៅថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដាដែលអ៊ីសាយបានស្នើសុំ។ វាកំណត់គោលដៅហើយបន្ទាប់មកវាស់វឌ្ឍនភាពឆ្ពោះទៅរកគោលដៅទាំងនោះ។ ដោយសារតែដំណើរការដែលយើងកំពុងអនុវត្តនេះតម្រូវឱ្យយើងប្រើគោលដៅរបស់អ្នកដើម្បីវាយតម្លៃអ្នកគ្រប់គ្រងថ្មី។ វាក៏បញ្ជាក់ពីប៉ារ៉ាម៉ែត្រដែលខ្ញុំសូមណែនាំឱ្យយើងផ្តោតលើនៅពេលវាយតម្លៃអ្នកត្រួតពិនិត្យ។ ដូច្នេះមានច្រើន មានសូចនាករវាយតម្លៃជាច្រើនហើយវាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ថាក្រុមប្រឹក្សាភិបាលជ្រើសរើសសូចនាករមួយឬពីរសម្រាប់ប្រភេទនីមួយៗ។ បន្ទាប់មកដំណោះស្រាយបន្ទាប់មកចុះហត្ថលេខាលើសំណើមួយឬពីរដែលខ្ញុំបានធ្វើនៅក្នុងប្រភេទនីមួយៗ។ មានរបៀបចំនួនបួនប៉ុន្តែសម្រាប់ជាឯកសារយោងរបស់អ្នកវាក៏រាយសូចនាករផ្តោតដែលនៅសល់ដែលយើងអាចប្រើបានដែរ។ ហើយស្នើឱ្យអគ្គនាយកដ្ឋានធ្វើការពិនិត្យឡើងវិញនៅចុងឆ្នាំហើយមានគណៈកម្មាធិការត្រួតពិនិត្យរបស់អគ្គនាយកទទួលបន្ទុកលើដំណើរការនោះដូច្នេះយើងអាចមានការសន្ទនានោះនៅចុងខែមករា។ ក្នុងមួយពាក្យ។ ខ្ញុំនឹងរីករាយឆ្លើយសំណួរណាមួយ។ សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Russo ។
[Paul Ruseau]: អរកុន សំណួរមួយរបស់ខ្ញុំគឺអំពីសូចនាករផ្តោតអារម្មណ៍ តើអគ្គនាយករកឃើញបញ្ជីក្រុមប្រឹក្សាលោកហ្គ្រែមដែលបានជ្រើសរើសក្នុងដំណោះស្រាយនេះអាចទទួលយកបានទេ? តើអ្នកគិតយ៉ាងណាអំពីបញ្ហានេះ?
[Suzanne Galusi]: វេជ្ជបណ្ឌិត។ អរកុន ខ្ញុំមិនដឹងថាតើខ្ញុំរំពឹងសំណួរនេះទេ។ ជាការពិតខ្ញុំក៏បានធ្វើការផ្លាស់ប្តូរផងដែរបន្ទាប់ពីរបៀបវារៈត្រូវបានប្រកាស។ វាជាការងារដែលកំពុងដំណើរការហើយខ្ញុំគិតថាវាសមល្អឥតខ្ចោះ។
[Paul Ruseau]: អរកុន ខ្ញុំគិតថាពួកគេសមស្របប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាខ្ញុំចង់សួរអ្នកប្រសិនបើអ្នកចង់ផ្លាស់ប្តូរណាមួយរបស់ពួកគេ។
[Suzanne Galusi]: ទេមិនមែនខ្ញុំទេ។ អរកុន
[Jenny Graham]: សមាជិក Orapad?
[Aaron Olapade]: អរកុន ខ្ញុំគិតថានោះជាបញ្ហាសម្រាប់ទាំងប្រធានាធិបតីនិងសមាជិកសភា Russo ។ កាន់តែច្រើនដូចជាសំណួរបញ្ជាក់។ ចាប់តាំងពីអ្នកទាំងអស់គ្នាមានបទពិសោធគួរឱ្យកត់សម្គាល់ខ្ញុំដឹងថាអ្នកបានលើកឡើងថា Doe មានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃរបស់ខ្លួន។ តើយើងអាចបញ្ចូលស្តង់ដារឬអ្វីដែលយើងគិតថាតំបន់ Medford ជាក់លាក់មួយនឹងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពី? វាក៏អាចជាបទពិសោធន៍ពីមុនដែលអ្នកបានលើកឡើងប៉ុន្តែខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើវាជះឥទ្ធិពលដល់បទពិសោធន៍នេះទេ។
[Jenny Graham]: ខ្ញុំអាចឆ្លើយសំណួរនេះបាន ដូច្នេះនៅក្នុងវដ្តធម្មតាដំណើរការទាំងមូលចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការកំណត់គោលដៅហើយអ្នកមើលការខុសត្រូវនិយាយថានេះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគួរតែសម្រេចបាន។ យើងបាននិយាយថាមែនយើងយល់ព្រម។ នេះពិតជារបៀបដែលការលេង Medford ។ ដូច្នេះនៅពេលនេះយើងក៏និយាយដែរថាសូចនាករទាំងនេះគឺ ដូចគ្នានេះផងដែរសូមឱ្យយើងដឹងថាគោលដៅទាំងនេះកំពុងសម្រេចបាន។ នេះជាអ្វីដែលអ្នកធ្វើក្នុងនីតិវិធីធម្មតា។ ព្រោះយើងមិនបានធ្វើ។ ការផ្តល់យោបល់របស់ខ្ញុំគឺថាយើងប្រើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចាំបាច់របស់អ៊ីសាយដើម្បីណែនាំអ្នកដឹកនាំថ្មីអំពីអ្វីដែលពួកគេគួរធ្វើក្នុងឆ្នាំដំបូងរបស់ពួកគេដូច្នេះយើងមិនសម្រេចចិត្តលើគោលដៅនៅខែតុលាទេ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងវាយតម្លៃពួកគេជាមូលដ្ឋាននៅខែធ្នូ។ ដូច្នេះគំនិតនៅពីក្រោយការផ្លាស់ប្តូរនេះគឺថាយើងមិនបានកំណត់គោលដៅផ្លូវការនៅពេលចាប់ផ្តើមទេព្រោះមូលហេតុទាំងអស់ដែលបានចែងក្នុងដំណោះស្រាយ។ ដូច្នេះនេះគឺជាភាពខុសគ្នាដ៏ពិសេសមួយនៅក្នុងដំណើរការនេះ។ អរកុន សមាជិកសភា reinfeld ។
[Erika Reinfeld]: អញ្ចឹងខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកអាចបញ្ជាក់ឱ្យដឹងច្បាស់ប្រហែលជាសម្រាប់អ្នកដែលធ្វើតាមដំណើរការនេះនិងអ្នកថ្មីសម្រាប់វាតើតួនាទីរបស់សហគមន៍ក្នុងដំណើរការពិនិត្យនេះមានតួនាទីយ៉ាងដូចម្តេច?
[Jenny Graham]: ប្រាកដ។ ការចូលរួមសហគមន៍អាចបម្រើគោលបំណងជាច្រើន។ នៅពេលដែលអនុគណៈកម្មាធិការវាយតម្លៃជួបវាវាអាចសម្រេចចិត្ត ធ្វើការជាមួយអ្នកមើលការខុសត្រូវរបស់អ្នកដើម្បីកំណត់ស្ថានភាពទាំងនេះ។ ការវាយតម្លៃរបស់គាត់គឺការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់អ្នកត្រួតពិនិត្យចំពោះការសម្តែងរបស់គាត់ផ្ទាល់។ វាបានកើតឡើងនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះហើយវាជាបញ្ហាសាធារណៈហើយសាធារណជនអាចនិយាយបានបីនាទីលើធាតុណាមួយនៅលើរបៀបវារៈរបស់យើងសម្រាប់វាដើម្បីមានគុណសម្បត្តិហើយយើងអាចបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់។ ទោះយ៉ាងណាខ្ញុំគិតថានោះជាវិធានទូទៅប្រសិនបើអ្នកចង់ឱ្យវាក្លាយជា ដែលបានផ្តល់ឱ្យកន្លែងដែលយើងកំពុងស្ថិតក្នុងដំណើរការនេះអាចជាអ្វីដែលយើងយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសនៅពេលដែលពិពណ៌នាអំពីវា។ គណៈកម្មាធិការនេះឆ្លងកាត់ដំណើរការមួយដែលយើងទាំងអស់គ្នាត្រូវបានគេវាយតម្លៃជាលក្ខណៈបុគ្គលដោយយោងទៅតាម Rubric និងបានបន្ថែមទៅដំណើរការវាយតម្លៃតែមួយ។ វាយតម្លៃនិងដាក់ស្នើទៅគណៈកម្មាធិការនេះដែលបន្ទាប់មកត្រូវទទួលយកវា។ ដូច្នេះនេះគឺជាឱកាសមួយទៀតសម្រាប់សហគមន៍ដើម្បីផ្តល់ការបញ្ចូលទៅក្នុងដំណើរការនេះ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអនុគណៈកម្មាធិការវាយតំលៃចង់ធ្វើអ្វីផ្សេងខ្ញុំគិតថាយើងអាចធ្វើបានប្រសិនបើយើងចង់ធ្វើ។
[Nicole Branley]: អរកុន
[Jenny Graham]: ការសវាកមន៍ សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Branley ។
[Nicole Branley]: ខ្ញុំទើបតែក្រឡេកមើលគេហទំព័រហើយដឹងថាខ្ញុំមានចំណាត់ថ្នាក់គ្រប់គ្រង។ សមាជិក OLAPATI មានតួនាទីជាប្រធានប៉ុន្តែឈ្មោះរបស់លោកត្រូវបានលើកឡើងពីរដងនៅលើគេហទំព័ររបស់យើងជំនួសឱ្យសមាជិកទីបី។ ដូច្នេះអ្នកណា? ខ្ញុំគិតថាវាជារបស់មួយក្នុងចំណោមពីរ។
[Jenny Graham]: តាមពិតគាត់គឺជាសមាជិកនៃ Intoppa ។
[Nicole Branley]: Intoppa គឺល្អដែលល្អឥតខ្ចោះ។
[Jenny Graham]: ប៉ុន្តែ undersecretary rousseau ហើយខ្ញុំបានធ្វើរឿងនេះពីមុនយើងមានម៉ូដែលហើយយើងនឹងធ្វើឱ្យប្រាកដថា Ontersecreetary Oleapati មានអ្វីដែលគាត់ត្រូវការ។ ល្អឥតខ្ចោះ។
[Nicole Branley]: ដូច្នេះខ្ញុំបានសួរនឹងប្រសិនបើគាត់អាចធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពគេហទំព័រ។ ត្រឹមត្រូវ។ ហេតុដុចនេហ
[Jenny Graham]: គាត់អាចធ្វើវាបានឥឡូវនេះ។
[Nicole Branley]: យើងមានការសន្ទនានេះពីមុនមក។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំអាចផ្ញើអ៊ីមែលមកអ្នកបាន។ ខ្ញុំដឹង យើងក៏អាចធ្វើដូចនេះដែរដូចដែលខ្ញុំបានសួរថាតើយើងអាចធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពការបោះឆ្នោតនិងសមាជិកមិនមែនបោះឆ្នោតនៅក្នុងដំណើរការ MSBA ដែរឬទេ។ ពួកគេក៏មិនត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដែរ។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងអាចបន្ថែមវាទៅគេហទំព័រ។ អរកុន អរកុន
[Jenny Graham]: តើអ្នកមានសំណួរផ្សេងទៀតទេ? សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Russo ។
[Paul Ruseau]: ត្រឹមត្រូវ។ អភិបាលក្រុង ដូចគ្នាសម្រាប់អ្នកត្រួតពិនិត្យ។
[Jenny Graham]: ត្រឹមត្រូវ។ អសុតង់
[Paul Ruseau]: វាមិននៅពីមុខយើងទេ។ បាទ / ចាសខ្ញុំចង់បញ្ជាក់ថា។ ខ្ញុំមានគំរូ។ ខ្ញុំជាបុរសគំរូ។ ច្រើន, បាទ។ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលសំខាន់អ្នកដឹងទេរឿងមួយដែលអ្នកដឹងនៅពេលដែលអ្នកការវាយតម្លៃគឺជាការពិតដែលថានៅក្នុងបរិស្ថានផ្សេងទៀតប្រហែលជានៅលើផែនដីអ្នកកំពុងទទួលបានការឧបត្ថម្ភលើផែនដី។ ដូច្នេះវាអាចគួរឱ្យរំខានខ្លាំងណាស់នៅពេលដែលអ្នកទទួលបានការរិះគន់ក្នុងន័យស្ថាបនាឬគ្រាន់តែការរិះគន់ប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងមិនចូលមកក្តារទេប៉ុន្តែខ្ញុំសង្ឃឹមថានីតិប្បញ្ញត្តិរកវិធីមួយទៀតដើម្បីធ្វើវា។ តើពួកគេធ្វើការទេ? អូល្អ អូ, ស្រស់ស្អាតណាស់។ អូ, ស្រស់ស្អាតណាស់។ បច្ចុប្បន្ននេះត្រឹមត្រូវហើយ។ ខ្ញុំនៅតែមិនបានឃើញអត្ថប្រយោជន៍នៃការពិនិត្យមើលអ្នកត្រួតពិនិត្យ។ វាមិនល្អសម្រាប់យើងទេ។ វាមិនល្អសម្រាប់សិស្សទេប្រសិនបើយើងព្យាយាមហើយអ្នកដឹងវាមិនល្អទាល់តែសោះ។ ខ្ញុំក៏នឹងនិយាយផងដែរថាការវិនិច្ឆ័យផ្ទាល់ខ្លួនដែលយើងផ្តល់និងទទួល រួមបញ្ចូលពួកគេក៏អាចត្រូវបានរកឃើញផងដែរ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាវាមិនត្រូវបានគេស្គាល់នៅក្នុងកំណត់ត្រាសាធារណៈទេ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេនេះនឹងត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងការណែនាំដែលអ្នកទទួលបានព្រោះខ្ញុំក៏មានលំនាំផងដែរ។ វិធីនោះគ្មាននរណាម្នាក់ច្រលំទេ។ វាច្រឡំព្រោះវាជាអ្វី។ ប្រសិនបើអ្នកធ្លាប់បានវិនិច្ឆ័យនរណាម្នាក់នៅក្នុងជីវិតរបស់អ្នកវាមិនដែលកើតឡើងដូចនេះទេ។
[Jenny Graham]: ជាការពិតមិនមែនទេ។ សមាជិកនៃ Intoppa ។
[John Intoppa]: បើគ្មានការអត្ថាធិប្បាយបន្ថែមទេសំណើនេះត្រូវបានទទួលយក។
[Jenny Graham]: ដេលករកាន ចលនានេះត្រូវបានអនុម័តដោយសមាជិក intoppa និងបានលើកឡើងដោយសមាជិកដោយសមាជិក Reinfeld ។ តើអ្នកមានសំណួរផ្សេងទៀតទេ? សូមទូរស័ព្ទមកក្នុងបញ្ជី។
[Paul Ruseau]: សមាជិកក្រុមប្រឹក្សា Bramley ។ សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Graham ។
[Jenny Graham]: វ៉ាយ
[Paul Ruseau]: Mann Intoppa ។ ត្រឹមត្រូវ។ Patron Oiponiato ។ ត្រឹមត្រូវ។ Mann Reinfeld សភា។ ត្រឹមត្រូវ។ សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Russo ។ ត្រឹមត្រូវ។ អភិបាលក្រុង Lungo-Cohen ។
[Breanna Lungo-Koehn]: វ៉ាយ
[Jenny Graham]: 7 បើមាន 0 បើមិនដូច្នេះទេ។ ចលនានេះត្រូវបានអនុម័ត។ សំណាងគ្មានរបាយការណ៍ត្រូវបានស្នើសុំនៅយប់នេះទេ។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកទាំងអស់គ្នាប្រហែលជាងប់ងល់នឹងរឿងនេះដូចខ្ញុំដែរ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយយើងបង្ហាញពីការចូលរួមរំលែកទុក្ខដ៏ជ្រាលជ្រៅរបស់យើង។ សមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលា Medford បានសម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខចំពោះក្រុមគ្រួសារ Patricia Ford, បងស្រីរបស់ Michael Ford, អ្នកថែរក្សានៅវិទ្យាល័យ Medford និងជំនួយការរដ្ឋបាលដែលចូលនិវត្តន៍លោកម៉ារី Anare Ford ។ លោក Pat ក៏បានបម្រើការជាគ្រូបង្រៀនដែលខិតខំប្រឹងប្រែងនៅសាលារដ្ឋ Medford អស់រយៈពេលជាង 35 ឆ្នាំដែលមានឯកទេសក្នុងចំណងជើង I Place Emational ការអប់រំពិសេស។ ចូរយើងក្រោកឈរឡើងហើយសង្កេតមើលភាពស្ងៀមស្ងាត់មួយភ្លែត។ កិច្ចប្រជុំទៀងទាត់បន្ទាប់របស់យើងនឹងត្រូវធ្វើឡើងនៅថ្ងៃទី 6 ខែតុលាក្នុងបន្ទប់អនុស្សាវរីយ៍ ALDE ALDE នៅ Medford Come Marn និងតាមរយៈការពង្រីក។ ជាអកុសលនេះគឺជាថ្ងៃមុនពេលការប្រជុំ DSP ដូច្នេះយើងនឹងត្រូវរង់ចាំរហូតដល់ការប្រជុំនៅថ្ងៃទី 20 ដើម្បីរកឱ្យឃើញថាតើអ្នកណាត្រូវបានជ្រើសរើស។ ប៉ុន្តែចូលរួមជាមួយយើងនៅថ្ងៃសុក្រ។ តើមានចលនាដើម្បីពន្យារពេលទេ? សមាជិកក្រុមប្រឹក្សា Reinifield បានធ្វើឱ្យមានចលនានៅជិតគ្នាដែលក្រុមប្រឹក្សាប្រមជ្ឈការ Branley បានលើកទី 2 ឯកច្ឆិ្តឧទ្ធរណ៍។ សូមទូរស័ព្ទមក។
[Paul Ruseau]: សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Branley ។ សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Graham ។
[Jenny Graham]: វ៉ាយ
[Paul Ruseau]: សមាជិកភាពនិងធានារ៉ាប់រង។ ចងចាំផ្នែកទាំងមូល។ ត្រឹមត្រូវ។ ចងចាំពីអារម្មណ៍របស់ខ្ញុំ។ ចាំបាទម៉ារីលែនវាជាពេលវេលាវាំងននស្ទើរតែ។ ត្រឹមត្រូវ។
[Jenny Graham]: បើមែនវាគឺ 7; បើមិនដូច្នោះទេសូន្យហើយការប្រជុំបញ្ចប់។ សួស្តីអ្នករាល់គ្នា។ សូមអរគុណចំពោះការអត់ធ្មត់របស់អ្នក។